幼儿园乐高教育活动设计模板.doc
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- 幼儿园 教育 活动 设计 模板
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1、幼儿园乐高教育活动设计模板设计概览教学主题积木小车飞跑涉及学科(领域)科学领域授课年级大班前需技能(学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能)1.简单了解车的结构和组成部分。2.知道积木的不同零件的作用。课程概述(概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构,约500字)可从以下方面进行描述:1. 课程标准(3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要(试行))2. 知识点(结合教材与学科/领域内容的知识点)3. 学习活动(活动主题与要解决的问题)4. 学习目标(建议设置多维教学/学习知识目标与能力目标+21世纪技能)课程标准:这是根据3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要(试行)要求
2、,利用乐高教具而设计的一个幼儿园大班的科学领域活动积木小车飞跑。旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望并发展幼儿的认知能力。知识点:幼儿的科学领域学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。在这过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理、逐步发展其逻辑思维,为其它领域的深入学习奠定基础。学习活动:在积木小车飞跑活动中,请幼儿制作小车,通过教具中的梁、轴、轮学习简单组装小车,理解小车是如何运动起来的,知道大的车轮和小车轮以及梁、轴在车子运动过程中的作用。为幼儿提供科学探索实践,扩展知识视野,同时锻炼幼儿的语言表达能力。学习目标:知能目
3、标:有初步的感知能力,知道车轮、轴、梁的作用,了解在不同情况下,部件的不同组合而发生的变化; 探究目标:能够通过感官进行观察、操作、实验来认知,并对使用的乐高教具感兴趣,乐于使用教育进行探究;能用语言与同伴交流自己的发现、探索的过程和方法,表达自己存在的问题和自己的想法; 能大胆的提出问题,发表不同的意见,在在老师的指导下使用乐高教具进行操作; 情感目标:乐于并能较长时间地参与活动,愿意动手动脑进行探索和思考,喜欢观察、提出问题,能和同伴交流、表达、分享活动中的快乐,有一定的小组合作能力。行为目标:培养幼儿初步养成最基本的科学行为和习惯。在活动结束后,乐于观察和发现身边的科学现象,知道小车是如
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