中考语文模拟试题(一).doc

1、 中考语文模拟试题（一）（说明：全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。A卷分为第I卷和第II卷，第I卷为选择题，第II卷为其他类型的题。）A卷（共100分）第卷（选择题 共18分）一、基础知识。（共9分，每题3分）1下列句子中加点字的注音完全正确的一项是（ D ）A还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶（ln）仃(dng)地显出憔（qio）悴(cu)可怜模样。B这是某种令人惊骇（hi）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦（x）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥（pi）见的亚洲文明的剪影。C当鱼塘寒浅留滞（z）着游鱼/小溪渐渐喑（yn）哑歌不成调子D富有

2、创造力的人总是孜孜（z）不倦地汲（j）取知识，使自己学识渊博。2下面语句中书写有错别字的一项是：（ C ）A.天上的云，有的像峰峦，像河流，像雄狮它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。B在他弥留之际，一边有同时代和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。C读书的要决,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。D孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话；这回可全是之乎者也之类，一些不懂了。3填入下面横线处最恰当的一组关联词语是：( C )我觉得真正的格物致知精神， 研究学术不可

3、缺少， 对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说， 是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们 要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。A因为 所以 但是 就B由于 因此 虽然 却C不但 而且 不论 都D不仅 并且 然而 却二、阅读下面文言语段，完成4-6题。（共9分，每题3分）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾

4、，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。4下列加点词语解释有误的一项是：（ C ）A北山愚公者，年且九十（且：将近）B惩山北之塞，出入之迂也（惩

5、:苦于）C冀之南、汉之阴（阴：汉水的北岸）D河曲智叟亡以应（亡：通“无”）5下列句子中加点词语的意义或用法相同的一项是（ B ）A指通豫南，达于汉阴 每假借于藏书之家B而山不加增 而不知太守之乐其乐也C虽我之死，有子存焉 而城居者未之知也D以残年余 不以物喜，不以己悲6下列对选文理解有误的一项是（ A ）A文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。B作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。 C智叟从静止的观点出发，认为人在自

6、然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。D文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。第卷（非选择题 共82分）三、翻译、默写。（10分）7用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（2分）译：于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖泥土，用箕畚（将土石）运到渤海边上。（要译准“荷担者三夫”、“箕畚”，其余译对大意即可。）（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?（2分）译：凭你的力气，连魁

7、父这座小山都不能削平，还能把太行、王屋（两座大山）怎么样呢？再说，把泥土石块放到哪里去呢？ 8用课文原句填空。（任选做其中四小题，4分）（1）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。（2）黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙 。（3） 衣沾不足惜 ，但使愿无违。（4）人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 ，此事古难全。（5） 只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。（6） 浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归无计。9根据提示默写填空。（任选做其中一小题，2分）（1）观书有感一诗中用来比喻不断学习新知识，才能走进新境界的两句诗是： 问渠那得清如许 ， 为有源头活水来 。（2）人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有王维“劝君

8、更尽一杯酒，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有岑参“ 山回路转不见君 ， 雪上空留马行处。 ”（送武判官归京）的依依不舍，四、阅读下面说明文，完成10-13题。（12分）藏在肚子里的第二大脑现代科学研究发现：人除了头部大脑外，还有一个大脑藏在肚子里，称为“腹脑”。换句话说，你再也不能像过去那样将肚子简单地视为“酒囊饭袋”了。它是你的“第二大脑”。那么，造物主为何要对人体如此设计呢？科学家们将之归因于物种进化。在生命进化的最初阶段，一些生物（例如管状蠕虫）还没有大脑，其神经系统的直接产物就是“腹脑”，而“腹脑”也足以满足它们对神经机能的需求。以后随着物种的不断进化，“腹脑”便显得有些“捉襟见肘

9、”了，它们需要功能更完备、信息更灵敏的“指挥中心”，中枢神经系统大脑便应运而生了。但腹部神经系统并没有“下岗”，而是遵循自然选择的规律继续存在。于是，人体便有了两个脑。两个脑，一个昂首在上，一个隐居在下，通过一种叫迷走神经的神经组织联系在一起，关系极其密切，堪称“哥儿俩好”。首先，哥儿俩互通信息，其中上传的信息（由腹部传到大脑）比下传的信息（由大脑传到腹部）要多。由于“腹脑”能主动地储存身体对全部心理过程的反应，并在需要时将信息调出上传给大脑，故大脑做出的一些决定中，“腹脑”的影响力功不可没。德国就流行这样一句话：“在肚子里选择最佳方案并做出最佳决定。”其次，哥儿俩“患难与共”，会一起感受肉体

10、和心情伤痛。一般来说，当你非常生气时，“腹脑”通常的反应就是吃不下饭，甚至胃疼等。再次，哥儿俩“同病相怜”，“一损俱损”，对某些疾病的反应出人意外地“同步”。比如，老年痴呆症患者，常在头部和腹部出现同样的组织坏死病变；得了疯牛病的人，在大脑受损出现精神错乱时，胃肠也遭受极度损害；还有，当脑部中枢感觉到紧张或恐惧时，胃肠系统通常会痉挛和腹泻。此外，“腹脑”与大脑一样，有自己的喜怒哀乐，能指挥，会做梦。就说做梦吧，不少胃肠疾病患者总是噩梦频频，睡不好觉，其奥秘就在这里。“腹脑”一般负责监控胃部活动及消化过程，“观察”食物特点、调节消化速度、加快或者放慢消化液的分泌等，被誉为人体消化器官的“总开关”

11、。“腹脑”也有与大脑记忆功能有关的同种物质，因而能存储记忆。举个例子，假如你小时候特别喜欢吃某种甜点，后来吃腻了，再也不想吃了，这种感觉会被“腹脑”记住，等你长大后一想起这种甜点就会泛酸水，胃就会不舒服。“腹脑”与大脑的主要区别在于“腹脑”没有思维能力。那么，能不能通过训练和培养，使这一机能得到“复苏”呢？这并非异想天开，已经有专家尝试用一种古老的锻炼方法来达到此目的，这就是太极拳。研究者认为，太极拳独特的“松静自然”、“气沉丹田”呼吸法，将大脑的“神”与“腹脑”的“气”有机地结合起来，如同一种“神经体操”，对“腹脑”产生积极的调节作用。在大脑的推动下，唤醒“腹脑”的思维力，如同“眉头一皱，计

12、上心来”一样，达到“肚子一鼓，计上心来”的境界。尽管这一探索目前尚处于起步阶段，但科学家的态度是乐观的，变为现实的可能性相当大。10文章从哪几个方面说明了“腹脑”与大脑的紧密联系？（3分）答：三个方面：“腹脑”与大脑互通信息；“腹脑”与大脑“患难与共”，会一起感受肉体和心情伤痛；“腹脑”与大脑“同病相怜”，“一损俱损”。11文中画线句子运用了什么说明方法，有何作用？（3分）答：举例子，具体说明“腹脑”与大脑“同病相怜、一损俱损”的密切关系。12本文的语言十分生动、形象，请从文中任选一处，并加以品析。（3分）答：示例：两个脑，一个昂首在上，一个隐居在下，通过一种叫迷走神经的神经组织联系在一起，关

13、系极其密切，堪称“哥儿俩好”。品析：“昂首在上”“隐居在下”“哥儿俩好”等词语，运用拟人的手法，生动、形象地说明了“腹脑”与大脑的密切关系。13“腹脑与大脑的主要区别在于腹脑没有思维能力”句子中加点的“主要”一词能否去掉？为什么？（3分）答：不能去掉。“腹脑”与大脑的区别除“腹脑”没有思维能力外，还有其他的区别，“主要”一词准确地表达了这个意思；若去掉，意思的表达就不够准确。五、作文。（60分）14生活是一条长河，奔流不息，几多寒来暑往，花开花谢，多少悲欢离合、酸甜苦辣。在每个人的生活中，都有动人的故事。请打开你记忆的闸门，撷取几朵生活的浪花，叙写你“珍藏的记忆”吧。 要求：可以“珍藏的记忆”

14、为题目，也可另拟题目，但要含有“珍藏”的意思。不少于600字（诗歌不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名和地名。B 卷（共50分）一、古诗鉴赏。（4分）访城西友人别墅雍陶澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花。【注释】澧（l）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 枳（zh）壳花：枳树的花。1诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分）答: 写出了诗人会友急切的心情。2这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（2分）答：符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写， 让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

15、二、阅读下面文言语段，回答问题。（12分）甲余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。乙范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬

16、，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注释 昏怠：昏沉困倦。辄：就。沃：浇，这里是“洗”的意思。啖：读“dn”，吃。食不重肉：不多吃肉。3解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）录毕，走送之 （ 跑 ） （2）每以天下为己任 （ 常常 ）4下列句子中加点词的意义或用法完全相同的一组是（ C ）（2分）A家贫，无致书以观 每以天下为己任B从乡之先达执经叩问 受地于先王，愿终守之C或遇其叱咄 或夜昏怠D啖粥而读 千里马常有,而伯乐不常有5用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。译：

17、 常常向有藏书的人家借书，亲手抄录，计算着时间来归还。（2）仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。译： 范仲淹刻苦自勉，（饮食）不多吃肉，妻子和儿女的吃、穿也仅仅能满足而已。6语段中两个人物的幼年经历有哪些相同？你从他们的经历中获得了怎样的启发？请简要谈谈。（4分）答： 文段中的人物（宋濂和范仲淹）幼年时的学习条件都很差，但凭着勤奋刻苦，他们都学有所成。他们的经历告诉我们：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。学习取得成功的关键，是长期的勤奋和刻苦努力。我们现在的生活条件不知要比前人优越多少倍，我们应该珍惜这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。（意思对即可）

18、三、阅读。（共22分）（一）名著阅读（6分）7下列有关名著的说明，不正确的一项是（ D ） (2分)A冰心受泰戈尔的影响极大，善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考，如诗集繁星春水，歌颂了母爱、童真和自然，同时也不乏对生活的思考和感悟，读来情韵悠长，别有趣味。B伊索寓言叙述了这样一个故事：骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。C童年中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢

19、、正直和充满爱心的人。D海底两万里构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。 8古典名著水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，指出其中的“他”是哪位水浒英雄，在他身上发生过哪些著名的故事，他的主要性格特点是什么他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。（1）“他”是水浒英雄： 鲁提辖（鲁达、鲁智深） ，(2分)（2）与“他”有关的著名故事有（至少写出两个）： 大闹野猪林、鲁提辖拳打镇

20、关西、大闹五台山、倒拔垂扬柳 (2分)（二）阅读下面的文章，完成912题。（16分）幸福铃声第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被子，棉花是父亲借了亲戚家的，一天一夜时间亲手弹的学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。

21、还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失

22、。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛毛线，准备亲自给您织条围巾！有一个师兄一直和我每月去做义工，他说他也要给您“打电话”！我们寝室昨晚评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐

23、！可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。”那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头， 。 （选自漓江出版社66个纯情唯美故事，作者：徐薇）9感知动人故事请用简洁的语言概括本文所写的故事。（4分）答：一位家境贫寒的大

24、学生，每个周末自己给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话。（意思对即可） 10品读生动细节文中有许多生动的细节，试品读下列两处并作简要分析。（4分）每个星期六的黄昏，我的父亲一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。答：表现父亲去听女儿打来的“电话铃声”一路的兴奋和知道女儿一切都好之后内心的喜悦。那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！答：生动的梦境，营造了一种美好的氛围，表达了女儿对父亲深深的思念。

25、 11揣摩人物语言接到女儿的来信，父亲知道了自己生日那天女儿想让他接听电话，听她说“生日快乐”后，父亲会怎样说？请根据上下文语境，在文中横线上，补写出父亲所说的话。（3分）答：我不都在电话铃声里听到了嘛！(语意相近,符合语境即可) 12领悟深刻主题文章以“幸福铃声”为题，可文中的父亲却从未接听过女儿的电话。请结合文章内容，说说你对“幸福铃声”的理解。（5分）答：父亲不接女儿的电话，只听电话铃声，当然是为了节省话费；父亲每周去听一次女儿打来的电话铃声，只是为了让电话铃声证明女儿平安。那电话铃声，不再是普通的电话铃声，那铃声饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，因而成了“幸福铃声”。（意

26、思对即可）四、语言运用。（共12分）13学校开展 “书香校园”系列读书活动。请你参与这次活动，并完成以下任务。（1）为营造读书活动的氛围，学校雏鹰文学社组织开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。（4分）答：示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。（注意称呼、主题、名言、倡议。）（2）初（二）六班定于下周星期一班会课时开展“我与名著”阅读交流活动，将由你代表班级去邀请学校张校长加本

27、次活动，请你把要对张校长说的话写在下面。（4分）答：示例：尊敬的张校长，下周星期一班会课时我们初（二）六班将开展“我与名著”阅读交流活动，我代表班级全体同学邀请您到班上进行指导。（要答出称呼、时间、班级、内容，符合口语表达特点。）（3）在此次活动中，初（三）五班开展了“读流行作品与读经典名著”阅读讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验简要谈谈。(4分)答：示例一：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。 示例二：我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。