第21课《古代诗歌五首：己亥杂诗》ppt课件（共16张PPT） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、己亥杂诗己亥杂诗（其五）龚自珍龚自珍有关己亥年的解读有关己亥年的解读：中中国传统纪年农历的国传统纪年农历的干支纪年干支纪年中一个循环的第中一个循环的第3636年称年称“己亥年己亥年”。这一年，是这一年，是18391839年，道光十九年，农历己亥年。年，道光十九年，农历己亥年。这一年这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的大清帝国行将没落；，是鸦片战争的前一年，曾经强大的大清帝国行将没落；这一年这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；腐败，百姓民不聊生；这一年这一年，龚自珍越位言事，力主改革时弊，竭力

2、主战，因而龚自珍越位言事，力主改革时弊，竭力主战，因而“忤其长官，忤其长官，赋归来赋归来”；这一年这一年，龚自珍龚自珍对清朝统治者大失所望对清朝统治者大失所望,愤然愤然辞官南下辞官南下，回归故里，后又回归故里，后又北上迎接家眷，在南北往返途中北上迎接家眷，在南北往返途中,将将所见所闻、所思所所见所闻、所思所想，写成七绝想，写成七绝315315首，首，总题为总题为己亥杂诗己亥杂诗 走近龚自珍走近龚自珍（1792-18411792-1841）:号定庵，号定庵，清代清代著名著名思想家、文学家思想家、文学家，浙江仁和（今杭州）浙江仁和（今杭州）人。道光时（人。道光时（3838岁）进士，官礼部主事。学务

3、博览，重经世岁）进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。济民。主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权，提倡护国家主权，提倡“通经致用通经致用”的今文经学派的重要人物。的今文经学派的重要人物。龚自珍纪念馆龚自珍纪念馆高效预习高效预习:朗读诗歌朗读诗歌己亥杂诗（其五）己亥杂诗（其五）龚自珍龚自珍浩荡浩荡/离愁离愁/白日斜，吟鞭白日斜，吟鞭/东指东指/即天涯。即天涯。落红落红/不是不是/无情物，化作无情物，化作/春泥春泥/更护花。

4、更护花。高效预习：高效预习：了解诗意了解诗意1.1.我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁思绪边的离愁思绪2.2.我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）3.3.落花纷纷，不是无情飘洒落花纷纷，不是无情飘洒4.4.还要化作春泥培育出更多的新花。还要化作春泥培育出更多的新花。赏析赏析:1 1、“浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜”是如何写是如何写“离愁离愁”的？的？（首句的妙处）（首句的妙处）2 2、从从表达方式的角度，表达方式的角度，赏析赏析“浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜，吟鞭吟鞭东指即天涯东指即天涯”。3 3、请、请描

5、述诗歌前两句所展现的描述诗歌前两句所展现的情景。情景。4 4、赏析、赏析“落落红红不是无情物，化作春泥更护花不是无情物，化作春泥更护花”。5 5、全诗体现了怎样的主旨？、全诗体现了怎样的主旨？1.1.“浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜”是如何写是如何写“离愁离愁”的？的？（首句的妙处）（首句的妙处）“浩荡浩荡”指指水势汹涌壮阔水势汹涌壮阔。用。用“浩荡浩荡”修饰修饰“离愁离愁”，生动形象地写出离愁的深广；生动形象地写出离愁的深广；“白日斜白日斜”运用运用环境描写环境描写，写出了夕阳西下，写出了夕阳西下，黑夜将至的景象，黑夜将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围渲染了日暮途穷的氛围，烘托了烘托了诗人心中的

6、无限离愁诗人心中的无限离愁。2.2.从表达方式的角度，赏析从表达方式的角度，赏析“浩荡愁白浩荡愁白日斜，日斜，吟鞭吟鞭东指即天涯东指即天涯”。表达方式表达方式:抒情、记叙。抒情、记叙。既有既有“浩荡离愁浩荡离愁”写出了诗人无边的离愁，写出了诗人无边的离愁，又有又有“吟鞭东指吟鞭东指”写出诗人策马扬鞭而归写出诗人策马扬鞭而归的喜悦，既有白日西斜，又有广阔天涯，的喜悦，既有白日西斜，又有广阔天涯，离离别的愁绪别的愁绪和和回归的喜悦回归的喜悦交织在一起，在无限交织在一起，在无限感慨中表现出诗人感慨中表现出诗人豪放洒脱豪放洒脱的气概。的气概。3 3、请描述诗歌前两句所展现的情景。、请描述诗歌前两句所展

7、现的情景。我我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯走向天涯(故乡故乡)。（1 1）请任选角度赏析。）请任选角度赏析。示例一：运用示例一：运用比喻比喻，以，以“落红落红”自喻，自喻，表达了表达了作者虽辞官离京，但仍然关心国作者虽辞官离京，但仍然关心国家前途和命运，不忘报国之志家前途和命运，不忘报国之志的情感的情感。示例二：诗人用示例二：诗人用移情于物移情于物的手法，借花的手法，借花落归根，化为春泥，落归根，化为春泥，表达表达了了诗人虽辞官诗人虽辞官离京离京，却仍然关心着国家前途和命运，

8、却仍然关心着国家前途和命运，不忘报国之志不忘报国之志的情感的情感。原意：原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。春泥培育出更多的新花。衍生意衍生意多指多指甘愿牺牲自我的无私奉献精神甘愿牺牲自我的无私奉献精神。5 5、全诗体现了怎样的主旨？、全诗体现了怎样的主旨？主旨：这首诗寓理于景，借物抒情，主旨：这首诗寓理于景，借物抒情，将抒情和议论结合起来，表达了诗人将抒情和议论结合起来，表达了诗人辞官南归时的离愁和积极的人生态度辞官南归时的离愁和积极的人生态度。以以“落红落红”自比，自比，表现了诗人虽脱离表现了诗人虽脱离官场，却仍然关心着国家前途和命运

9、，官场，却仍然关心着国家前途和命运，不忘报国之志不忘报国之志的情感的情感。2 2、诗歌写出了诗人哪些诗歌写出了诗人哪些复杂的心境复杂的心境？离别离别的愁绪。的愁绪。回归的喜悦回归的喜悦。虽辞官虽辞官离京离京，仍，仍关心国家前途和关心国家前途和命运，命运，不忘报国之志不忘报国之志。小结小结：此诗前两句写景：此诗前两句写景：望着夕阳西下，牵动了作者广阔无望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想

10、，亦未割断自官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。己与朝廷的感情牵连。后两句抒情：后两句抒情：正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现作者以落红自比，将自己辞别京都比作落花辞别体现作者以落红自比，将自己辞别京都比作落花辞别枝头，花落归根，最后化作春泥，还要去哺育未来的枝头，花落归根，最后化作春泥，还要去哺育未来的花朵。言外之意自己虽然辞官，但仍会关心国家的前花朵。言外之意自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景。途命运。景中寓情，情中有景。反馈练习：反馈练习：1.默写默写己亥杂诗己亥杂诗其五其五2.2.两两互背赏析两两互背赏析。