（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第三单元　 唱歌　 老牛和小羊-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：813c6).doc

1、老牛和小羊老牛和小羊 教学设计教学设计 -人教版人教版 二年级下册二年级下册 1 教学目标教学目标 知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。 技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同；能以多种形式演唱歌曲。 情感目标：培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。 2 学情分析学情分析 学生在第一单元的创编活动山谷回音的活动中，初次感受了轮唱形式的演唱。而这首歌 曲的第三乐句是二部合唱，学生是第一次接触。 3 重点难点重点难点 对比聆听歌曲中老牛和小羊的叫声，听辨音的高低。 让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，并演唱准确。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】老牛和小羊 一、组织课堂，师

2、生问好。 学生在祖国的花朵的音乐小活动中开启音乐课堂。 师生问好。 二、谈话导入，引出课题 师：同学们，这个单元的歌曲中，我们带着许多的小伙伴去村庄作客，有两位大家都非常熟 悉的朋友，让我们看看它们是谁呢？ 1、聆听分辨老牛和小羊的叫声，听辨音的高低。 师：老牛怎样叫？小羊呢？“老牛和小羊的叫声，谁的声音高，谁的声音低呀？” 2、下面老师就要邀请它们出场了，请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁？随后走来 的又是谁？ 教师弹奏：2 2 1 |这又是谁？ 6 6 5 | 学生分辨第一个声音是小羊，第二个声音是老牛。 师：为什么？ （引导学生用声音高、低来回答。） 3、唱一唱，体会音的高低。 我们

3、看看是不是这样呢？让我们一起唱一唱它们身上的音符吧。 出示乐谱 2 2 1 | 6 6 5 带领学生唱一唱。 让我们加入它们的叫声唱一唱。 4、连贯两遍唱一唱 2 2 1 | 6 6 5 | 2 2 1 | 6 6 5 | 咩咩 叫 哞哞 叫 咩咩 叫 哞哞 叫 5、今天我们学习的歌曲就是老牛和小羊。”（揭示课题） 二、学习歌曲： 1、初听音乐： “你能听出这首歌曲的情绪是怎样的吗？是欢快的还是优美的呢？” 2、再听歌曲：“这首歌曲里有一部分和我们刚才的练习是相同的，你能听出来吗？” 3、三听歌曲：“请同学们再次聆听，你能发现这首歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不同的 地方吗？” （引导学生看歌

4、谱，看出合唱部分两行歌谱） “这样我们在唱歌曲的时候就要分成两部分，一部分来唱上面的旋律，一部分来唱下面的旋 律，这就叫合唱。”（强调合唱就是两个声部唱得不一样，要是一样了就说明有一个声部唱 错了，要在唱准自己声部的同时，注意倾听另一个不一样的声部的声音。） 4、四听歌曲：“你能不能小声地随着唱一唱呀？”（分两个声部） 6、“你觉得哪个地方最难唱呀？”“谁会唱这一句？唱给大家听听好吗？”“请跟着老师来把这 句唱一唱。” 7、师生分老牛和小羊的角色唱歌曲。（后半部分合唱） 8、学生分老牛和小羊的角色唱歌曲。（后半部分合唱） 三、编创表演。 1、师：我们带来了很多的小伙伴，除了老牛和小羊，还有谁呢？（学生说出几种小动物的 名字） 2、出示小猫、小狗的图片，学生模仿小猫、小狗的叫声，编创歌词，尝试演唱。（随伴奏 编创演唱） 3、出示小鸡、小鸭图片，学生模仿小鸡、小鸭的叫声，编创歌词，尝试演唱。（随伴奏编 创演唱） 四、课堂小结：“今天我们学习了老牛和小羊这首歌曲，知道了什么叫合唱。同学们唱 得真好，尤其是合唱的部分唱得很准，这是一个很大的进步。以后同学们还会学习更多的合 唱歌曲，相信同学们一定会唱得越来越好。 课下，同学们可以自由结组，也可以把更多的小动物编创进这首歌曲中。回家后为爸爸妈妈 唱一唱这首老牛和小羊。 （在老牛和小羊的歌声中快乐的走出教室。）