五年级数学：《分数的意义和性质》单元测试题.doc

1、五年级数学-分数的意义和性质单元测试题一、填空。（共51%，其中1、14、18各题4%，5、9各题3%，6、11、13、14、16、17、19各2%，其余每空0.5%）（1）用分数表示图中的阴影部分是( )。其中，整个圆形表示( )；分母( )表示( ) ；分子( )表示( )；这个分数的分数单位是( )。（2）用分数表示图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) （ ）（3）在括号里填上适当的分数。 （ ） 1 （ ） （ ）（4）用直线上的点表示下面各数。 1一批水果“1”苹果占这批水果的( )；梨占这批水果的( )；香蕉占这批水果的( )。（5）苹果 梨 香蕉（6）的分数单位是( )，有(

2、 )个这样的单位。小数五年级（五） 第1页（共4页）（7）5个是( )；11个( )是；( )个是。（8）米表示把1米平均分成( )份，取其中的( )份的数；也可以表示把( )米平均分成( )份，取其中的1份的数。（9）在、1、10中，真分数有( )；假分数有()；带分数有（）。（10）在下面的里填上“”、“”或“”符号。 1 22 1 33 （11）把A分解质因数225，把B分解质因数235，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。（12）从、选出合适的分数，分别填入下面的括号内。（）（）（）（）（）（）（）（）（13）两个质数的最小公倍数是51，这两个质数是（）和（）。（14）分数的分母

3、扩大4倍，要使分数的大小不变，分子应该_；分数的分子缩小4倍，分母_，分数的大小不变。（15）按要求写出分母为6的分数。 所有最简真分数是( )；最小假分数是( )；最小带分数是( )。（16）下面的分数都是最简分数(a、b不为0) 、分母的最小公倍数是( ) 、分母的最小公倍数是( )（17）约分与通分的依据是分数的_。（18）一段路30天修完，平均每天修这段路的，15天修这段路的。运一堆煤，平均每小时运这堆煤的，运完这堆煤要( )小时。加工一批零件，已经完成了，还剩下这批零件的。（19）一块地有5公顷，8天耕完，平均每天耕这块地的；平均每天耕1公顷的，平均每天耕公顷。（20）在下面的括号里

4、填上适当的分数。45分（）时 2小时15分（）时 25平方分米（）平方米 4立方米600立方分米（ ）立方米二、判断。正确的在题后的括号里画“”，错的画“”。（8%）（1）等于a除以b。（）（2）分数都比整数小。（）（3）假分数的分子都比分母大。（）（4）两个分数比较，分数单位大的那个分数大。（）（5）分母不含2、5以外的质因数，这样的分数不能化成有限小数。（）（6）有限小数都可以写成分母是10、100、1000的分数。（）（7）大数是小数的倍数，大数是它们的最小公倍数，小数是它们的最大公因数。（）（8）相邻的两个自然数一定只有公因数1。（ ）三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。（4

5、%）（1）假分数一定（）。大于1小于1 等于1 大于1或等于1（2）下面的分数中，不能化成有限小数的是（）。 （3）7天是9天的（）。 （4）一个分数的分母缩小5倍，分子不变，分数的值（） 扩大5倍 缩小5倍不变扩大或缩小5倍小数五年级（五） 第3页（共4页）四、用分数表示下面每个算式的商（能约分的要约分，假分数要化成整数或带分数）。（5%）23 1230 157 2854 4214五、（1）分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。（4%） 1 （2）小数化成分数。（4%）0.25 3.875 0.55 0.125六、解决问题。（共24%）（1）一辆汽车3小时行310千米，平均每小时行多少千米？（用分数表示）（4%） （2）小红2小时走9千米，小明4小时走17千米。谁走得快些？（4%）（3）一台洗衣机售价580元，一台彩色电视机售价2400元，一台彩色电视机售价是一台洗衣机的几倍？（4%）（4）修一条长750米的水渠，修了500米，修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？（4%）（5）五年级学生采集树种，第一组4人采集15千克，第二组6人采集20千克，第三组8人采集27千克。按人数平均，哪一组采集树种最多？（4%） （6）一间浴室长1.8米，宽1.44米。现在要给浴室地面铺上正方形瓷砖，正方形瓷砖的边长最长是多少厘米？（4%）