（五线谱）人教版六年级下册《音乐》第一单元　欣赏-欢乐颂-ppt课件(配套教案编号：80f07).pptx

1、 贝多芬贝多芬 贝多芬的故事贝多芬的故事 4545岁时，贝多芬完全失去听力，只能通过谈话册与岁时，贝多芬完全失去听力，只能通过谈话册与 人交流。孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，他的人交流。孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，他的 内心仍然翻腾着音乐的浪花，为了表达他内心仍然翻腾着音乐的浪花，为了表达他“四海之四海之 内皆兄弟内皆兄弟”的崇高理想，他创作了不朽的名作第的崇高理想，他创作了不朽的名作第 九交响曲。九交响曲。 贝多芬一生挚爱音乐，贝多芬一生挚爱音乐，1717岁时离开波恩前往维也纳岁时离开波恩前往维也纳 学习音乐，创作了很多具有时代气息的优秀作品品学习音乐，创作了很多具有时代气息的优秀作品

2、品 。 音乐思考：音乐思考： 欢乐颂欢乐颂合唱中有哪几合唱中有哪几 种演唱形式？种演唱形式？ 听完这首合唱曲，你最深听完这首合唱曲，你最深 的感受是什么？的感受是什么？ 气势磅礴、一气呵成。气势磅礴、一气呵成。 男中音领唱、独唱、重唱、合唱。男中音领唱、独唱、重唱、合唱。 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 音乐思考音乐思考 这首歌曲的节奏、速度有何特点

3、？这首歌曲的节奏、速度有何特点？ 大量运用了大量运用了x x x xx x x x的节奏型。的节奏型。 速度为中速。速度为中速。 第九交响曲第九交响曲1824年年5月在维也纳月在维也纳 刻伦特纳托尔戏院初次演出时，听众反映刻伦特纳托尔戏院初次演出时，听众反映 的热烈是空前的。贝多芬出场时，受到听的热烈是空前的。贝多芬出场时，受到听 众五次的鼓掌欢呼，以致遭到了警察的干众五次的鼓掌欢呼，以致遭到了警察的干 涉，但站在乐队中背对着听众的贝多芬什涉，但站在乐队中背对着听众的贝多芬什 么也听不见，幸而女低音歌手翁格尔牵着么也听不见，幸而女低音歌手翁格尔牵着 他的手转过身，才“看到”了听众的欢呼。他的手

4、转过身，才“看到”了听众的欢呼。 从初演出所引起的异乎寻常的情绪，可以从初演出所引起的异乎寻常的情绪，可以 看出，歌唱欢乐，也就是歌唱自由，在当看出，歌唱欢乐，也就是歌唱自由，在当 时有何等深切的现实意义。时有何等深切的现实意义。 欢乐颂 的演出很 轰动呢 1. 还可以用什么形式来演唱欢乐 颂？ 2. 尝试准确并富有表情地背唱欢 乐颂。 音乐思考音乐思考 扩展知识扩展知识 常见的演唱形式 独唱：一个人演唱称“独唱”，如男声独唱、女 生独唱、童声独唱。 齐唱：两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调 称“齐唱”。 合唱：两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲 调，而每个声部都由若干人担任，称“合唱”。 重唱：两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲 调，且每声部只有一个人担当的演唱形式称“重 唱”。 下课十分钟下课十分钟