第10课阿长与《山海经》ppt课件（共22页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、自嘲自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。说一说说一说 我们上一学期学过鲁迅的什么文我们上一学期学过鲁迅的什么文章？关于鲁迅，同学们还记得多少？章？关于鲁迅，同学们还记得多少？请同学们说一说。请同学们说一说。作者名片作者名片 ，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，1921年完成著名中篇小说阿Q正传

2、。主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集 野草，杂文集坟热风华盖集二心集且介亭杂文等。大家还记得从百草园到三味书屋中那个神秘莫大家还记得从百草园到三味书屋中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗？它给百草园蒙上一层神秘的面纱。测的美女蛇的故事吗？它给百草园蒙上一层神秘的面纱。讲故事的人是谁呢？讲故事的人是谁呢？长妈妈，长妈妈，她是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事她是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理。她可是一个有影响力的人物。今天情，懂得许多道理。她可是一个有影响力的人物。今天让我们一起走进课文，去感受作者对长妈妈的深情。让我们一起走进课文，去感受作者对长妈妈的深情。预

3、习检测预习检测搁搁掷掷脐脐书斋书斋菩萨菩萨竹竿竹竿烦琐烦琐土匪土匪胸脯胸脯疮疤疮疤诘问诘问哀悼哀悼憎恶憎恶霹雳霹雳震悚震悚粗拙粗拙守寡守寡惧惮惧惮保姆保姆zn wzn wp sp snnsusuzhzhfifippchuchu nnjijiqqdodozhizhiplplsnsnuummdndnzhuzhu震悚：莫名其妙：诘问:深不可测：深得无法测量，形容极深。比喻不易捉摸。追问；责问。没有人能说明它的奥秘（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。身体因恐惧或过度兴奋而颤动。感知课文感知课文1.文中写了有关长妈妈的哪些事情？文中写了有关长妈妈的哪些事情？六是她谋害我的隐鼠六是她谋害我的隐鼠二是她喜

4、欢切切察察二是她喜欢切切察察三是睡觉时挤得我翻不了身三是睡觉时挤得我翻不了身四是她懂得许多规矩、礼节和道理四是她懂得许多规矩、礼节和道理五是给五是给“我我”讲述长毛的故事讲述长毛的故事一是写了对她称呼的由来一是写了对她称呼的由来七是她为七是她为“我我”买山海经买山海经无法可想无法可想不大佩服她，最讨厌不大佩服她，最讨厌磨难，麻烦磨难，麻烦空前的敬意，伟大的神力空前的敬意，伟大的神力诘问诘问新的敬意，伟大的神力新的敬意，伟大的神力2.文章写长妈妈的事情，哪些是详写的？哪文章写长妈妈的事情，哪些是详写的？哪些是略写的？为什么要这样安排？些是略写的？为什么要这样安排？一是写了对她称呼的由来一是写了对

5、她称呼的由来二是她喜欢切切察察二是她喜欢切切察察三是睡觉时挤得我翻不了身三是睡觉时挤得我翻不了身四是她懂得许多规矩、礼节和道理四是她懂得许多规矩、礼节和道理五是给五是给“我我”讲述长毛的故事讲述长毛的故事六是她谋害我的隐鼠六是她谋害我的隐鼠七是她为七是她为“我我”买山海经买山海经略写略写略写略写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写 这样有详有略，既表明这样有详有略，既表明“我我”讨厌阿长的原因，又突出了讨厌阿长的原因，又突出了“我我”对阿长思想情感发生变化的过程，同时又使阿长的形象更加丰对阿长思想情感发生变化的过程，同时又使阿长的形象更加丰满，生动。满，生动。3.从这里我们看出作者对长妈妈

6、的情感是怎从这里我们看出作者对长妈妈的情感是怎么变化的呢？同学们在课文中勾画出来。么变化的呢？同学们在课文中勾画出来。不大佩服不大佩服不佩服不佩服空前敬意空前敬意新的敬意新的敬意以以“我我”对长妈妈的感情变化为依据来划分文章结构层次对长妈妈的感情变化为依据来划分文章结构层次第三部分（第三部分（19-29）长妈妈为）长妈妈为“我我”寻找并购买了山海经，寻找并购买了山海经，“我我”心心生感激。生感激。第二部分（第二部分（3-18）“我我”讨厌长妈妈的事情。讨厌长妈妈的事情。第一部分（第一部分（1-2）介绍人们对长妈妈的称呼及称呼由来，还有她的外）介绍人们对长妈妈的称呼及称呼由来，还有她的外形特点。

7、形特点。第四部分（第四部分（30-31）写）写“我我”对长妈妈的怀念。对长妈妈的怀念。研读课文研读课文 1.根据你对课文的理解说一说，阿长是一个什么根据你对课文的理解说一说，阿长是一个什么样的人？样的人？阿长是一个很不幸却安天乐命的下层劳动妇女形象，她虽然没阿长是一个很不幸却安天乐命的下层劳动妇女形象，她虽然没有文化、粗俗、好事，但是心地善良，热心帮助孩子解决疑难。有文化、粗俗、好事，但是心地善良，热心帮助孩子解决疑难。2.作者先写他作者先写他“憎恶憎恶”“讨厌讨厌”阿长，但在结尾处抒发了阿长，但在结尾处抒发了一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的

8、感情的？这是什么写法？这是什么写法？从这里我们看出作者对长妈妈的情感是怎么从这里我们看出作者对长妈妈的情感是怎么变化的呢？同学们在课文中勾画出来。变化的呢？同学们在课文中勾画出来。不大佩服不大佩服不佩服不佩服空前敬意空前敬意新的敬意新的敬意2.作者先写他作者先写他“憎恶憎恶”“讨厌讨厌”阿长，但在结尾处抒发了阿长，但在结尾处抒发了一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？这是什么写法？这是什么写法？先写了她称呼的由来，讨厌她的先写了她称呼的由来，讨厌她的“切切察察切切察察”、对、对“我我”的的管束严格、烦琐的规矩等，其实都是为了反衬后文管束严格

9、、烦琐的规矩等，其实都是为了反衬后文“我我”对她的敬佩和怀念。对她的敬佩和怀念。这是欲扬先抑的写法或者叫做先抑后扬。这是欲扬先抑的写法或者叫做先抑后扬。欲扬先抑欲扬先抑作用：使情节多变，形成波澜，构成鲜明对比，容易使读者在作用：使情节多变，形成波澜，构成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟，留下深刻的印象。阅读过程中产生恍然大悟，留下深刻的印象。概念：是一种写作手法。概念：是一种写作手法。“扬扬”指抬高、褒扬。指抬高、褒扬。“抑抑”指按下、贬指按下、贬低。褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，低。褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。从相反的

10、贬抑处落笔。3.精读买山海经一节，即精读买山海经一节，即19-29段落，思考并段落，思考并讨论以下问题。讨论以下问题。（1）当阿长问）当阿长问“我我”山海经是怎么一回事时，我是怎么想山海经是怎么一回事时，我是怎么想的？的？我知道她并非学者，说了也无益。我之所以这样想，是因为阿长不识字，我知道她并非学者，说了也无益。我之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，即不知道山海经是怎样的一本书，更何况她一向不善于关没文化，即不知道山海经是怎样的一本书，更何况她一向不善于关心我，因此她也不会理解我渴慕得到山海经的心情。这表明我对阿心我，因此她也不会理解我渴慕得到山海经的心情。这表明我对阿长心存隔膜，甚至轻

11、视。长心存隔膜，甚至轻视。3.精读买山海经一节，即精读买山海经一节，即19-29段落，思考并段落，思考并讨论以下问题。讨论以下问题。（2）当阿长说）当阿长说“哥儿，有画的哥儿，有画的三哼经三哼经，我给你买来了！，我给你买来了！”我有我有什么反应？表现出怎样的心情？什么反应？表现出怎样的心情？反应是：反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，说明我听到后很，说明我听到后很震惊，很激动，也因此对她发生了新的敬意了。震惊，很激动，也因此对她发生了新的敬意了。3.精读买山海经一节，即精读买山海经一节，即19-29段落，思考并段落，思考并讨论以下问题。讨论以下

12、问题。（3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能成功。她却有伟大的神力。她却能成功。她却有伟大的神力。”怎样理解文中说的阿长确怎样理解文中说的阿长确有伟大的神力？有伟大的神力？因为这件事因为这件事“别人不肯做别人不肯做”，谁也没有阿长那样知，谁也没有阿长那样知“我我”心，谁也没有阿长心，谁也没有阿长热心；别人也不能做，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多热心；别人也不能做，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这样为少地方，谁能像阿长这样为“我我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来操心费事，况且阿长不识

13、字，居然买来了。所以说阿长却有伟大的神力。了。所以说阿长却有伟大的神力。3.精读买山海经一节，即精读买山海经一节，即19-29段落，思考并段落，思考并讨论以下问题。讨论以下问题。（4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。为什么这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。为什么这么说？这么说？这四本书虽然粗拙，却是由一个谁也想不到的人给这四本书虽然粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我我”买来的，当时给买来的，当时给了我非常大的震动，让了我非常大的震动，让“我我”产生感激和新的敬意。产生感激和新的敬意。3.精读买山海经一节，即精读买山海经一节，即19-29段落，思考并段落，思考并讨论以下问题

14、。讨论以下问题。（5）山海经是一本什么样的书？对于童年的鲁迅来说有）山海经是一本什么样的书？对于童年的鲁迅来说有什么不同？什么不同？山海经的主要内容是民间传说的地理知识，包括山川、地理、民族山海经的主要内容是民间传说的地理知识，包括山川、地理、民族等，保存了夸父逐日、精卫填海等大量远古传说和寓言故事。等，保存了夸父逐日、精卫填海等大量远古传说和寓言故事。联系朝花夕拾中的二十四孝图和五猖会可知，作为儿童，联系朝花夕拾中的二十四孝图和五猖会可知，作为儿童，作为青少年的知识来源大多无趣，山海经。作为一本有趣的刊物，能作为青少年的知识来源大多无趣，山海经。作为一本有趣的刊物，能满足儿童的好奇心理，对他意义重大。满足儿童的好奇心理，对他意义重大。课堂小结课堂小结 作者通过回忆童年时代与长妈妈相处作者通过回忆童年时代与长妈妈相处的一些生活片段，刻画了旧中国一位迷信、的一些生活片段，刻画了旧中国一位迷信、愚昧、粗俗、不拘小节，但真诚、善良、愚昧、粗俗、不拘小节，但真诚、善良、渴望平安并热爱、关心孩子的劳动妇女形渴望平安并热爱、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了作者对长妈妈的感激、怀念和象，抒发了作者对长妈妈的感激、怀念和敬佩之情。敬佩之情。谢谢大家！谢谢大家！