（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第二单元　 欣赏　 乒乓变奏曲-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f0248).docx

1、 乒乓变奏曲 （人民教育出版社 二年级下册） 欣赏教学乒乓变奏曲 一、教材分析一、教材分析 钢琴独奏乒乓变奏曲的音乐主题取材于儿童歌曲小小球儿闪银光 ， 乐曲表现了儿童打乒乓球时的快乐心情和熟练球技。乐曲主题非常简洁，带跳音 的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，仿佛乒乓球在你推我挡之下，一来 一去，银光闪闪。 二、教学目标二、教学目标 1、分辨几种变奏形式，感受乐曲的生动形象 2、编创动作并能跟随音乐律动。 3、聆听乐曲乒乓变奏曲 ，感受乐曲的不同音乐形象 三、教学重点三、教学重点 指导学生从情绪、节奏、音区等方面的变化来感受音乐。 四、教学难点四、教学难点 通过体态律动让学生能够准确识别

2、不同变奏。 五、教具准备：五、教具准备：多媒体课件 六、课时安排六、课时安排：1 课时 七、教学过程七、教学过程 （一） 、导入（一） 、导入 教师创设问题并弹奏乒乓变奏曲 ，引导学生猜出乐曲表现的体育运动 乒乓球。聆听乒乓球的声音，直观感受乒乓球的声音特点。 设计意图：设计意图：此处用创设此处用创设问题问题方法激发学生的方法激发学生的聆听聆听兴趣，兴趣，并直观感受乒乓球的并直观感受乒乓球的 特点特点。 （二）分段欣赏（二）分段欣赏 1、主题部分 （1）播放音频，聆听乐曲的主题部分。 （2）出示图形谱，随钢琴慢速演唱乐曲主题部分。 （3）出示歌词，引导学生加入歌词演唱，感受乐曲形象。 设计意图

3、：设计意图：通过演唱主题唱名与加入歌词演唱，使学生更加熟悉主题旋律，通过演唱主题唱名与加入歌词演唱，使学生更加熟悉主题旋律， 感受主题音乐形象感受主题音乐形象。 2、第一和第二变奏 （1）播放第一第二变奏音频，引导学生聆听主题发生的变化。 （2）钢琴慢速演奏，使学生分辨出主题的音区发生了改变。 （3）教师画出图形谱，引导学生加入律动 （4）学生随音乐完整表现第一第二变奏 3、第三变奏 （1）播放第三变奏音频，引导学生感受主题的变化 （2）教师慢速演奏第三变奏，学生感受该变奏音乐形象。 （3）板书图形谱。学生随音乐完整表现第三变奏。 4、第四第五变奏 （1）播放第四第五变奏音频，引导学生聆听主题

4、的变化。 （2）学生通过聆听，感受到旋律走向、力度、音区的变化。教师分别钢琴慢速 弹奏，使学生感受更加鲜明的感受到不同的变化 （3）借助板书螺旋图形谱，使学生更清晰地感受力度和音区的变化。 （4）学生自主编创动作表现第四第五变奏。 （5）学生随音乐完整表现。 设计意图：设计意图：通过聆听不同变奏、感受主题变化、为不同变奏加入律动的教学通过聆听不同变奏、感受主题变化、为不同变奏加入律动的教学 手法，使学生更加直观的感受到乐曲的不同变奏。提高了学生听辨、创造、表手法，使学生更加直观的感受到乐曲的不同变奏。提高了学生听辨、创造、表 现能力现能力 （三） 、完整聆听乐曲，并随音乐进行律动，完整表现不同

5、变奏（三） 、完整聆听乐曲，并随音乐进行律动，完整表现不同变奏 （四）拓展结课（四）拓展结课 1、弹奏歌曲闪烁的小星，布置作业让学生创作变奏。 2、再次聆听乒乓变奏曲 ，结束课程。 设计意图：设计意图：让学生课下为闪烁的小星创作出变奏，从而加深学生对变奏让学生课下为闪烁的小星创作出变奏，从而加深学生对变奏 的理解的理解。 八、八、板书设计：板书设计： 九、教学反思：教学反思： 乒乓变奏曲是人教版二年级下册第二单元的欣赏课。 本节课首先通过完整聆听，使学生大致感受乐曲的旋律，感受到乒乓球的跳 跃性；接下来通过聆听主题、演唱主题唱名、加入歌词演唱的形式，使学生牢记 乐曲的主题旋律；其次，通过对不同变奏的分段欣赏，让学生在聆听中感受主题 发生的变化，提高学生的听辨能力；在不同变奏的欣赏过程中，引导学生为不同 变奏加入律动，培养学生的创新思维和想象能力以及表现能力。最后拓展到歌曲 闪烁的小星 ，让学生课下为其创作变奏，从而加深学生对变奏的理解。如何 在教学中让学生更多的参与体验是日后需要继续探究的地方。 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 主题主题： / / / / / / / 第一：第一： 第二：第二： 第三第三： / / / / / / / / 第四：第四： 第五：第五：