（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第四单元　唱歌　 阿西里西-教案、教学设计(配套课件编号：02014).docx

1、阿西里西 教学设计 1 教学目标 1、了解彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热情，激 发学生热爱生活、热爱劳动、乐观向上的情感。21 世纪教育网版权 所有 2、学会唱歌曲阿西里西，并能用欢快的情绪来演唱。 3、能用打击乐器为歌曲阿西里西伴奏,并能边唱歌阿西里西 边做游戏。 2 学情分析 二年级学生经过一年的音乐学习，还是有一点基础的，他们活波可 爱，但年级小比较好动，集中力比较弱。 3 重点难点 1、用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲阿西里西。 2、歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格。 4 教学过程 （一）、激趣定标 1、组织教学 师：快乐的音乐课又来到了，首

2、先，让我们一起用歌声互相问好吧！ 2、听音乐回忆歌曲。 师：播放音乐阿细跳月。 生听音乐，随音乐动起来。 生：、 师：这是一首彝族歌曲，名字叫做阿细跳月，一群青年男女在 月光下篝火跳舞的情境。 3、导入新课。 师：我们学过听很多的彝族歌曲，今天我们再来学习一首彝族歌曲 阿西里西，听他们来了。 师：播放歌曲阿西里西。 师：歌中都唱了些什么？谁听见了？（根据学生的回答，板书歌词） 师：我们一起来看看这是什么？（板书：“丘都拉迪”，生齐读）。 “丘都拉迪”是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时 欢乐、愉快的心情。“嗡啊嗡啊”、“啊呀”都是同一个意思。 师：你们听见了“大家快来做游戏”“人人快

3、活笑嘻嘻”唱了几遍？ 生：、 师：刚才这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫阿西 里西。“阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思。请同学 们跟老师读一遍。www.21-cn- 师：阿西里西这首歌曲是彝族小朋友在做游戏时演唱的。贵州 有许多的少数民族，其中彝族人民热情好客、能歌善舞。每逢节日 人们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了。21c njy 师：出示教学目标，请生齐读并了了解教学目标内容。 师再次解读目标。 （二）、自学互动 请生按节奏读歌词。 请生分不同形式读歌词。 下面我们来玩一个接龙的游戏，老师读第一句，请同学们接读第二 句。来，准备，我先来。（师生接龙读，交换

4、）【来源：21世纪 教育网】 4、学唱歌曲。 （1）、师：播放音乐，请生静听，感受音乐旋律。 （2）、师：再次播放音乐，请生小声跟唱。 （3）、师：再一次播放音乐，请生大声跟唱。（两次） 【设计理念：采用听唱、学唱的方法学习歌曲，教师引导学生从歌 曲的内容到情感深入理解，用以情激情的方式引导学生体验歌曲热 烈欢快的情趣及热爱生活、热爱劳动的美好情感。】 （三）、适时点拨 1、师：下面请同学们跟着老师来学唱这首歌曲，老师唱一句，你们 唱一句。 师：注意“丘都拉迪”、 “嗡啊嗡啊”、“啊呀”是彝族小朋友在 召唤小伙伴来做游戏时愉快的那种情绪，所以这个地方我们要唱得 欢快、跳跃一些，我们再来一遍。

5、2、师：好，我们已经学完了第一段，现在把它连起来，你们来把第 一段完整的唱一遍，可以吗，准备好了，试试看。21cnjycom 师：同学们唱得真有感情，如果我们能把第二段歌词也唱会，那就 更好了。我们来试一试。（跟唱） 师：唱得真好，下面我们把第二段歌词也连着唱一遍。 3、师：好，整首歌曲我们都学完了，现在我们把两段歌词连起来， 请同学们和我一起跟着伴奏来一遍。 师：同学们唱得非常有感情，你们可以跟着伴奏来一遍吗？好，准 备，注意中间有一段间奏。 四、测评 1、请生用你身边的打击乐器来为歌曲阿西里西伴奏。 2、请你们用不同的形式演唱歌曲。（全班齐唱、分组唱、接龙唱） 五、拓展、游戏，激发兴趣。

6、1、小组合作讨论 师：同学们今天呀表现得真不错，大家都知道，阿西里西是我 们彝族小朋友在做游戏时演唱的一首民歌，老师想问问同学们，你 们都喜欢做游戏吗？老师这里有个要求，请同学们分组合作讨论， 每组同学一起边唱歌边做游戏，注意，做游戏的时候要采着节拍来 做。 生：分组讨论（师巡视指点）。 师：同学们，准备好，音乐响起我们就开始做游戏。 请每组同学派代表说说，你组做的游戏是怎么样的？ 2、分组游戏展开。 师：来，准备一下，音乐响起我们就开始做游戏，请做游戏的同学 边唱歌曲边来做游戏。 师：同学来评价一下，他们的游戏做得怎样？ （生生互相评价、教师评价）。 【设计理念：拓宽视野，感受音乐与其游戏相结合所产生的独特艺 术魅力，为每一位学生提供参与音乐活动的机会，在活动中培养他 们的音乐艺术表现力和合作意识。】 六、小结。 师：今天，同学们唱得真好听，玩得也高兴，学会了贵州彝族民歌 阿西里西，感受了欢快的情绪，今天的课就上到这，请全班同 学们再一次唱这首歌曲来结束这个堂课，同学们再见！21 教育网