（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第二单元　 欣赏　 乒乓变奏曲-教案、教学设计(配套课件编号：30032).doc

1、 乒乓变奏曲教案乒乓变奏曲教案 教材：教材： 乒乓变奏曲选自义务教育人教版小学音乐二年级下册 年级：年级：二年级 教学内容：教学内容： 欣赏钢琴曲乒乓变奏曲 教材分析：教材分析： 乒乓变奏曲是人民音乐出版社第七册第六单元快乐的课间中 的一首欣赏曲目。它的主题音乐取材于儿童歌曲小小球儿闪银光 ， 活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。像通常的 变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好 像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲包含五 个变奏。 第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符 的分解和弦。 第二变奏：左手在低音部弹奏主

2、题，右手以上面这种分解和弦音型 做伴奏。 第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶 嵌在高音部的强位上，如： 第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶 音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲 最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩 的球赛所发出的喝彩声。 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观目标：通过聆听乐曲乒乓变奏曲 ，感受乒 乓球比赛时的激烈场面。 分辨几种变奏形式，听辨主体在乐曲中共出现了几次。 感受乐曲的生动形象，使学生从音乐中感受运动带来的快乐并延伸到 热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教

3、育中。 教学重点：教学重点： 感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题， 听辨变奏旋律出现的次数及形式。 教学难点教学难点: 了解“变奏”这一创作手法，分辨几种变奏形式，听辨主体在乐曲 中共出现了几次。 教教 具：具： ppt 课件、钢琴、乒乓球 教学过程：教学过程： 一、导入新课 教师：同学们，课间十分钟，你们都玩些什么游戏呢？（学生自由回答） 教师：请同学们和老师一起听着音乐来做一下课间的活动。 （师生随乐 律动） 教师：看来同学们的课间生活真是丰富多彩。有一首歌曲就是表现一项 体育运动的，听听！打过乒乓球吗？乒乓球作为我国的国球，无论是奥 运会还是世锦赛上，我国的乒乓球员

4、们都以他们精湛的球技赢得了每一 场比赛的冠军。乒乓球也走进校园，成为课间活动的一种。请大家听一 首儿童歌曲小小球儿闪银光 。 （情绪及内容） 教师： 今天我们听一首根据 小小球儿闪银光 而创作的钢琴独奏曲 乒 乓变奏曲 。 1、完整聆听乒乓变奏曲教师用钢琴弹奏。 2、了解变奏曲式 教师：乒乓就是老师手里跳动乒乓球，什么是变奏呢？（变奏是在保留 主题音乐的基础上，通过改变节奏、节拍、速度、音色或通过加装饰音 的办法等手段来改变音乐的效果和情绪。 ）为什么要用钢琴弹奏呢？因 为钢琴的音色明亮，具有颗粒性，可以更形象的展现乒乓变奏曲的 风格。 二、熟悉音乐主题，感受音乐情绪 教师：这段音乐像什么在跳

5、动？（出示图形谱） 教师：唱一唱乒乓变奏曲的主题部分。 （学生随琴唱谱，注意要唱 的有弹性，像跳动的乒乓球一样。 ） 三、分段欣赏 1、欣赏变奏一。 A、首次欣赏变奏一，旋律有没有变化？音乐的情绪是怎样的？ （主旋律没有变化， 加入了低音， 伴奏的旋律。 主题由一只手演奏， 变奏一加入了伴奏。好像运动员在做热身运动） B、教师再用较慢的速度弹奏一遍，让学生充分理解旋律的变化。 C、再次欣赏变奏一，由于是右手弹奏主题旋律，在欣赏时用右 手模仿拍乒乓球的动作。 2、欣赏变奏二。 A、首次欣赏变奏二，旋律有什么变化？音乐的情绪是怎样的？ （旋律到了左手，比赛打得很激烈。 ） B、教师再用较慢的速度弹

6、奏一遍，让学生充分理解旋律的变化。 C、再次欣赏变奏二，由于是左手弹奏主题旋律，在欣赏时用左手 模仿拍乒乓球的动作，加深印象。 3、欣赏变奏三。 A、让我们来听听变奏三，音乐在什么地方发生了变化？（主旋律 镶嵌在高音部的强位上，更加丰富，运动员不时打出好成绩来，心 情很愉快。增加了装饰音。用红笔勾勒出主旋律。 ） 、再次欣赏变奏三，学生用双手模仿拍乒乓球的动作。 4、欣赏变奏四、变奏五。 A、 让我们来听听主题的第四次重复， 音乐在什么地方发生了变化？ （在和弦的衬托下，主题旋律变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋 律，音乐变得更加流畅，好像乒乓球飞来飞去划出的道道弧线，比赛越 来越激烈，球打得

7、越来越精彩，观众的心情也越来越激动，禁不住为球 员的精彩表现而欢呼，此起彼伏，形成道道人浪。 ） B、聆听变奏五，两个变奏有什么区别？与之前的变奏有什么不 同？ C、教师再用较慢的速度弹奏一遍，总结区别与不同。 D、再次欣赏变奏四、变奏五，用手势加深对旋律的印象。 四、完整的欣赏乒乓变奏曲总结主题在整首乐曲中一共出现了几 次。 五、再次完整欣赏乒乓变奏曲 这次的欣赏可以请班里学过钢琴会弹这首曲子的学生来弹奏，教师 带领学生用动作表示每个变奏的主题旋律。 六、课堂小结 此时，我看到每位同学都很开心、很兴奋。的确音乐使人快乐，运 动的拼搏精神同样值得我们学习，希望同学们在今后的生活和学习中能 够体会快乐，努力拼搏。