（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第三单元　 欣赏　 杜鹃圆舞曲-教案、教学设计(配套课件编号：a0687).docx

1、 布谷圆舞曲布谷圆舞曲 一、导入 1.师：下面，我们来听一段音乐，请用你们聪明的小脑袋，带上两个问题来欣赏：你听到了 什么叫声？想到了什么？ （初步听赏、完整播放乐曲） 2.师：那你们会模仿布谷鸟的叫声吗？ . 师：你们模仿的真好，让贾老师仿佛好像到了森林当中去。今天我们要欣赏的乐曲就叫杜 鹃圆舞曲 ，布谷鸟就属于杜鹃科的鸟类，让我们用好听的声音来读读课题吧。同学们读的 真好听，跟这杜鹃鸟的叫声一样好听。 3.那你们知道什么是圆舞曲吗？ 圆舞曲是奥地利的一种民间舞曲， 也叫华尔兹， 四三拍。 由于舞蹈时需由两人成对旋转， 因而被称为圆舞曲。 这首杜鹃圆舞曲是挪威的作曲家约纳森创作的一首管弦乐作

2、品。 全曲由 三首各具特色的小圆舞曲组成的。 二、分段欣赏 1. 欣赏第一圆舞曲 （1） 师： 下面， 我们来欣赏第一圆舞曲 （出示课件） ， 听的同时， 请你们伸出右手 （师板书） 跟老师一起感受音乐的旋律，听完后我们一起来描述它的特点。 板书：速度稍快，情绪欢快活泼，旋律前面跳跃，后面连贯。 师总结：音乐描绘了鸟语花 香的春天景象。 （2）再次聆听，找出哪些音是模仿杜鹃的叫声？ 3 1 0 3 1 0 4 7 0 2 5 0 师:你们可真厉害，一下子就找到了，现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的 大森林，一起来模仿它们的叫声。我们用唱名唱出来。 （用柯尔文手势） （3）跟钢琴完整

3、的演唱第一圆舞曲 注意弱起小节的地方，先数 1、2，开始唱加歌词演唱 （4）加歌词演唱 （5） 节奏型为乐曲伴奏 。 师： 同学们看曲谱， 有些音符是不是标上了红颜色啊？为什么呢？ （说明三拍子中的第一拍 是强拍，并加声势伴奏，也可以加入乐器伴奏，随音乐伴奏） 2.欣赏第二圆舞曲 （1）聆听音乐，思考主题 2 表现了怎样的杜鹃？ 师： 刚才我们的小杜鹃在唱歌， 那么接下来小杜鹃又在做什么呢？我们带着这个问题来听第 二圆舞曲。 生：在飞翔 （2）再次聆听，引导学生发现装饰音颤音 师：我们再听一遍，同学们边听可以边模仿小杜鹃飞翔的动作，这段音乐里面有一个重要的 音乐记号，看看谁能找出来。 师：你们

4、真厉害，都有一对孙悟空的火眼金睛。这个音乐符号叫颤音，他由音符和它上方相 邻的音快速均匀交替演奏而形成的。用 tr 记号来标记。 师：你们觉得这颤音像杜鹃在干嘛 呀？生：起飞前的动作 师：现在高老师在钢琴上面演示一遍给大家听，请你们模仿小杜鹃起飞前的动作。 （3）再次聆听，试着用飞翔的动作来感受音乐，注意起飞前和展翅飞翔的动作。 师总结： 颤音的大量运用，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟在林中快活的飞来飞去，一会儿再这个 枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为森林增添了浓浓春意。 欣赏第三圆舞曲 （1）聆听音乐，感受情绪并描述音乐特点。 杜鹃一会唱一会跳，非常的高兴，那我们来听听第三圆舞曲，这会小杜鹃又在干嘛呢？ （2）边听边跳 三、完整欣赏杜鹃圆舞曲 完整聆听，写出三个主题进行的顺序。 同学们， 你们知道圆舞曲的舞步是怎样的吗？做音乐律动 主题一拍手 主题二飞翔 主题三 舞步 四、小结 今天的课就上到这，请同学们伴随着轻快的圆舞曲结束今天的课程。 （4）