（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第四单元　唱歌　 阿西里西-教案、教学设计(配套课件编号：400f1).doc

1、 二年级下册二年级下册阿西里西教案阿西里西教案 教学目标：教学目标： 一、情感态度价值观：一、情感态度价值观： 1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的 音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 2、通过学习彝族民歌阿西里西，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。 3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作 的意识和集体主义精神。 二、过程与方法：二、过程与方法： 1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声 中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。 2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方

2、法，引导学生自主参与各项学习活 动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。 三、知识与技能：三、知识与技能： 1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱 阿西里西，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。 2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现 的重要性。 教学重点、难点：教学重点、难点： 一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把阿西里西 的风格特点恰当自然的表现出来。 二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良 好的学习效果。 教具：教具： 多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族

3、服等 教学过程：教学过程： 一、导入阶段一、导入阶段 课前播放阿细跳月的 MTV，创设情境，使学生在走进音乐教室时就走进了彝 族山寨。 1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的， 动作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、 三步一跳、吸跳、击掌等。 （课前几分钟的肢体活动即可以放松师生情绪，拉近师生关系，又可以为下一步 的彝族舞蹈创编提供了素材，作好了铺垫。在这一环节中还注意渗透了同学间的 合作关系。） 2、教师演唱一首歌曲赶圩归来啊哩哩。 问题： 你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联 想？是什么因素使你产生了这种联想？ （教师的真情演唱引出彝族民歌的风格特点， 使学生从音乐的

4、角度去分析感受， 引起他们的有意注意。） 3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。 4、对于“彝族”同学们了解多少？ 5、教师利用课件梳理有关内容。 彝族主要分布在云南、四川、贵州等省，有十几个支系。 彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的传统节日是火把节，火 把节多在农历六月二十四或二十五日举行。 彝族民居、服饰、歌舞、乐器等 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、导语：今天我们就到彝族山寨和那里的同龄人交个朋友。首先我们先来了解 一下他们的性格。 2、播放课件阿西里西。 3、从歌曲中你了解了彝族少年的性格怎样？阐明理由（着眼于速度、力度、情 绪、音色等音乐要素去分析。）哪句旋律最具彝族民

5、族特色？ （引导学生自主探究，从音乐的角度去分析歌曲为唱好歌曲做好铺垫） 4、同学们：你发现了什么问题？ （设置悬念，只是组织学生讨论、猜想，并不告诉他们答案，待到唱会歌曲后从 中体会出来。学生提出歌曲中的疑问时，教师要范唱该乐句，加深学生对旋律的 认识。） 5、教师范唱歌曲，帮助学生自学。 6、有困难吗？师生帮助解决。（教师在此处是一个服务者，必要时可以弹琴、 播放录音等。） 7、通过演唱体会“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了吗？ “阿西里西”是我们的好朋友。“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，无实 意。 8、指导学生分别用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，说说带的不同感受。 9、民

6、歌是劳动人民集体智慧的结晶，它来源与生活、经过一代一代口头传唱、 加工改编才流传下来， 我们同学们也肩负着着一重担， 现在我们就来小试身手吧。 （创编歌词是培养学生创作能力的体现，引导他们善于观察、热爱生活，使一些 优美的旋律赋予新生命。） 10、小结本环节。 三、火把节的盛况三、火把节的盛况 1、导语：彝族人民最盛大的节日就是火把节，在火把节之夜，村村寨寨都要点 上火把，穿上节日的盛装，围着篝火唱歌、跳舞。白天，男子们参加摔跤、赛马、 斗牛、斗羊、爬杆等活动；女子们主要是唱歌、跳舞、有的向比赛的优胜者敬酒。 同学们，我们就去参加一次火把节吧！ （拓宽视野，感受舞蹈与音乐结合所产生的艺术魅力。

7、为每一个学生提供参与 音乐活动的机会，在活动中培养他们的综合能力和合作意识。） 2、巡回指导学生。（可以利用课前集体舞的素材三步一跺、三步一跳等。） 3、彝族舞蹈一个最大的特点就是许多人一起表演。让我们随欢快、热烈的音乐， 一起跳起来。同学们准备好了吗？ （师生共同舞蹈体现了和谐的师生关系及团结向上的精神面貌。 4、小结本环节。 四、结束语：四、结束语： 音乐是人们了解一个民族文化的窗口。祖国的西南是少数民族聚居的地方，除了 彝族外还有苗族、侗族、傣族、壮族等少数民族，其实在我们的日常生活中也或 多或少的接触过他们的民族音乐文化，如：苗族飞歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、 壮族的刘三姐等都是经典之作。（教师各表演片断引起学生更大的兴趣，为 下节课的学习埋下伏笔。）下节课老师会陪同学们一起走进祖国的西南了解其他 少数民族的音乐文化。 让我们下次再见！谢谢大家！