(五线谱)人教版二年级下册《音乐》第三单元 活动 动物联欢会-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:20f7d).docx
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1、 一、一、音乐音乐教案教案 大班律动:阿拉丁神灯大班律动:阿拉丁神灯 乐曲:乐曲: 新郎不是我新郎不是我 活动目标:活动目标: 1.感受异域风情的舞曲,尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。 2.迁移生活中买卖游戏经验,通过观察、比较、语言提示等方法记忆动作。 3.体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。 活动过程:活动过程: 1. 故事导入 教师:阿拉丁到集市去买灯,一开始他准备出 2 元钱(动作) ,卖灯的人不同意,他想: “那就再加 1 元钱(动作)吧。 ”现在几块钱了?3 元钱卖不卖(动作保持住)?还是不行! 那就 5 元钱吧(动作) 。卖灯人终于同意了,阿拉丁挑了一盏
2、灯,他决定用擦的方法来试一 试这盏灯是不是神灯 2.规定动作 教师:阿拉丁买灯的时候出的价格都一样吗?分别出了哪些不同的价格?请你们仔细看 一看分别用什么样的手势动作表示 2 元、3 元和 5 元。 3. 匹配音乐 (1)完整感受音乐,全体幼儿坐着感受阿拉丁的动作(两遍) 。 教师:先出了几块钱?(个别幼儿示范)接着又加了一块钱(教师动作示范) ,最后出 了几块钱? 教师:你们会出价格买灯了吗?(幼儿随乐尝试) (2)尝试集市情境,全体幼儿扮演“阿拉丁”随乐动作。 教师:现在想请会出价格的小助手帮我去集市上买灯,要一下子就能出对价格,卖灯的 人才有可能把灯卖给你哦! (幼儿随乐尝试) 在音乐结
3、束后,教师指向的一位幼儿被选中到集市(多媒体)去挑选一盏灯。 教师:我们把灯拿下来,一起擦一擦。听(配乐)没有变化,这说明这就是一盏普 通的灯。 4.增加挑战 (1)教师和幼儿起立随乐游戏。 教师:刚才我们是坐着买灯的,看不清楚,现在我们站起来试一试,看看能不能有机会 买一盏神灯。 (2)增加“卖灯人”角色,随乐游戏。 教师:看来这家有神灯的机会不大,我们换一家卖灯的店去试试? (配班教师上场)配班:卖灯了,卖灯了,看一看,瞧一瞧,我家的灯又多又好,快来 买哦! 教师:听上去还不错哦,我们就和这个会吆喝的卖灯人买灯吧。 (配班教师加入一起随 乐游戏) 配班:请来这里挑一盏灯吧。 (教师挑选一盏
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