（五线谱）人教版六年级下册《音乐》第一单元　唱歌-爱的人间-ppt课件(配套教案编号：72376).ppt

1、蒙蒙 眼眼 游游 戏戏 游戏规则：游戏规则： 1.1.全班选出三名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转三圈，全全班选出三名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转三圈，全 班不得出声，让蒙上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。班不得出声，让蒙上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。 2.2.让同学把蒙眼睛的三名同学回各自座位，说说眼前一片黑让同学把蒙眼睛的三名同学回各自座位，说说眼前一片黑 暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。 3.3.摘下眼罩，说说重获光明的感觉。摘下眼罩，说说重获光明的感觉。 盲盲 人人 爱爱 歌曲爱的人间间简歌曲爱的人间间简 介介 爱的人间是著名作曲家谷建芬专门为爱的人

2、间是著名作曲家谷建芬专门为 盲童写的一首歌。在中华人民共和国残疾人盲童写的一首歌。在中华人民共和国残疾人 保障法颁布实施保障法颁布实施1010周年之际，“为了六千万”周年之际，“为了六千万” 大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张 海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。歌曲海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。歌曲 以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人 心中的美好世界。心中的美好世界。 学习目标学习目标 1.1.能用优美自然的声音演唱爱的人间，能用优美自然的声音演唱爱的人间， 并能从中感受歌曲丰富的情感内涵。并能

3、从中感受歌曲丰富的情感内涵。 2.2.能正确地给歌曲爱的人间划分段落。能正确地给歌曲爱的人间划分段落。 首次聆听爱的人间首次聆听爱的人间 谷建芬，当代著名女作曲家，谷建芬，当代著名女作曲家，1935年年 出生于日本大阪。出生于日本大阪。1941年回到中国。年回到中国。 1950年，考进旅大文工团担任钢琴伴奏。年，考进旅大文工团担任钢琴伴奏。 1952年入东北音专（现沈阳音乐学院）年入东北音专（现沈阳音乐学院） 主修作曲，师从霍存慧、寄明等。主修作曲，师从霍存慧、寄明等。1955 年毕业后，分配到中央歌舞团（现中国歌年毕业后，分配到中央歌舞团（现中国歌 舞团），主要从事舞蹈音乐创作。舞团），主要

4、从事舞蹈音乐创作。 代表作品有代表作品有 滚滚长江东逝水、海滩的石子、歌声与微笑、滚滚长江东逝水、海滩的石子、歌声与微笑、 妈妈的吻、绿叶对根的情意、思念、烛光里的妈妈历史妈妈的吻、绿叶对根的情意、思念、烛光里的妈妈历史 的天空、今天是你的生日，我的中国等。的天空、今天是你的生日，我的中国等。 歌词分析歌词分析 我心中有个太阳，我心中有个太阳， 我心中有个月亮。我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我总有温暖的手牵着我 ， 总有温柔的话送耳旁。总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路总有一个声音为我带路 ，

5、总有一个呼唤飘在我心上。总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强长大的还有我的坚强 。 只要我心中有个太阳，只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。心灵就不会黑暗无光。 再次聆听爱的人间再次聆听爱的人间 注意：注意： 1.聆听歌曲，注意歌曲在演唱过程聆听歌曲，注意歌曲在演唱过程 中的情绪变化。中的情绪变化。 2.聆听并学习演唱爱的人间，聆听并学习演唱爱的人间， 注意在演唱过称中歌曲的情绪变化。注意在演唱过称中歌曲的情绪变化。 根据歌词及歌曲情绪变化给根据歌词及歌曲情绪变化给 歌曲分段并说说各段的歌曲情绪歌曲分段并说说各段的歌曲情绪 第一乐段：第一乐段

6、： 第（第（ ）小节）小节第（第（ ）小节）小节 歌曲情绪：歌曲情绪： 温馨而甜美。温馨而甜美。 第二乐段：第二乐段： 第（第（ ）小节）小节第（第（ ）小节）小节 第三乐段：第三乐段： 第（第（ ）小节）小节第（第（ ）小节）小节 歌曲情绪：歌曲情绪： 激动，充满感激之情。激动，充满感激之情。 歌曲情绪：歌曲情绪： 给人以沉浸在幸福之中的宁静感。给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 最后聆听爱的人间最后聆听爱的人间 带着所分析出来的感情色彩聆听带着所分析出来的感情色彩聆听 歌曲，注意感受歌曲演唱过程中的情歌曲，注意感受歌曲演唱过程中的情 感变化。感变化。 思思 考考 1.1.在现实生活中那些人需要我们在现实生活中那些人需要我们 给予爱？给予爱？ 2.2.在现实生活中我们能给予哪些在现实生活中我们能给予哪些 人爱？能给予别人什么样的爱？人爱？能给予别人什么样的爱？ 课后作业课后作业 1.1.在网络或者相关媒体上搜索聆在网络或者相关媒体上搜索聆 听不同版本的爱的人间，并说出听不同版本的爱的人间，并说出 自己最喜欢哪个版本。自己最喜欢哪个版本。 2.2.自选一首儿歌，试着自己分析自选一首儿歌，试着自己分析 歌曲段落。歌曲段落。 同学们再见！