（五线谱）人教版六年级下册《音乐》第一单元　欣赏-欢乐颂-教案、教学设计(配套课件编号：d02d5).doc

1、 欢乐颂口风琴教案欢乐颂口风琴教案 教学目标教学目标： 知识与技能：复习上节课内容，巩固正确的呼吸方法，学习掌握 跨小节连线和附点四分音符的用法，并能演奏。 过程与方法：采用教师演示、教授、游戏、学生互评等方法，引 导学生掌握演奏方法。 情感态度与价值观：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的 热爱。 教学重难点教学重难点： 重点：1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。 2、正确连贯的演奏乐曲。 难点：1、掌握跨小节连线和附点四分音符的吹奏方法，演奏时 运用自如。 2、巩固正确的运气方法。 教学准备教学准备： 教具：课件、电子琴、口风琴、小纸条 学具：口风琴、小纸条 教学过程：教学过程：

2、 一、组织教学，师生问好 二、新歌教学 1、课前准备： （1）同学们，我们先来做个游戏，名字叫“快 吸慢呼谁最棒” 。请大家每人准备一个小纸条，听老师指挥，口鼻快 速吸气，均匀的吐气，让小纸条始终保持 45 度角，在心里从“1”数 到“8” ，共做 4 次。预备，开始！ （表扬最好的一组，掌声鼓励） （2）我们再来做一下手指操，把右手握拳轻轻放在桌面上，慢慢 打开象握鸡蛋一样。 抬指-落下， 从 1 指到 5 指再到 1 指， 每指 4 拍。 预备，开始！ 2、复习导入：大家手指操做得非常棒。我们来复习一下上节课 学过的划船歌 。注意，速度要慢些，看老师指挥。很好，今天这 节课我们要学习一首世

3、界名曲欢乐颂 。 师：你们听过这首乐曲吗？ 3、歌曲简介：这首欢乐颂是著名作曲家贝多芬在他耳聋后 创作的一部力作。他从 1793 年开始前后琢磨了 30 年，初次演出，就 获得了巨大的成功。受到听众五次雷鸣般的掌声，而此时的贝多芬已 经无法听到观众的热烈掌声和欢呼了。直到有一位乐手让他转过身 来，他才了解到自己的成功，并且激动得热泪盈眶。 4、初听乐曲：下面就让我们来欣赏一下这首乐曲。 （黑鸭子演 唱的欢乐颂 ） 5、再听乐曲：我们再来欣赏一下维也纳童声合唱团演唱的欢 乐颂 ，共同来体验一下混声合唱带来的音乐效果。 （气势宏大、排山 倒海） 6、乐曲学习：我们现在就来学习欢乐颂三个声部的演奏。

4、 （1）老师抄谱的时候请同学们在琴上默练。 （2）老师领学生分别视唱三个声部，师生用右手打拍子，重点练 唱附点四分音符和跨小节连线。 （3）将学生分成三个部分，分别吹奏一个声部。 a 师领奏三个声部的 1-4 小节 b 学生自主学习 5-8 小节，同桌之间互相吹奏，纠错 c 随琴默奏三个声部的 1-8 小节 d 前八小节合奏，师指挥 e 师领奏 9-16 小节，生模仿吹奏。尤其是 12、13 小节的跨小 节连线要反复练习，直到时值准确为止 f 最后八小节重复 9-16 小节，学生自主练习，同桌纠错 g 随琴默奏 9-24 小节 h 师指挥合奏 9-24 小节 i 全曲合奏，师指挥 三、总结下课

5、 同学们吹奏的非常棒！那你们喜欢这首曲子吗？（喜欢）这就 是高雅艺术的魅力！ 这节课先上到这，下课！ 教学反思教学反思： 欢乐颂是世界名曲，歌词通俗易懂，也容易引起孩子们 的感官认识，可以激发孩子们的兴趣。先让孩子们欣赏钢琴曲， 初步了解名曲的雄壮优美，并且向孩子们简单介绍曲作者贝多 芬，让学生了解一些音乐家的故事。 孩子都说听了这首曲子好开心，好高兴。孩子们真的认真听 了，而且听懂了音乐。有人说音乐无国界，我要说“音乐也无年 龄。 ”今天的教学目标是用口风琴演奏欢乐颂 ，不仅培养孩子 们的音乐素养，还要提高他们动手动脑的能力。经过反复练习， 学生们已经能基本演奏全曲了。 成功的一节课离不开积极充分的准备， 如果我直接进入主题 教演奏，也未必不可，孩子们最后也是学会了演奏这首歌，但孩 子们所接受的艺术熏陶是无法比拟的。今天这节音乐课，孩子们 从听觉上、视觉上都达到了极大地刺激，从而带动了孩子们的积 极情绪，积极的情绪是上好课的关键。