（五线谱）人教版六年级下册《音乐》第一单元　欣赏-欢乐颂-教案、教学设计(配套课件编号：702ae).docx

1、口风琴演奏教学欢乐颂口风琴演奏教学欢乐颂教案教案 一、 教学目标 1. 指导学生用亲切深情、流畅连贯的琴声，体验歌曲的情感与特点。 2. 练习 C 大调音阶,学会用口风琴演奏歌曲欢乐颂，感受音乐的情绪并掌 握相应的节奏。 3. 通过欣赏、识谱、吹奏，提高学生的审美能力。在演奏练习中，学会调整、 控制声音的力度、速度；注意口风琴演奏吐气方式、口风琴手势及气息控制 与支撑问题。 二、 教学重点难点 1. 突出学生主体地位，指导学生在演奏中调整和控制音乐的力度，用亲切热情、 流畅连贯的琴声，奏出歌曲热情、庄重、欢乐的音乐情绪。 2. 指导学生利用口风琴小组演奏表演歌曲，做到声情融合。 三、 教学准备

2、 口风琴、碰钟、小军鼓、音乐课件、多媒体电脑 四、 教学设计 （一）师生问好，口风琴基本练习 1. 师：同学们好，欢迎大家来到我们今天的口风琴课堂！现在请同学们放松 心情，面带微笑，先和老师一起来做一些口风琴的基本练习。 2. 手指操练习 师：两个手掌抱成圆球状，十个指尖相对，两手腕根部相贴，形成良好自然的 手型状态，然后左右手指依次对齐，像老朋友见面，碰头问好，指尖相互扣击， 加深指尖的感觉。我们一起跟着音乐，来做手指操吧。 3. 口风琴气息练习 师：我们再来练一练气息,拿出一张纸放到面前，我们一起缓缓的吸气，就像闻 花香一样把你的气息运送到小腹，停住 2 秒钟，再慢慢吐出来，气息要控制好，

3、 轻轻地，均匀的吐出来，让纸持续的飘起来，看看谁的纸飘得最久。 4. C 调基本音阶练习 师：请大家看老师演奏一次，注意在弹奏的时候，我的手型不变，圆圆的，像 拱桥一样。同时注意第二小节的穿指法，和六七小节的跨指法。 （二）学习歌曲欢乐颂 师：经过刚才的练习，我们对气息、手型、演奏姿势，都有了进一步的熟悉， 有了这些基础，现在我们就来学习这首歌曲欢乐颂。让我们先来欣赏一下。 1. 初听乐曲，感受乐曲旋律 师：观看这部短片，你有什么感受？（音乐情绪：热情、庄重、快乐） 2. 介绍欢乐颂 欢乐颂是德国作曲家贝多芬的著名代表作之一，选自贝多芬创作的第九 交响曲第四乐章，前三个乐章描写了人类的起源、发

4、展及与困难的斗争，当 第四乐章出现的时候，仿佛一束阳光照耀在大地上，人类不再被斗争、疾病困 扰，取而代之的是和平与爱。爱的力量形成了巨大的洪流，人们在通往自由欢 乐的大路上快速前进! 这首歌曲不仅旋律优美而且易于传唱，让我们再来感受一下这首歌曲优美的旋 律，请大家跟着音乐轻声哼唱。 3. 学唱谱子 大家做得很好，现在请同学们跟着我得琴声唱一唱这首歌得谱子吧。 4. 演奏旋律 听到同学们唱得这么好，老师更想把这首动听的歌用口风琴吹奏给大家听，下 面老师为大家演奏这首歌曲。下面就请同学们来练习这首曲子。 5. 第一声部旋律练习 提醒大家需要注意的地方:附点音符，缩指法。 师：再来看看这一乐句有何特点？生：连音线，连音线里的两个相同的音，只 演奏一个并延长后面的音。 生吹奏第一声部 师：同学们练习的怎么样，我们一起吹奏这一声部。 同学们吹的很整齐，但是要注意吹奏时的力度变化。气息强弱的控制，我们再 来试一试。 6. 第二声部旋律练习 看指法跨指法 看看第三乐句变化音 连音线 生吹奏练习 师：来听听我们小乐手演奏的怎么样。 7. 两个声部配合加打击乐 分两声部配合全曲：先找一部分同学配合二声部。然后全班一起配合二声部， 找两名学生碰钟声部，一名学生小军鼓。 8. 同学们，今天我们用口风琴精彩地吹奏了贝多芬经典的作品欢乐颂， 课下，希望大家能够再多多练习，使歌曲的情感更完美的表达出来。