人教版九年级语文上册第一单元测试题.docx

1、 人教版九年级语文上册第一单元测试题第一单元自测题一、积累1请写出含有“雨”和“雪”的四字成语各一个。2下列加点字注音全都正确的一项。（ ）A分外（fn） 禁锢（g） 安慰（wn） 留滞（zh）B妖娆（r） 田圃（p） 丝缕（l） 襁褓（qing）颤抖（hn） 树篱（l） 喑哑（yn） 栖息（q）D喧嚷（rng） 斗笠（du） 滋润（ru） 莽莽（ng）3下列词语中有四个错别字，请用横线标出并依次改正在方格中。一代天骄 原弛蜡象 顿失滔滔 唯余莽莽闪闪烁烁 披蓑带笠 红妆素裹 弥足珍贵4.指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ）B夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦

2、。（ ） 七八个星天外，两三点雨山前。 （ ）D君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（ ）5根据提示，简要说明下列诗句中的设喻之妙。(1)我了，我走得很轻，而且温声细语地我的爱心像丝缕那样把天地织在一起提示：假如将诗句改写为“我的爱心像绳索那样把天地连在一起”，诗的情味将会发生怎样的变化?(2)谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声的。声音悠长而响亮，可

3、你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜

4、嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎

5、都懂得哩！那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。17. 中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全，请将青苇记录季节变化的语句摘录出，填写在横线上。（1）春季： （2）夏季： （3）秋季：18. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。19. 体会下列加点词语的含义及作用。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。20中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。21. 结合全，先说说对结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的

6、启示。三、写作22.母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤自思考，呼唤于真情。呼唤责任，呼唤燕子归，呼唤童心不泯生活中，多么美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”为话题写作。要求：立意自定，题目自拟，体自选（诗歌除外）。中不得出现真实的校名、人名。600字左右。参考答案1要求书写工整、美观、无误2 3驰 惟 戴 装 4A春雨 B冬雨 夏雨 D秋雨 5.(1)把爱心比作丝缕形象生动地写出了爱心的细腻、温柔、绵长。如把“丝缕”改

7、写成“绳索”，则表达不出这种意思。(2)写出了“柔软的夜晚”的安宁、平静、柔和、温馨，给人以温柔如梦的美好感觉。6化静为动： 音韵和谐： 对比突出： 7注意句式与内容两个方面的仿拟。示例：沙砾，没有鹅卵石的光滑圆润，也没有壁岩的坚硬险峻，但它用集体的力量，装点着河岸。8注意“人生”与“网”的联系。示例：(1)人们生活在一张人际情感的“网”中，有亲情、友情、爱情等，人们在这张网中找到自己的港湾与归宿。(2)人际交往中的关系网使人生变得复杂起甚至隐藏着不可公开的交易。9一幅色彩缤纷但缺乏线条的拄图 一题清纯然而无解的代数 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一样遥遥地注目10这首诗扑面而的是“挂图”、“代数”

8、、“琴”、“桨橹”“蓓蕾”、“夕阳”等意象，它们打破了时空的界限和“思念”紧紧地联系在一起，使诗产生了朦胧深远的意境。11因思念而产生的焦灼、烦躁、惆帐、失意等情思。12孤傲（与之相近的词如“自傲”等亦可）13提示：一生短暂，热爱生活；不惧环境恶劣；忠于岗位；与地不争，与人有益；工作辛勤；美化环境；从不炫耀；知恩图报14赞美像新叶一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳的人生。15绿叶多红花少。诗句示例：知否？知否？应是绿肥红瘦。仿句示例略。应符合“也许是因为的缘故，比更”的句式。16开放性试题，言之成理即可17.春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。

9、 18.（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（答出任意4点即可） 19.挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 20. A句：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。B句：运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。 21要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。（启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。）22. 作评分标准：一等：切合题意，中心突出，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合体要求。二等： 符合题意，中心明确，内容较具体， 有真情实感，结构完整，语言通顺，字迹清楚，较符合要求。三等：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体， 较有感情，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚，基本符合要求。四等：偏离题意，中心不够清楚，内容空泛，感情虚假，条理不够清楚 ，语病较多，字迹难以辨认，不符合要求。