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（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第六单元　唱歌　幸福拍手歌-教案、教学设计(配套课件编号：8024a).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：552531

上传时间：2020-05-31

格式：DOCX

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资源描述：: 1、幸福拍手歌教学设计课题:幸福拍手歌课型:唱歌综合课教学目标: 1.知识与技能:能够用欢快的情感、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌。 2.过程与方法:激发学生学习音乐的兴趣,通过音乐活动及肢体动作增进同学之间合作对的能力。 3.情感态度和价值观：激发学生的创造力，感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教学重难点：用歌声及恰当的肢体语言表现音乐，准确掌握附点节奏。教具准备：多媒体课件 PPT 钢琴黑板教学过程 : （一）导入新课： 1.师：同学们，你们知道“幸福”这个词语是什么意思吗？在看完这段视频后，请同学起来说一下，你觉得幸福是什么？生回答。 2.师
2、：原来这就是幸福，那么我们感到幸福的时候想做什么呢？接下来我们欣赏一首歌歌曲，听一听歌曲中的幸福的时候在做什么？生：拍手、跺脚、拍肩、握手。师：原来幸福的时候我们可以做这么多事！今天我们就来学唱这首幸福拍手歌。板书：幸福拍手歌，学生齐读课题。（二）新授： 1.初听歌曲：师：让我们再欣赏一遍歌曲，仔细听歌曲带给你怎样的心情？生：开心、愉快. 2.按节奏读歌词：师：同学们都说的非常好，这首歌曲也带给老师开心愉快的心情，它之所以呢部分带给我们开心、快乐的心情，与这首歌的节奏有很大关系，这首歌曲中运用了大量的附点节奏。带领学生按节奏朗读第一段歌词。教师做节奏对比，让学
3、生感受到附点节奏跳跃、活泼的感觉。 3.学唱歌曲第一段注意重音记号的部分的演唱。学生听音乐演唱。教师教唱歌曲第一段。（慢速）齐唱歌曲第一段。（快速）跟音乐演唱歌曲第一段。加动作跟音乐演唱歌曲第一段。 4.跟音乐学唱歌曲第 2、3、4 段。 5.分组分别演唱每一段（加动作） 6.跟音乐演唱（分层次） 7.跟伴奏分层次演唱。 8.加打击乐器演唱歌曲。师：同学们表演的真棒，小乐器忍不住了，想出来跟大家一起演奏。（三）编创歌词：师：老师看出来了，你们唱的真投入。接下来，我们要开动自己的小脑瓜儿。当一回小小音乐家，想一想，除了这四个动作可以表示幸福之外，你还能想到什么动作来表现
4、幸福。生：拍腿，跳跃 ( 四）拓展：师：同学们，这节课我们演唱的这首幸福拍手歌其实是一首美国歌曲，接下来我们一起欣赏英文版的幸福拍手歌，感受一下外国小朋友的幸福生活。师：听完了，你们觉得外国小朋友在演唱这首歌曲的时候，心情是怎样的？生：开心、快乐的心情。师：你们能听懂他们说什么吗？生回答。虽然我们听不懂他们在唱什么，但是我们能从音乐中感受他们向我们传递着幸福以及他们开心、快乐的心情，这就是音乐的魅力。（五）课堂小结师：同学们，外国小朋友向我们传递了幸福，让我们接过他们的祝福，一起开心、快乐起来，全体起立！跟着伴奏演唱歌曲（加动作、加打击乐器）师：大家开心吗？虽然我们在课堂生的幸福时光是短暂的，但是我相信，同学们在课下的生活中幸福无处不在，同学们，再见！朱召小学孟丽婷二一八年五月

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