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类型（五线谱）人教版六年级下册《音乐》第四单元　唱歌-爱我中华-教案、教学设计(配套课件编号：f134d).doc

  • 上传人（卖家）：小黑
  • 文档编号：552065
  • 上传时间：2020-05-30
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    关 键  词：
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    资源描述：

    1、爱我中华唱歌课教学设计 七年级上册音乐爱我中华唱歌课教学设计 教学目标： 1、 能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲爱我中华 。 2、 能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 3、 了解部分少数民族。 教材分析： 歌曲爱我中华这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大 教学重点：歌曲的准确演唱，对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点 教学难点：有感情的演唱歌曲。 教具准备：钢琴 、打击乐器、 多媒体课件等 教学过程： 一、课前的学习氛围、情绪的准备。 （一）导入 激发兴趣 师：同学们，看这是什么图案，生：万里长城、国旗。师：看到这些你会想到什么？生：自 己的祖国。师：今天我们就来学

    2、习一首和祖国有关的歌爱我中华 。 （二）出示学习目标： 多媒体出示问题 1、 歌曲爱我中华大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英） 2、 歌曲爱我中华的词曲作者是谁?（作词乔羽 作曲徐沛东） 3、 我国有多少个少数民族？ 二、新课学习 （一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。 1、第一遍欣赏歌曲 问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生 回答，老师总结 “热情” “ 奔放” “ 激昂” “欢快” “ 奋进”等等 2、再次欣赏歌曲 爱我中华 。 问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、 齐唱、轮唱、

    3、合唱、等等 学生回答，老师总结：歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式。 （二）读歌词（轻声高位置，让学生进行发声的练习） 读歌词时可以以师生互动的形式进行。 问题:1、关于歌曲中的反复记号 2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？爱我中华。 （三）作品分析 师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这首歌曲。看大屏 幕，请一位同学来读一读。 生： 爱我中华是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一致、建设 中华的豪情壮志， 也唱出了五十六个民族、 五十六种语言汇成的一个共同思想爱我中华。 歌曲为两段体结构。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创

    4、作而成，其中“咳啰呢啰咳 啰咳”就有鲜明的民族语言特色。 （四）再次聆听，并回答问题。 问题：找出你认为最难唱的一句！嗨啰呢啰嗨等 （五）学生学唱歌曲 1、难点教唱，可以先用“噜”再唱歌词的形式来完成。 2、学生学唱简谱，根据简谱填唱歌词，培养独立识谱能力。老师要指导学生用圆润的声音 来演唱歌曲。 3 有感情地、自豪地、熟练地演唱歌曲， 。 三、主题升华： 师：同学们，我们的祖国地大物博，我们的民族丰富多彩，现在让我们来了解一些少数民 族.(看视频) 四、歌曲的拓展： 1、 你还知道哪些爱国主义的歌曲。？请大胆说出来 师：能唱出来吗？ 2、搜集和祖国相关的歌曲，并能熟练演唱。 五、小结：课堂在音乐中结束

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