小班美术活动《吹出来的画》幼儿园.doc

1、小班美术活动：吹出来的画小班美术活动的总目标：1、能辨别6种颜色，感受多种色彩产生的美。2、喜欢看教师画画，能欣赏画面简单、色彩鲜艳的儿童画。3、能欣赏造型简单的工艺品，感受其造型美。4、能初步感受周围的物体和节日装饰的美，初步感受儿童服装的色彩及造型美。 活动目标1.学习用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画。2能对画面进行想象并用简单的语句大胆介绍。活动过程环节一：导入教师出示范例（吹画出的一棵枝叶茂盛的树）请幼儿欣赏：“这是怎么画出来的？原来是老师吹出来的画！真有趣！你们想学这样的方法吗？”环节二：示范教师先介绍材料以及材料的使用方法（重点是滴管的使用方法）。然后，示范吹画的方法：“用滴管在你喜欢

2、的位置上滴一滴你喜欢的颜色，然后放回滴管。嘴巴靠近纸面，用力吹气。”环节三：练习请幼儿分组围坐，开始创作。教师帮助能力弱的幼儿完成颜料滴到纸上的过程并通过童趣的语言进行吹画方法的指导，如“大风吹，小风吹；这儿吹吹，那儿吹吹”环节四：交流教师启发幼儿观察自己和同伴的画，并说说吹出了什么。环节五：结束展示幼儿的作品，请幼儿共同收拾材料和物品。由上面的案例可以看出，讲授式教学活动模式作为一种直接教学活动模式在幼儿园教育领域中无法被完全抛弃，因为幼儿年龄小，故事阅读、本案例由苗文红老师提供。手工制作、规则传递、动作学习等都需要教师直接示范。但是，这并不意味着讲授式教学就不必体现幼儿的主动性，只要传递灌输即可。相反，在这样的活动中教师尤其要注意教学环节和教学活动策略的设计与运用，以突出幼儿的主体性，激发他们的学习主动性和积极性。2发现式教学这是一种目前在幼儿园教学活动设计中积极倡导的教学活动模式。它是由教师创设情境抛出问题，让幼儿通过主动体验和发现，自己寻找问题的答案，让他们在认知发生的过程中获得学习的方法。其环节的设计通常为：唤醒（设疑）探索交流巩固结束。