《2023高考语文最后百天复习攻略》第二课时 PPT.pptx

1、 2023高考语文百天复习攻略 第二课时特别关注文料互证题（2022新）5.如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。5.复兴中华传统文化。建立强大的中华文化传统，固本健体才可以消化吸收了四方异域的文化，借以繁荣本民族文化。与时俱进。当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。借鉴世界优秀文化，外为中用。（本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。）料出处及考查点材料出处：材料出处：材料一：材料一：摘编自蒋原伦摘编自蒋原伦媒介批评与当代文化媒介批评与当

2、代文化材料二：材料二：摘编自杨帆摘编自杨帆新媒介文化与非遗文化的互动与调适：基于短视频平台上非物质新媒介文化与非遗文化的互动与调适：基于短视频平台上非物质文化遗产异变现象的分析文化遗产异变现象的分析题目：题目：1.1.下列对材料下列对材料相关内容相关内容的理解和分析，的理解和分析，的一项是的一项是(3(3分分)2.2.根据根据材料内容材料内容，下列说法，下列说法不正确不正确的一项是的一项是(3(3分分)3.3.下列选项，下列选项，最能证明最能证明材料二中材料二中“非遗文化在形态样式上发生变化非遗文化在形态样式上发生变化”的的观点观点的一项是的一项是(3(3分分)4.4.随着科技的发展，传统手工

3、篆刻已逐渐被激光篆刻代替。请结合材料一的内容随着科技的发展，传统手工篆刻已逐渐被激光篆刻代替。请结合材料一的内容分析这分析这一现象一现象。(4(4分分)5.5.如何运用如何运用媒介批评的媒介批评的观点评价观点评价当今非遗文化的传承当今非遗文化的传承?请根据材料谈谈你的理解。请根据材料谈谈你的理解。(6(6分分)考查点：考查点：重点考查考生筛选并整合文中信息、综合文中信息进行推断以及运用原文观点的能力。重点考查考生筛选并整合文中信息、综合文中信息进行推断以及运用原文观点的能力。论述类文本备考策略通读全文，思考下面四个问题：（1）文本的核心概念是什么？（2）作者的基本立场、观点是什么？（3）本文依

4、照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何？（4）作者阐述观点运用了哪些材料具体方法是具体方法是“旁批旁批”与与“勾画勾画”。概括概括段落要点段落要点，勾画，勾画核心概念核心概念、观点句观点句、阐释句阐释句、结论句结论句，以及表明逻，以及表明逻辑关系的辑关系的关联词关联词。一般表达作者观点的句子不是在一般表达作者观点的句子不是在段首段首就是在就是在段末段末，也有个别时候在段中。，也有个别时候在段中。论述类文本备考策略1.1.论述类文本阅读要论述类文本阅读要静下心来仔细阅读静下心来仔细阅读，阅读过程中学会，阅读过程中学会分层概括分层概括，关注关注论点论点和和论据的关系论据的关系。2.2

5、.将论述类文本选项中容易存在的将论述类文本选项中容易存在的易错点进行总结积累易错点进行总结积累，避免下次，避免下次跳进相同的陷阱。跳进相同的陷阱。3.3.将重要的论述类文本作为正常的议论文去分析和学习，将重要的论述类文本作为正常的议论文去分析和学习，从议论文从议论文的角度去研究其论点、论据和论证。的角度去研究其论点、论据和论证。4.4.将重要的论述类文本将重要的论述类文本作为作文素材来积累作为作文素材来积累以作为相关储备，以丰以作为相关储备，以丰富作文的内涵。富作文的内涵。文学类文本阅读p阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应

6、注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。p1.理 解 B（2）理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意。p2分析综合 C（2）分析作品结构，概括作品主题；分析作品的体裁特征和表现手法。p3鉴赏评价 D（3）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；评价作品表现出的价值判断和审美取向。p4探 究 F（3）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。人物人物情节情节环境环境二

7、大类别，作用？二大类别，作用？四个阶段（传统），现代？四个阶段（传统），现代？二个角度（正面、侧面），五种手法（肖像、动作、语言、心理、细节）二个角度（正面、侧面），五种手法（肖像、动作、语言、心理、细节）知识是前提小说三要素：情节、人物、环境程序作保证感知提取经验迁移支架表达小说：结构鉴赏法p“考什么考什么”（考查要求）（考查要求）p阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏阅读鉴赏文学文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺

8、术表现力，理解作品反映的社会生作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。p1.1.理理 解解 理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意p2 2分析综合分析综合 分析作品结构，概括作品主题；分析作品的体裁特征和表现手法分析作品结构，概括作品主题；分析作品的体裁特征和表现手法p3 3鉴赏评价鉴赏评价 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术体会重要语句的丰

9、富含意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；评价作品表现出的价值判断和审美取向魅力；评价作品表现出的价值判断和审美取向p4 4探探 究究 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图图 ；对作品进行个性化阅读和有创意的解读；对作品进行个性化阅读和有创意的解读p“怎样考怎样考”p考试试题考试试题p试题特点试题特点 （江上、石门阵、越野滑雪、理水、赵一曼女士、天嚣（江上、石门阵、越野滑雪、理水、赵一曼女士、天嚣 全要素、正能量、有特色）全要素、正能量、有特色）（20212021新）新）9.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)示例：指现实中真实具体的门，即文中的“木头门”，如“木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了”，木头门挡不住日本侵略者。指石头门，众志成城抵抗侵略的“大门”，“守住了大门不用关二门”，是指众志成城把侵略者挡在国门外。代指没有门，“处处夜不闭户的时代”，是老百姓对和平社会、和平生活的向往和期望。