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（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第三单元　欣赏　杜鹃圆舞曲-教案、教学设计(配套课件编号：f0492).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：552659

上传时间：2020-05-31

格式：DOC

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资源描述：: 1、杜鹃圆舞曲教学设计教学目标: 1.让学生能了解杜鹃圆舞曲三拍子的强弱规律,并能够用身势或小乐器为歌曲伴奏. 2.能哼唱歌曲中的主题. 3.简单的了解杜鹃圆舞曲所表现的音乐情景,并能够掌握该首乐曲的曲式结构. 教学难点:了解杜鹃圆舞曲的曲式结构. 教学重点:能掌握三拍子的强弱规律,并用乐器或身势为歌曲伴奏. 教学过程: 一.导入新课 1.幻灯片播放春天万物复苏的美丽景色. 2.美丽的景色引来了杜鹃,看杜鹃在干什么呢?它想说什么? 二.教学新课. 1.初听杜鹃圆舞曲. 2.说说听了这首曲子有什么感受? 3.老师也觉得这首曲子欢快动人,心情愉悦,想动手画曲子.(再听杜鹃圆舞曲) 4.请同学们和老
2、师一起画曲子. 5.一起看画出来的曲子，分析曲子的结构(ABA) 6.谁能说说 A 部分,描写了什么情景?(生:杜鹃在歌唱) 7.谁会知道杜鹃是怎么唱歌的? 8.请几个学生模仿杜鹃对唱歌曲主旋律. 9.分组对唱该曲音乐主题 A. 10.跟着老师的琴唱一遍. 11.刚才我们了解了杜鹃唱歌的情景,谁能告诉老师 B 乐段描写的是什么情景呢? 12.那我们学杜鹃跳跳舞吧. 13.我们再来看看刚才我们画出来的曲子,由不同的图形我们可以知道这首曲子的结构是 ABA, 象这样的曲式结构的三拍子曲子,我们称为圆舞曲,谁能给我们的这首乐曲起个好听的名字呢?(生:杜鹃圆舞曲) 14.师介绍曲子的简单作曲家及背景. 三.课堂展示 1.谁能告诉老师三拍子的强弱规律是什么?(强弱弱) 2.谁能用身体语言来表示一下?(生.) 3.老师这有串铃和碰铃,请四名同学来打击下三拍子的节奏. 4.和同学们一起配合做三拍子强弱规律的节奏组合练习. 5.让我们用刚才我们学习的组合强弱练习为杜鹃圆舞曲伴奏. 6.师生一起合奏杜鹃圆舞曲. 四.总结今天我们了解了杜鹃圆舞曲,并掌握了三拍子的强弱规律,希望我们以后能够像杜鹃一样能够高声歌唱,唱出动听的歌,尽情跳舞,跳出美妙的旋律。

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