（五线谱）人教版六年级下册《音乐》第一单元　欣赏-欢乐颂-ppt课件(配套教案编号：00b48).ppt

1、古典名曲欣赏古典名曲欣赏 关于作者 作品赏析 关于“贝九” 音乐常识 音乐常识音乐常识 关 于 合 唱 关 于 交 响 曲 贝多芬的作品 降降E大调第三交响曲大调第三交响曲英雄英雄 c小调第五交响曲小调第五交响曲命运命运 F大调第六交响曲大调第六交响曲田园田园 d小调第九交响曲小调第九交响曲合唱合唱 C大调第一钢琴协奏曲大调第一钢琴协奏曲 c小调第三钢琴协奏曲小调第三钢琴协奏曲 降降E大调第五钢琴协奏曲大调第五钢琴协奏曲 D大调小提琴协奏曲大调小提琴协奏曲 c小调第八钢琴奏鸣曲小调第八钢琴奏鸣曲悲怆悲怆 升升c小调第十四钢琴奏鸣曲小调第十四钢琴奏鸣曲月光月光 f小调第二十三钢琴奏鸣曲小调第二十

2、三钢琴奏鸣曲热情热情 降降E大调第二十六钢琴奏鸣曲大调第二十六钢琴奏鸣曲告别告别 E大调第二小提琴浪漫曲大调第二小提琴浪漫曲 哀格蒙特哀格蒙特序曲序曲 歌剧歌剧费德里奥费德里奥 G大调小步舞曲大调小步舞曲 作者简介 贝多芬（贝多芬（1770177018271827），德国伟大音乐家，世界音乐史上的），德国伟大音乐家，世界音乐史上的 巨人。他的一生可分为四个时期：巨人。他的一生可分为四个时期： 波恩时期（波恩时期（17701770- -17921792） 童年的贝多芬并非莫扎特童年的贝多芬并非莫扎特 式的神童，这时他处于创作的准备时期，写下了最早的式的神童，这时他处于创作的准备时期，写下了最早的

3、 一批器乐作品。一批器乐作品。 维也纳时期（维也纳时期（17931793- -18021802） 这时他师从海顿学习作这时他师从海顿学习作 曲，在创作上走向成熟，革命的英雄的因素逐渐形成。曲，在创作上走向成熟，革命的英雄的因素逐渐形成。 成熟时期（成熟时期（18031803- -18141814）英雄交响曲英雄交响曲的完成，标的完成，标 志着贝多芬在创作道路上进入了一个新的发展阶段。志着贝多芬在创作道路上进入了一个新的发展阶段。 晚期（危机时期）（晚期（危机时期）（18181818- -18271827）贝多芬晚年双耳失）贝多芬晚年双耳失 聪，贫病交加。这时他的抒情性的风格代替了英雄性的聪，贫

4、病交加。这时他的抒情性的风格代替了英雄性的 风格。创作的艺术构思更深刻、细腻和复杂，反映了他风格。创作的艺术构思更深刻、细腻和复杂，反映了他 复杂的内心世界。复杂的内心世界。 贝多芬是音乐史上贝多芬是音乐史上伟大的开拓者伟大的开拓者，他的音乐表现出，他的音乐表现出 他那他那巨人般的英雄性格，巨人般的英雄性格，不断地给人门增添生活的勇气不断地给人门增添生活的勇气 和力量。贝多芬的音乐已成为全世界人民最珍贵的精神和力量。贝多芬的音乐已成为全世界人民最珍贵的精神 食粮。食粮。 第九交响曲第四乐章欢乐颂 1824年年5月月7日日第九交响曲第九交响曲在维也纳首次演出，由贝在维也纳首次演出，由贝 多芬亲自

5、指挥。当音乐一结束，全场是瞬间的寂静，然后所多芬亲自指挥。当音乐一结束，全场是瞬间的寂静，然后所 有观众站了起来爆发出最热烈的掌声。但完全丧失听觉的大有观众站了起来爆发出最热烈的掌声。但完全丧失听觉的大 师已经听不到了，女中音歌唱家恩格拉着他的手使他面向观师已经听不到了，女中音歌唱家恩格拉着他的手使他面向观 众。大师泪流满面，非常激动。众。大师泪流满面，非常激动。 第九交响曲第九交响曲（d小调，小调，Op.125)的终乐章采用了混声的终乐章采用了混声 四部合唱。在四部合唱。在1826年出版的初版总谱的曲名记为“以席勒年出版的初版总谱的曲名记为“以席勒 欢乐颂欢乐颂作为终了的合唱，为管弦乐队、四

6、声部独唱、四作为终了的合唱，为管弦乐队、四声部独唱、四 声部合唱而做曲声部合唱而做曲” 不论从内容还是形式方面来说，不论从内容还是形式方面来说，第九交响曲第九交响曲都是史都是史 上里程碑的名作。上里程碑的名作。第九交响曲第九交响曲表现了贝多芬“通过斗争表现了贝多芬“通过斗争 取得胜利”的信念，集中体现了贝多芬的艺术观与世界观，取得胜利”的信念，集中体现了贝多芬的艺术观与世界观， 是名副其实的对人道主义的不朽的赞歌。是名副其实的对人道主义的不朽的赞歌。 第九交响曲第九交响曲的创作的创作 在在1823底或底或1824年初，贝多芬完成了这部巨年初，贝多芬完成了这部巨 作。倘若从作。倘若从1793年贝

7、多芬打算为席勒的年贝多芬打算为席勒的欢乐颂欢乐颂 谱曲计算，这部作品从酝酿到完成，足足经过了谱曲计算，这部作品从酝酿到完成，足足经过了 三十多个年头。三十多个年头。 贝多芬在决定用贝多芬在决定用欢乐颂欢乐颂作为自己大型作品作为自己大型作品 的歌词时，作了充分的推敲。席勒的的歌词时，作了充分的推敲。席勒的欢乐颂欢乐颂 已融合为贝多芬的已融合为贝多芬的欢乐颂欢乐颂中的一个有机组成中的一个有机组成 部分。部分。 分段赏析 第一部分 第一部分由管弦乐队演奏。第一部分由管弦乐队演奏。 一开始是突发性的一开始是突发性的急板速度的引急板速度的引 子子（d d小调，小调，3/43/4）。由）。由管乐器和定音鼓

8、管乐器和定音鼓突然奏突然奏 出来的引子情绪激烈，像疾驰而来的暴风骤雨，出来的引子情绪激烈，像疾驰而来的暴风骤雨， 接着是接着是大提琴与低音提琴大提琴与低音提琴齐奏呈示的宣叙调。齐奏呈示的宣叙调。 第二部分第二部分 接下去前面三个乐章的主接下去前面三个乐章的主 题依次出现，但每次均被宣叙题依次出现，但每次均被宣叙 调打断，仿佛在说：“不要旧调打断，仿佛在说：“不要旧 调重弹，要另创新音。”调重弹，要另创新音。” 第三部分第三部分 经过一次又一次的充分准备，出现了乐队演奏的经过一次又一次的充分准备，出现了乐队演奏的 欢乐颂欢乐颂的雏形，由宣叙的大提琴和低音提琴奏出，的雏形，由宣叙的大提琴和低音提琴

9、奏出， 并响亮地扩展为管弦乐队的合奏：并响亮地扩展为管弦乐队的合奏： 3 4 5 5 4 3 2 1 2 3 3 2 2 3 4 5 5 4 3 2 1 2 3 2 1 1 2 3 1 2 34 3 1 2 34 3 2 1 2 5 3 3 3 4 5 5 4 3 2 1 2 3 2 1 1 第四部分第四部分 当“欢乐”主题动人心魄的爆发当“欢乐”主题动人心魄的爆发 后，乐队忽然终止。天地陷入一片静后，乐队忽然终止。天地陷入一片静 默默.雄壮的雄壮的男中音男中音用宣叙调唱出用宣叙调唱出: “啊啊,朋友朋友,不要旧调重弹不要旧调重弹, 让我们唱出欢乐的歌吧让我们唱出欢乐的歌吧!” 接着“欢乐”女

10、神自天而降。光接着“欢乐”女神自天而降。光 辉的“欢乐颂”终于在鼎沸的人海中辉的“欢乐颂”终于在鼎沸的人海中 高歌而至。高歌而至。 第五部分第五部分 男中音唱出第一段歌词，然男中音唱出第一段歌词，然 后，混声合唱热烈地应和：后，混声合唱热烈地应和： “欢乐女神，圣洁美丽，欢乐女神，圣洁美丽， 灿烂光芒照大地。灿烂光芒照大地。 我们怀着火样热情，我们怀着火样热情， 来到你的圣殿里。来到你的圣殿里。 你的威力，能把人类，你的威力，能把人类， 重新团结在一起。重新团结在一起。 在你光辉照耀之下，在你光辉照耀之下， 一切人类成兄弟。”一切人类成兄弟。” 第六部分 后面三段歌词唱的其实都是后面三段歌词唱

11、的其实都是欢乐颂欢乐颂主题。只主题。只 是运用变奏手法和分节手法重复的原则，改变演唱方是运用变奏手法和分节手法重复的原则，改变演唱方 式，每段音乐都使人感到焕然一新。式，每段音乐都使人感到焕然一新。 （第二段）（第二段） 谁有那种极大的幸运，谁有那种极大的幸运， 有个朋友心连心，有个朋友心连心， 谁能获得一位温柔的女性，谁能获得一位温柔的女性， 请来同聚，同欢庆！请来同聚，同欢庆！ 真的真的在这世界上，在这世界上， 只要有一个知己；只要有一个知己； 否则离开欢乐的人群，否则离开欢乐的人群， 让他偷偷哭泣去！让他偷偷哭泣去！ 这段热情的歌词由四重唱（女高音、女低音、男高这段热情的歌词由四重唱（女

12、高音、女低音、男高 音、男低音）唱出。音、男低音）唱出。 第七部分第七部分 第三段洋溢着幸福的感情。首先是男高音和男低第三段洋溢着幸福的感情。首先是男高音和男低 音的二重唱，然后女低音进入。音的二重唱，然后女低音进入。 一切众生在那自然的一切众生在那自然的 怀抱里吸吮欢乐，怀抱里吸吮欢乐， 她那玫瑰色的足迹她那玫瑰色的足迹 善人、恶人同追觅。善人、恶人同追觅。 甜吻、美酒、生死之交，甜吻、美酒、生死之交， 都是欢乐所赐予。都是欢乐所赐予。 甚至小虫都得到欢乐，甚至小虫都得到欢乐， 天使天使站在神面前！站在神面前！ 第八部分 随后在行军主题的伴奏下，男高音唱出随后在行军主题的伴奏下，男高音唱出

13、第四段歌词。第四段歌词。 有如长空里的太阳，有如长空里的太阳， 移过辽阔的天空，移过辽阔的天空， 众兄弟，快乐的上路，众兄弟，快乐的上路， 好象英雄走向胜利！好象英雄走向胜利！ 乐队不间断地向前推进，经过充分展开，乐队不间断地向前推进，经过充分展开， 用声势浩大的合唱再现用声势浩大的合唱再现欢乐颂欢乐颂的第一段的第一段 内容。这是斗争的结果，是对幸福的赞颂，内容。这是斗争的结果，是对幸福的赞颂， 是胜利火花的爆发。是胜利火花的爆发。 第九部分 第五段以众赞歌的方式展现庄严宏伟的场面第五段以众赞歌的方式展现庄严宏伟的场面。 拥抱起来，亿万人民，拥抱起来，亿万人民， 让全世界接个吻！让全世界接个吻

14、！ 众弟兄，星空深处，众弟兄，星空深处， 一定住着慈爱的天父。一定住着慈爱的天父。 亿万人民，可曾跪倒？亿万人民，可曾跪倒？ 是否认识造物主？是否认识造物主？ 向星空寻找他，向星空寻找他， 他，一定在那里居住！他，一定在那里居住！ 第十部分 最后，最后，欢乐颂欢乐颂的辉煌主调与“亿万人的辉煌主调与“亿万人 民，拥抱起来”的热情呼声交融在一起。全曲民，拥抱起来”的热情呼声交融在一起。全曲 在高昂激越、万众欢腾的气氛中结束在高昂激越、万众欢腾的气氛中结束 关于合唱关于合唱 在多声部歌曲中，每一声部分别由若在多声部歌曲中，每一声部分别由若 干人演唱的形式，称为合唱。合唱的音域干人演唱的形式，称为合唱

15、。合唱的音域 宽广，音色丰富，汇集了人声的所有表现宽广，音色丰富，汇集了人声的所有表现 特征，因此具有极强的表现力。特征，因此具有极强的表现力。 欢乐颂欢乐颂属于混声四部合唱。四部包属于混声四部合唱。四部包 括：女高音、女低音、男高音、男低音。括：女高音、女低音、男高音、男低音。 关于交响曲关于交响曲 交响曲交响曲（symphony）一词源于古希腊，原意为）一词源于古希腊，原意为 “共响”到十八世纪中页后，才独立成为音乐会乐曲“共响”到十八世纪中页后，才独立成为音乐会乐曲 的体裁名称。专指用交响乐队演奏，采用奏鸣套曲形的体裁名称。专指用交响乐队演奏，采用奏鸣套曲形 式的大型器乐曲。式的大型器乐

16、曲。 交响曲结构宏大、色彩绚丽、音响丰富。交响曲结构宏大、色彩绚丽、音响丰富。 典型的古典交响乐包括四个乐章：典型的古典交响乐包括四个乐章： 第四乐章，终曲，快板或急 板。 第三乐章，快板或稍 快，复三段曲式。 第二乐章，稍慢或慢板， 具抒情风格。 第一乐章，快板，奏鸣 曲式，预示全曲基本思想。 关于贝多芬与关于贝多芬与第九交响曲第九交响曲 贝多芬为音乐的发展作出了卓绝的贡献，作品中贝多芬为音乐的发展作出了卓绝的贡献，作品中 体现出他的“从黑暗到光明，从痛苦到欢乐，从斗争体现出他的“从黑暗到光明，从痛苦到欢乐，从斗争 到胜利”的英雄思想。到胜利”的英雄思想。第九交响曲第九交响曲是他一生创作是他

17、一生创作 思想的总结，标志着他创作的顶峰。思想的总结，标志着他创作的顶峰。 第九交响曲第九交响曲共有四个乐章，象是一部壮伟戏共有四个乐章，象是一部壮伟戏 剧的四个幕次。第一乐章中，倾诉了斗争的艰辛，经剧的四个幕次。第一乐章中，倾诉了斗争的艰辛，经 过振奋向上的第二乐章，以及充满抒情性沉思的第三过振奋向上的第二乐章，以及充满抒情性沉思的第三 乐章，最终到了结论性的第四乐章乐章，最终到了结论性的第四乐章用用欢乐颂欢乐颂 诗篇，谱出了亿万人民欢呼自由与胜利的时代强音。诗篇，谱出了亿万人民欢呼自由与胜利的时代强音。 小节 刚我和大家一起刚欣赏了欢乐颂， 请同学们思考它表达了怎样的感情？还 有哪些与本篇类似的交响乐？请同学们 在课下思考。今天的课程到这里就结束 了，同学们再见。