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（五线谱）人教版六年级下册《音乐》第五单元　唱歌-保卫黄河-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0795).doc

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 音乐五线谱人教版六年级下册第五单元唱歌保卫黄河教案教学设计市级优课配套课件编号 d0795 下载 _六年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、人教版六年级下册音乐保卫黄河教案知识与能力：知识与能力：了解黄河大合唱的曲作者和作品的创作背景。过程与方法：过程与方法：学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。情感态度与价值观：情感态度与价值观：音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。学习目标：学习目标： 1.背唱歌曲保卫黄河； 2.在老师的指导下用轮唱的形式表现这首歌曲。 3.了解音乐家冼星海。教学教学重点：重点：学着用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱保卫黄河。教学难点教学难点：用轮唱的形式演唱歌曲，感受力度变化在歌曲中带来的感染力。教具
2、准备教具准备：多媒体课件教法运用教法运用：听唱法、跟唱法、示范法、讲授法。教学过程：教学过程：课前三分钟：力度强弱变化一、导入新课：（播放 PPT）请同学们看大屏，出示学习目标。 1.背唱歌曲保卫黄河； 2.在老师的指导下用轮唱的形式表现这首歌曲。 3.了解音乐家冼星海。（告知学生知晓本节课的学习目标）看一组图片（黄河）提问：这组图片展示的是什么？你对它了解多少？学生：黄河（学生说对黄河的了解）今天我们来学习一首歌保卫黄河，读歌词体会歌曲创作背景，会产生怎样的联想? 学生说：二、新课教学 1、播放伴奏音乐提问：初听说感受，歌曲旋律带来怎样的感想？什么情绪？学生
3、：描写的是抗日战争时期，宏伟有力，有气势。 2、播放歌曲加了歌词的歌曲整体情绪和力度又有怎样的感受？了解歌曲创作背景下中华儿女保卫国土的英雄气概。 3、带着激昂饱满的情绪聆听歌曲 4、找出特别想学的乐句。识谱、歌唱旋律。注意休止符的唱法。 5、学唱旋律,跟唱。 6、对口型熟悉旋律、节奏。 7、大声歌唱（要求旋律准确、节奏准确） 8、教师范唱（力度有什么变化）比较有休止符和无休止符时音乐表现力有什么不同？ 9、歌曲处理三、教师示范，学生聆听，进入轮唱学习阶段。 1、分声部进行 2、尝试用第一种方法轮唱 3、尝试用第二种方法轮唱 4、确定轮唱部分，用激昂的情绪歌唱保卫黄河。要求有力度变化。四、介绍作曲家冼星海小结：回顾学习目标，检验完成情况。进行爱国主义教育。

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