人教版九年级化学第四单元自然界的水测试题(含答案).docx

1、人教版九年级化学第四单元自然界的水测试题一、选择题（30分）1、下列过程发生了化学变化的是（ ）A蒸馏 B电解水 C静置沉淀 D冰融化成水2、关于水的组成说法中正确的是 （ ）A水由水元素组成 B水由氢气和氧气组成 C水由氢元素和氧元素组成 D水的组成很复杂，至今没有明确的答案3、电解水时，正极和负极得到的气体的体积比为（ ）A 12 B 18 C 81 D 214、1995年3月20日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事件，导致5000多人中毒，这一事件说明了（ ）分子在化学变化中可以再分分子在不断地运动分子由原子构成分子保持物质的化学性质5用蒸馏的方法制纯净水，不能除

2、去的杂质是( )A氯化钠 B碳酸氢钙 C碳酸镁 D. 二氧化碳6、根据图3的有关信息判断，下列说法错误的是（ ）A.氯原子的核电荷数为17B.钠的原子结构示意图中X=8C.氯原子的相对原子质量为35.45D.在化学反应中，钠原子容易得到1个电子 7三氧化二铋（Bi2O3）俗称铋黄，是制作防火纸的材料之一。三氧化二铋中铋元素的化合价是（ ）A+6B+3C+2D28分类是学习和研究物质的一种常见的方法，下列物质的分类正确的是（ ）A冰和水是一种物质，属于单质 B氯酸钾中含有氧元素，属于氧化物C硫酸铜中含有硫酸根离子，但属于酸 D纯碱溶液呈碱性，但纯碱属于盐9在过滤时，必须要用的一组仪器是（）A蒸发

3、皿、玻璃棒、烧杯B烧杯、漏斗、玻璃棒C烧瓶、漏斗、玻璃棒D试管、试管夹、烧杯10.测知CO与气体M的混合气体中，氧元素的质量分数为55%，则该气体M可能是（ ）A.SO2 B.CO2 C.NO2 D.SO3二、填空题（共40分）11.（14分）我国青海玉树曾发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。（1）“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析，搜救犬能发现幸存者的原因是 A.分子的质量很小 B.不同分子性质不同C.分子在不断地运动 D.分子间有间隔（2）地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为

4、饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过 加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 （填操作名称）而实现。日常生活中可用 的方法将硬水转变为软水。病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入消毒剂如漂白粉（由氯化钙和次氯酸钙组成）、氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO2）和臭氧（O3）等消毒，也可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。在上述消毒剂中，有多类物质。其中，属于混合物的是 ；属于单质的是 ；属于氧化物的是 .12 （4分）某同学在

5、家做如图所示实验：在一个玻璃容器中加入 100 mL 水，向水中放人一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了。据这一现象请你推测分子具有的性质是 。13.（6分）张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：铜片蒸馏水石灰水硫粉大理石氧气双氧水溶液空气高锰酸钾。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号） 14 .(16分)自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：(1)图乙所示反应的基本反应类型为 反应；(2)D物质中氯元素的化合价为 ；(3)写出A、B、C、D的化学式 ClO2读作，它是由种元素组成的。所属物质类别是ClO2中

6、氯元素的化合价为 ，氧元素的质量分数为三实验题（10分）15.如图所示：(1) 写出玻璃仪器名称 (2)进行的是 操作。 (3)在此操作中玻璃棒的作用是 ；滤纸边缘要 液面（填“高于”或“低于”)，这主要是由于 (4)该操作用于水的净化，则可进行除去 杂质，如要进一步使水净化，则可继续进行 （填“吸附”或“蒸馏”）。（5）我们在生活中还可以用 和 来代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。 四 设计题（10分）16.某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是 。为了验证此猜想是否正

7、确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是 ；由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是 ；第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中，浓硫酸的作用是 ；小三同

8、学认真观察了第三组同学的实验装置，结合O2的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你画出他的实验装置简图。五.计算题(10分)17.维生素C（化学式C6H8O6）能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。求：（1）维生素C的相对分子质量为： 。（2）维生素C中，碳、氢、氧三种元素质量比为： 。人教版九年级化学第四单元自然界的水测试题参考答案一、选择题（30分）1-5、BCABD 6-10、DBDBA二、填空题（共40分）11、（1）C （2）过滤 煮沸 蒸馏 漂白粉 氯气、臭氧 二氧化氯12、分子间存在空隙13、单质： 化合物： 混合物：14、（1）分解 （2）+1 （3）H2O Cl2 HCl HClO（4）二氧化氯 2 氧化物 （5）+4 47.4%三实验题（10分）15、（1）烧杯 漏斗 （2）过滤 （3）引流 高于 防止液体从滤纸边沿流下，导致过滤失败（4）不溶性 蒸馏 （5）纱布 筷子四 设计题（10分）16、 大量水蒸气对实验造成了干扰 H2O2溶液的浓度大小 促进H2O2分解，减少水分蒸发浓硫酸吸收气体中的水蒸气，使氧气浓度增大五.计算题(10分)17、（1）176 （2）9:1:12