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（五线谱）人教版六年级下册《音乐》第四单元　唱歌-举杯祝福-教案、教学设计(配套课件编号：807a2).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、课題：课題：唱歌举杯祝福、欣赏嘎达梅林课时：课时：二课时课课前前精精彩彩教学目标：教学目标：用热情、欢快的情绪演唱举杯祝福学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。教学重点：教学重点：用热情、欢快的情绪演唱举杯祝福教学难点：教学难点：歌曲理解教学准备：教学准备：钢琴、多媒体精彩二次备课精彩二次备课课课中中精精彩彩教学过程：教学过程：一、歌曲导入。二、学唱歌曲。导语：今天老师就带领同学们乘着歌声的翅膀到新疆去走一走，看一看，学习一下新疆的民歌，领略一下新疆的舞蹈。今天我们要学习的就是那位美丽的乌
2、孜别克族少女为我们带来的乌孜别克族民歌-举杯祝福 1、带着问题初听歌曲，听出歌曲的情绪、速度以及典型节奏分别是什么？（情绪欢快、速度稍快、典型节奏 xxx xx） 2、集体拍奏典型节奏 3、用“来“随着录音小声哼唱歌曲，哼唱的过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子 4、把旋律相同的句子用“来“唱一下 5、小声跟录音唱歌词，然后找出歌曲中你认为难唱的句子，并随琴模唱 6、用自然优美的声音完整的演唱歌曲。三、认识都它尔和手鼓。四、表演歌曲。五、欣赏马头琴独奏嘎达梅林。 1、师：这首乐曲是根据蒙古族民歌改变的。马头琴独特的音色，增添了内蒙古草原的气息，使嘎达梅林的音乐形象更加的苍劲，悲壮。现在我们来听一听，用马头琴演奏的这首民歌。听后说出乐曲给你怎样的感受？ 2、学生欣赏具有草原的风格，悲壮、浑厚 3、师：你们知道马头琴的形状吗？马头琴是蒙古族特有的民族乐器，因为琴头上雕刻着马头，所以叫马头琴。马头琴的音色独特，一听就能联想起草原的景色。在演奏这首乐曲时，这种独特的音色使我们感到音乐更有草原的气息，更加苍劲、悲壮。板书设计：板书设计：作业设计：作业设计： A、用热情、欢快的情绪演唱举杯祝福 B、认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。课课后后精精彩彩教学反思（手写）教学反思（手写）

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