人教版小学语文五年级上册单元测试试题全册.doc
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1、五年级第九册语文第一单元测试题班级 姓名 分数 (卷面整洁:3分)第一部分 基础积累和运用(27分)一、读拼音,写出正确的汉字。(5分)y l lng qi j ( )乐 伴( ) ( )件 偷( ) ( )怕 二、用“”选择句子中带点字的正确读音。(4分)1他在绿(l l)色的山林里看到许多绿(l l)林好汉。 2小华转(zhun zhun)过头去看到那转(zhun zhun)动的大圆盘,高兴地笑了。 三、下列各组成语中,全部正确的一组是( )(2分)A 津津有味 流光益彩 天长日久 不求甚解B 牵肠挂肚 念念不忘 呕心沥血 大显身手C 心安理得 与众不同 不言而喻 浮想连翩四、想一想,注意
2、带点的字,然后照样子,写词语。(2分)1津津有味 2饥肠辘辘 五、我能判断下面句子说法的正误。对的打“”,错的打“”。(4分)1“别出心裁”和“与众不同”是一组近义词。 ( )2窃读记这篇文章的作者是林海音写的。 ( )3我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。这个句子中的“香烟人”指的是那个人长得很瘦,香烟一样。 ( )4莎士比亚说过:“书是全世界的营养品”。这个句子是比喻句。 ( )六、按要求写句子。(4分)1人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(仿写) 。2世上哪有两个人会用同一种方式读同一本书?(改变说法,意思不变。) 七、根据提示填空。(3分)1. ,
3、白首方悔读书迟。(颜真卿)2. 表弟读书时总是心不在焉,时而喝水,时而看钟,这时小明用朱熹的读书名言教育他:“ ”。3小苗与大树的对话一文中,季羡林爷爷告诉我们要把文章写好,最可靠的是 。八、语文实践:请根据提示来回答问题。(3分)1人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看? 2在这次关于读书的综合性学习中,你有什么收获? 第二部分 阅读理解和运用(30分)一、阅读短文,回答问题。(15分) 孙中山小时候在私塾读书 学的是 三字经 百家姓 千字文 那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地
4、背诵。书里的意思,先生从来不说。一天,先生又教了一段课文。孙中山读了几遍,就能背了。可是,书里说的什么意思,他还有些不明白。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我们背的这段课文是什么意思?请您为我们讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”“会背了。”孙中山说着,就把那段课文一字不漏地背了出来。先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道。现在你们既然想听,我就讲讲吧。”先生讲得很详细,大家听得也很认真。后来,有个同学问
5、孙中山:“你向先生提问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清道理,就是挨打也值得。”1请用孙中山的话给短文加个恰当的标题,写在文前的横线上。(2分)2请写出下列词语的近义词。(2分) 霎时( ) 详细( )3在第一自然段的空白处加上恰当的标点符号。(2分)4. 请用横线在文中画出一个比喻句。(2分)5请结合上下文理解词语。(2分) 鸦雀无声: 6请认真阅读短文,再用几句话简单地概括本文的主要内容。(3分) 7.读完短文,你觉得孙中山是一个怎样的人?(2分) 二、阅读短文,回答下面的问题。(15分)我的童年(节选)季羡林我( )对正课不感兴趣,( )也有我非常感兴趣
6、的东西。那就是看小说。我叔父是古板人,把小说叫做“闲书”,闲书是不许我看的。在家里的时候,我书桌下面有一口盛白面的大缸,上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”(济南话)。我坐在桌旁,桌上摆着四书,我看的却是彭公案济公传三国志演义等等旧小说,红楼梦大概太深,我看不懂其中的奥妙,黛玉整天价哭哭啼啼,为我所不喜,因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来,我就连忙掀起盖垫,把闲书往里一丢,嘴巴里念起“子曰”、“诗云”来。到了学校里,用不着防备什么,一放学,就是我的天下。我往往躲到假山背后,或者一个盖房子的工地上,拿出闲书,狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间,忘记了吃饭,有时候到了天黑
7、,才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉,他们的姓名背得滚瓜烂熟,连他们使用的兵器也如数家珍,比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回,一个小朋友告诉我,把右手五个手指往大米缸里猛戳,一而再,再而三,一直到几百次,上千次。练上一段时间以后,再换上砂粒,用手猛戳,最终可以练成铁砂,五指一戳,能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌,信以为真,猛练起来,结果把指头戳破了,鲜血直流。知道自己与铁砂掌无缘,遂停止不练。每次回忆起学习英文的情景时,我眼前总有一团零乱的花影,是绛紫色的芍药花。原来在校长办公室前的院子里有几个花畦,春天一到,芍药盛开,都是绛紫色的花朵。白天走过那里,紫花绿叶,极为分
8、明。到了晚上,英文课结束后,再走过那个院子,紫花与绿叶化成一个颜色,朦朦胧胧的一堆一团,因为有印象,所以还知道它们的颜色。但夜晚眼前却只能看到花影,鼻子似乎有点花香而已。这一幅情景伴随了我一生,( )是一想起来学习英文,这一幅美妙无比的情景( )浮现到眼前来,带给我无量的幸福与快乐。1“戳”字用音序查字法应先查( );用部首查字法应先查( )。(2分)2选择合适的关联词语填在文中的括号里。(2分) 虽然但是 不但而且 只要就 只有才3从文中找出两个形容作者读书的四字词语,写在下面的横线上。(2分) 4文中我爱看的“闲书”指的是什么书 ?(2分) 5“这一幅情景”在文中指什么?请用波纹线划出相关
9、的语句。(2分)6认真阅读第二自然段,想想从哪三件事可以看出“我”最喜欢看闲书?试用简练的语言概括出来。(3分) 7在这篇文章中,给你印象最深的是什么?为什么?(2分) 第三部分 习作(40分) 题目:书让我懂得 提示:书籍是人类进步的阶梯。一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感 。一本你喜爱的书就是一位朋友,一位良师,让你增长知识,明白道理,你或许从中懂得感恩,懂得发奋,懂得助人,懂得团结同学们,书,让你懂得什么,请写出来跟大家分享吧。要求不写错别字,语句通顺,感情真实,书写工整,字数不少于400字。五年级语文第二单元测试题班别: 姓名: 成绩: 卷面分3分第一部分 基础积累和运用(27分)
10、一、 读拼音,写词语。(3分) hn wi chu shui zhng pn 灵 所 忧 老 篷 湖 二、下面带点字读音不同的一组是( )。(2分) A、白蛇传 水浒传 B、分外 分别 C、数重山 意万重三、下列词语中没有错别字的一组是( ),并画出错别字改正在括号里(4分)1维独 慈祥 稀罕 灵魂 ( )2民族 气节 欺零 华侨 ( )3所谓 眷恋 干涸 玷污 ( )4风欺雪压 低头折节 颇负胜名 守望相助 ( )四、下面第( )个句子在表达上与课文意思不同。(2分)这清白的梅花不可以玷污。 我被采来的野花丢在桥下,让流水送到远方。 血色的梅花绣在一块一色雪白的细亚麻布上。五、下面三组各有两
11、个句子,其中意思差别最大的一组是( )(2分)A、1她当时还小,不懂得外祖父怎么会哭。2她当时还小,怎么能懂得外祖父会哭。B、1他的意见没有错。 2.他的意见不可能有错。C、1.这本字帖不是李兵的就是刘军的。 2.这本字帖不是李兵的而是刘军的。六、判断下列句子的正误,对的在括号里打“”,错的打“X”。(3分)1秋思是一首古词,作者是清朝的纳兰性德。 ( )2“推敲”的意思是用来比喻写文章或做事时,反复琢磨,反复斟酌。 ( )3“清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。”是拟人句。 ( )七、古诗词盘点。1照样子写句子。(2分)水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。 2把诗句补
12、充完整,并填空(3分)。() 说不尽, 又开封。 选自 代诗人 写的 ;()自在飞花轻似梦, 。3用直线把诗句连接起来(3分)。 悠悠天宇旷 寒灯独夜人 落叶他乡树 切切故乡情 家在梦中何日到 人在天涯鬓以班 江南几度梅花发 春生江上几人还七、小小文学家。(3分)本组课文表达的都是思乡之情,抒情有“直接抒情”和“间接抒情”,而“间接抒情”又有写景抒情、叙事抒情等。请判断下面句子中表达感情的方法。1复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 ( )2一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。()3那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。 ( )第二部分 积累与阅读(30分)一、 阅读短文,回答下面问题。(15
13、分) 有个小女孩一心贪玩儿,(果然 居然)把她的小狗“贝贝”带进了一家商场家严禁携带小猫小狗入内的商场。小女孩儿只顾与她的“贝贝”说着悄悄话,一点也不知道这条规矩,当她上了二楼突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌,才发现小狗无处藏身,她挺着急,恰好商场的保安人员又走了过来,便赶紧乖乖地站起,一边搂着“贝贝”,一边在心里想,糟,准是异常暴风雨!不料那保安不仅没有生气,还笑咪咪地看了看小女孩 问 啊 多么可爱的小狗狗 它叫什么名字 小女孩轻轻回答:“它叫贝贝。”而那位叔叔也就再次笑了笑,摸了摸小狗的头,说:“亲爱的贝贝,你怎么糊涂了?我们这里是不准许小狗带小女孩儿进来的,但(虽然 既然)来了也
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