2020部编版语文八年级上册《课外古诗词诵读》课时训练试题.docx

1、第三单元课外古诗词课时练年级： 八 册次：上 单元 3一、语基达标训练、补写出下列句子中的空缺部分1. , 。此物何足贵?但感别经时。( 庭中有奇树 )2. 老骥伏枥, 志在千里 ; , 。( 曹操龟虽寿 )3. 亭亭山上松 , 瑟瑟谷中风。 , !( 刘桢赠从弟 ( 其二 ) )4. , 。剧哉边海民, 寄身于草野。( 曹植梁甫行 )（二）、根据提示 , 完成下列诗句的填空5. 庭 中 有 奇 树 中 , 写 女 主 人 公 攀 枝 折 花 , 欲 寄远人 的 诗 句 是“ ”。6. 龟虽寿中 , 作者认为发挥主观能动性, 顺应自然 , 始终保持乐观的精神, 可以 延 年 益 寿 的 诗 句

2、 是“ , ; , ”。7. 在赠从弟 ( 其二 ) 中, 赞美松柏经严寒而不凋的品性, 勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是“ ? ”。8. 在梁甫行中 , 承接前面的描写 , 进一步抒发作者的感慨, 深化了主题的诗句是“ , ”。二、精彩课内阅读9. 阅读庭中有奇树, 完成后面的题目。( 1 ) 下列对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 ( )A. 开头两句写庭中奇树 , 叶绿花盛, 与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。从表现手法上来看, 开头两句是以树起兴。B.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽 , 那样的芬芳, 无奈相隔的路途太遥远, 根本不可能送到丈夫的手里。C.在五、六句的基

3、础之上 , 七、八句转入了对人物失望心态的描写。 “此物何足贵”一语中流露出对所思念的人离家太久的些许责备。D.整首诗把相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里 , 收到了含蓄蕴藉的艺术效果。( 2 ) 试分析本诗在写景抒情方面所体现的艺术特色。10. 阅读龟虽寿, 完成后面的题目。( 1 ) 下面对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 ( )A.作者以神龟、腾蛇、老骥为喻, 表明宇宙万物有生必有死 , 是自然的规律, 人应该利用有限之年建功立业 , 始终保持昂扬乐观的积极进取精神。B.“神龟虽寿, 犹有竟时; 腾蛇乘雾, 终为土灰”是全诗的主旨句 , 作者以此勉励自己不要虚度一生。C.“老骥

4、伏枥, 志在千里 ; 烈士暮年 , 壮心不已”抒发了作者渴望建功立业的雄心壮志。D.“盈缩之期, 不但在天 ; 养怡之福 , 可得永年”这四句呼应诗的开头 , 在承认寿命有限这一客观事实的前提下, 强调发挥人的主观作用 , 反映了诗人积极进取的人生态度。( 2 ) 人们常说“夕阳无限好, 只是近黄昏” , 曹操是如何看待暮年的 ?11. 阅读赠从弟( 其二 ), 完成后面的题目。( 1 ) 第三、四两句中的两个“一何” , 在表达内容上各有什么不同 ?第一个“( 2 ) 全诗主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的情感 ?12. 阅读梁甫行, 完成后面的题目。( 1 ) “柴门何萧条, 狐兔翔

5、我宇”这两句在诗中有什么作用 ?( 2 ) 本诗主要运用了什么表现手法?表达了作者的什么情感 ?一、补写出下列句子中的空缺部分1. 馨香盈怀袖, 路远莫致之 。此物何足贵?但感别经时。( 庭中有奇树 )2.老骥伏枥,志在千里 ; 烈士暮年 , 壮心不已 。( 曹操龟虽寿 )3.亭亭山上松 ,瑟瑟谷中风。 风声一何盛 , 松枝一何劲!( 刘桢赠从弟 ( 其二 ) )4. 八方各异气 , 千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草野。( 曹植梁甫行 )二、根据提示 ,完成下列诗句的填空5.庭中有奇树中 ,写女主人公攀枝折花 ,欲寄远人的诗句是 “ 攀条折其荣 , 将以遗所思 ”。6.龟虽寿 中,作者认为发挥

6、主观能动性 ,顺应自然 ,始终保持乐观的精神 ,可以延年益寿的诗句是 “ 盈缩之期 , 不但在天 ; 养怡之福 , 可得永年 ”。7.在赠从弟 ( 其二 )中,赞美松柏经严寒而不凋的品性 ,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是“ 岂不罹凝寒 ? 松柏有本性 ”。8.在梁甫行 中,承接前面的描写 ,进一步抒发作者的感慨,深化了主题的诗句是 “ 柴门何萧条 , 狐兔翔我宇 ”。三、古诗歌阅读9.阅读庭中有奇树 ,完成后面的题目。( 1 )下列对这首诗的赏析 ,不正确的一项是 ( C )A. 开头两句写庭中奇树 ,叶绿花盛 ,与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。从表现手法上来看 ,开头两句是以树

7、起兴。B.五、六句是写 “奇树 ”的花朵是那样的美丽,那样的芬芳,无奈相隔的路途太遥远 ,根本不可能送到丈夫的手里。C.在五、六句的基础之上 ,七、八句转入了对人物失望心态的描写。 “此物何足贵”一语中流露出对所思念的人离家太久的些许责备。D.整首诗把相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里 ,收到了含蓄蕴藉的艺术效果。( 2 )试分析本诗在写景抒情方面所体现的艺术特色。在写景上层层推进 ,由树到叶 ,由叶到花 ,由花到香 ,而情感也在写景过程中不断酝酿升华 ;以乐景写哀情 ,通过 “奇树 ”绿“叶 ”荣“”馨“香 ”等一组繁荣旺盛的意象,来突出自己的孤单寂寞,抒写心中的哀怨伤感。10.阅

8、读龟虽寿 ,完成后面的题目。( 1 )下面对这首诗的赏析 ,不正确的一项是 ( B )A. 作者以神龟、腾蛇、老骥为喻,表明宇宙万物有生必有死 ,是自然的规律,人应该利用有限之年建功立业 ,始终保持昂扬乐观的积极进取精神。B. “神龟虽寿 ,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰”是全诗的主旨句 ,作者以此勉励自己不要虚度一生。C. “老骥伏枥,志在千里 ;烈士暮年 ,壮心不已 ”抒发了作者渴望建功立业的雄心壮志。D. “盈缩之期 ,不但在天 ;养怡之福 ,可得永年 ”这四句呼应诗的开头 ,在承认寿命有限这一客观事实的前提下 ,强调发挥人的主观作用 ,反映了诗人积极进取的人生态度。( 2 )人们常说“夕

9、阳无限好 ,只是近黄昏 ”,曹操是如何看待暮年的 ?曹操认为 ,一个人的精神状态是最重要的 ,不能因年暮而消沉 ,而要 “壮心不已 ”,有永不停止的理想追求和积极进取的奋发精神 ,保持思想上的青春。11.阅读赠从弟( 其二 ),完成后面的题目。( 1 )第三、四两句中的两个 “一何 ”,在表达内容上各有什么不同 ?第一个 “一何 ”突出谷中风的迅疾凶猛,第二个 “一何 ”突出青松的雄健挺拔。( 2 )全诗主要运用了哪种表现手法 ?表达了作者怎样的情感 ?象征手法。作者借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,表达自己高洁、坚贞的情操,在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。12.阅读梁甫行,完成后面的题目。( 1 )“柴门何萧条,狐兔翔我宇 ”这两句在诗中有什么作用 ?通过侧面描写,衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。( 2 )本诗主要运用了什么表现手法 ?表达了作者的什么情感 ?本诗主要运用了白描的手法。表达了作者对下层人民的深切同情。