五年级下册数学试题单元测试分数的加法和减法人教新课标-含答案.doc

1、试题一、单选题(8分)1(1分)李师傅用一根钢筋做模型，第一次用了，第二次用了米，正好用完，那么两次用的钢筋相比（）。A.第一次长B.第二次长C.两次一样长D.无法确定2(1分)今年的产量比去年多 ，今年的产量就相当于去年的（）A.B.C.3(1分)豆豆和乐乐同时看同一本书，三天后豆豆剩下 没有看，乐乐剩下 没有看，现在（）看的页数多。A.豆豆B.乐乐C.一样多4(1分)哪两个数的结果在和之间？（）。A.B.C.5(1分)三个小队采集树种，一小队比二小队多采集千克，三小队比二小队少采集千克，一小队和三小队采集的树种相差（）千克。A.B.C.6(1分)甲、乙、丙三人共捐款150元，甲捐款 元，比

2、乙少捐 元。丙捐了多少元？列式为（）A.150 （ ）B.150 C.150 （ ）7(1分)a 和b是0除外的自然数，并且a 和b是互质数， 等于（）A.B.C.8(1分) （ ）（ ） 1 是依据（）A.加法交换率B.加法结合率C.加法分配率D.加法交换率和结合率二、填空题(8分)9(2分)6kg苹果，吃了 kg后，还剩_kg，吃了它的 后还剩_kg10(2分)+ 表示_个 加上_个 ，共有_个 ，就是_11(2分)表示个减个，得个，也就是。12(2分)一批货物，甲车单独运需要6次运完，甲车单独运需要8次运完。如果两车一起运，每次运走这批货物的。三、解决问题(40分)13(4分)“六一”才

3、艺表演设一、二、三等奖。一、二等奖获奖人数占获奖总人数的，二、三等奖获奖人数占获奖总人数的。一、二、三等奖获奖人数各占获奖总人数的几分之几？14(4分)甲、乙两壶油，甲壶油重kg，如果倒给乙kg，两壶油同样重。两壶油共重多少千克？(油壶重量忽略不计)15(4分)一条公路，已经修了 千米，剩下的比已修的少 千米。这条公路长多少千米？16(4分)状状做语文、数学、英语作业。做语文作业比数学作业多用小时，做英语作业比数学作业少用小时，做语文作业与英语作业相差多少小时？17(4分)一个三角形的周长是米，其中有两条边的长度都是米，还有一条边的长度是多少米？这是一个什么三角形？18(4分)服装厂计划本月生

4、产一批童装，结果上半个月完成了，下半个月完成了。这个月完成任务了吗？如果未完成，还差几分之几？如果超产，超产了几分之几？19(4分)节课有小时。同学们做实验大约用了整节课时间的，老师讲解大约用了整节课时间的，其余时间用来做作业。做作业的时间大约是整节课的几分之几？20(4分)一堂教学课40分钟，学生动手做实验用了小时，老师讲课用了小时，其余的时间学生独立做作业。学生独立做作业用了多少小时？21(4分)一桶油连油桶重2 t，倒出一半的油以后，油和桶共重t。一个空油桶重多少吨？22(4分)修一条路，第一周修了全长的 ，第二周修了全长的 ，第三周修完后，正好修完全长的 。第三周修了全长的几分之几？四

5、、解答题(44分)23(11分)寒假中五（1）班同学读书情况如下表。读书本数读书人数占全班人数的几分之几？一本观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，

6、引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，

7、引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。两本要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。三本要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意

8、听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。四本(1)读_ 本书的人数最多，读_ 本书的人

9、数最少。 (2)读一本书和两本书的同学占全班人数的_ 分之_ 。 (3)读两本以上(含两本)的同学占全班人数的_ 分之_ 。 (4)全班同学都参加了读书活动吗？24(11分)如果，那么a，b分别表示几？25(11分)下图是由七巧板拼成的图案。(1)每个图形的面积各占整个图案的几分之几?(2)图形和共占整个图案的几分之几？(3)图形、共占整个图案的几分之几?26(11分)一个数比 与 的和少 ，这个数是多少？小学数学201908011418试卷答案一、单选题1【答案】B【解析】因为第一次用去了，则第二次用去了，且，所以第二次用去的多。故选B。2【答案】C【解析】解：1+ = 答：今年的产量就相当

10、于去年的 故选：C今年的产量比去年多 ，是把去年的产量看成单位“1”，用1加上 就是今年的产量是去年的几分之几本题的单位“1”没有变化，都是去年的产量，直接用加法求解即可3【答案】A【解析】豆豆看的：1 ；乐乐看的：1 ； ，所以豆豆看的页数多。 看清题意，注意比较的是什么，再根据比较分数大小时化为同分母来比较。4【答案】B【解析】A、=，因为，所以的结果不在和之间，故本选项错误；B、=，因为，所以的结果在和之间，故本选项正确；C、=，因为，所以的结果不在和之间，故本选项错误。故选B。5【答案】B【解析】+=(千克)，所以一小队和三小队采集的树种相差千克。故选C。6【答案】A【解析】根据已知，

11、甲捐款 元，比乙少捐 元。可知乙捐了： 。丙捐的钱数就是用总共捐的钱数150元减去甲捐的、再减去乙捐的。故选：A本题主要考查分数加、减混合运算7【答案】A【解析】根据已知，a 和b是0除外的自然数，并且a 和b是互质数，所以a和b的最小公倍数是ab，故 故选A此题主要考查异分母分数加、减法8【答案】D【解析】因为整数的运算定律对于分数同样适用。 （ ）（ ） 1 正是运用了加法的交换率和结合律使运算更简便。故选：D此题考查了分数加、减混合运算二、填空题9【答案】5 ；3【解析】解：6 =5 （kg） 答：还剩5 kg6（1 ）=6 =3（kg）答：还剩3kg故答案为：5 ，3要求还剩下几千克，

12、用6 即可求出还剩多少kg；如果吃了它的 ，把6kg看作单位“1”，还剩1 = ，再根据一个数乘分数的意义用6（1 ）即可求出此题属于分数乘法的简单应用题，解答关键是找单位“1”，再根据一个数乘分数的意义，列式解答即可10【答案】2；4；6；【解析】解： + = = 所以， + 表示2个 加上4个 ，共有6个 ，就是 ；故答案为：2，4，6， 同分母分数相加（减），分子进行相加（减）得数作分子，分母不变；据此解答此题考查了同分母分数加法法则的算理11【答案】945【解析】表示9个减4个，得5个，也就是。故答案为：9；4；5；。12【答案】【解析】，则每次运走这批货物的。故答案为：。三、解决问题

13、13【答案】一等奖：三等奖：二等奖：答：一等奖人数占获奖总人数的，二等奖人数占获奖总人数的，三等奖人数占获奖总人数的。【解析】我们把获奖总人数看做单位“1”，用单位“1”减去二、三等奖占获奖总人数的分率就是一等奖占获奖总人数的分率，用单位“1”减去一、二等奖占获奖总人数的分率就是三等奖的占总人数的几分之几，再用单位“1”减去一、三等奖获奖的分率就是二等奖获奖的分率。14【答案】(kg)(kg)(kg)答：两壶油共重1千克。【解析】因为甲壶倒给乙壶kg油，两壶油同样重，所以用甲壶油质量减去kg后得出乙壶油的质量，再加甲壶油的质量，即可得两壶油共重多少千克。15【答案】解： （千米）答：这条公路长

14、 千米。【解析】根据已知，一条公路，已经修了 千米，剩下的比已修的少 千米。可知，剩下的公路是修了的 ；求出剩下的加上修了的就是这条公路的长。题是考查分数加、减混合运算。16【答案】(小时)答：做语文作业与英语作业相差小时。【解析】做语文作业比数学作业多用小时，做数学作业比英语作业多用小时，所以做语文作业与英语作业相差小时。17【答案】(米)答：还有一条边的长度是米，这是一个等边三角形。【解析】用三角形的周长减去三角形两边的长度即得第三条边的长度；根据三角形的边长，即可判断是哪种三角形。18【答案】超产了，超产：答：超产了。【解析】根据题意，把服装厂本月计划生产一批童装看作单位“1”，求出下半

15、月和上半月的完成量的和，如果大于1，就超产了，减去1就是超产了几分之几，否则不超产。19【答案】答：做作业的时间大约是整节课的。【解析】根据减法的意义，把这节课的总时间看作单位“1”，分别减去学生实验及老师讲解所用时间占的分率，即得做作业所用时间是这节课的几分之几。20【答案】40分钟=小时(小时)答：学生独立做作业用了小时。【解析】先把40分钟化成小时，用一节课的时间减去学生动手实验的时间，再减去老师讲课的时间，就是学生独立做作业的时间。21【答案】(t)，(t)答：一个空油桶重吨。【解析】油连油桶重2 t，倒出一半的油以后，连桶还重t，求出用去油的一半重(t)，所以这桶油净重t，则桶重(t

16、)。22【答案】解： 故答案为：第三周修了全长的 答：第三周修了全长的 【解析】根据已知，修一条路，第一周修了全长的 ，第二周修了全长的 ，第三周修完后，正好修完全长的 。可知第一周、第二周、第三周总共修的路是全长的 ，所以第三天修的路是总共修的路减去第一天和第二天修的路。四、解答题23【答案】（1）一；四（2）十；七（3）四十；十七（4）没有。【解析】假设五（1）班有40人，这样就可以把读书的人，全部转化成具体的人数，一本数是20人，2本是8人，3本是5人，4本是4人。所以读1本的人数最多，读4本的人数最少；1本和2本的人数是28人，假设把40人平均分成10份，每份是4份，有这样的7份，所以

17、是 710 ；两本以上(含两本)的同学分别是8人、5人、4人，加在一起是17人，40人中的17人，是 1740 ；全班看书的人数全部加起来，是37人，不到40人，所以全班有少部分同学没有参加读书活动。24【答案】由，可知：，b=4。【解析】根据，得到，由此解答即可。25【答案】(1)答：图形和各占占整个图形面积的，图形、和占整个图形面积的，图形和各占整个图形面积的。(2)答：图形和共占整个图案的。(3)答：图形、共占整个图案的。【解析】根据七巧板可知，图形和各占整个图形面积的，图形和各占占整个图形面积的，图形、和占整个图形面积的，据此解答即可。26【答案】解：【解析】根据题意列式：比什么少就拿什么减，三个分数同时加减需要找三个分数的最小公分母。