九年级化学人教版上册单元清测试题：第6单元-碳和碳的氧化物(含答案)汇总.doc

1、第六单元碳和碳的氧化物一、选择题(每小题2分，共40分)1下列说法中不正确的是(B)A只含有一种元素的物质，不一定是单质B活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化C物质的结构决定了物质的性质，而物质的用途体现了物质的性质D金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质，今后还可能会有其他碳的单质被发现2(邵阳中考)竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料。则竹炭不具有的性质是(C)A黑色固体B吸附性C易溶于水D能燃烧3关于H2、CO、C三种物质，下列说法正确的是(D)A都是目前最理想的清洁燃料B与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C在氧气中燃烧，都产生

2、淡蓝色的火焰D与金属氧化物反应后，一定有化合物产生4(百色中考)关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是 (D)A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B一氧化碳和二氧化碳均有还原性C室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 D固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨5下列说法中，正确的是(B)A金刚石、石墨都是由碳原子构成的，都很硬 B单质碳具有还原性C用活性炭可除去硬水中的氯化钙杂质 D木炭燃烧时吸收大量的热6“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是(C)A组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B性质：CO2能溶于水；CO难溶于水，但能燃烧C用途：CO2可用于光

3、合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒7(苏州中考)下列有关鉴别二氧化碳和氧气的方法错误的是(A)A观察气体颜色 B用澄清石灰水C用带火星的木条 D用紫色石蕊试液8(眉山中考)“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是(A)A教科书循环使用 B使用一次性筷子，减少疾病传染C大量使用私家汽车出行，节约时间 D大量建设钢铁冶炼厂，促进经济发展9(淄博中考)氧气和二氧化碳是同学们熟悉的气体，实验室制取这两种气体时一定相同的是(D)A反应原理 B发生

4、装置 C收集装置 D集满气体后的集气瓶放置方法10下列有关制取、干燥二氧化碳的实验中错误的是(C)11实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是(D)A B C D12石墨烯是新发现的二维空间材料，它是由石墨制成的新型碳单质，金刚石、石墨、C60和石墨烯的结构示意图如下图所示。下列关于这四种物质的说法中正确的是(D)A都是黑色固体 B都质软可作润滑剂C碳原子排列方式都相同 D在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳13据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2。下列说法正确的是(D)A干水吸收C

5、O2的过程中只发生物理变化 B干水和干冰是同一种物质C干水中的分子不再运动 D干水是一种混合物14符合如图所示装置的选项是(D)说明一氧化碳具有还原性说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳有效地防止了一氧化碳对空气的污染既能说明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源A B C D全部15(庆阳中考)“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是(C)A短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 B减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C讲卫生，尽量多使用一次性餐具 D用传统发条式闹钟代替电子钟16下列有关物质的检验方法和结

6、论都合理的是 (C)A加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸钙B用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳C经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳D尝一下，有咸味的白色固体一定是食盐17二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛联系。下列关于二氧化碳的认识中正确的一组是(C)在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高二氧化碳易溶于水绿色植物进行光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A B C D18(达州中考)在反应3COFe2O32Fe3CO2中，铁元素的化合价由3变为0，碳元素的化合价由2变为4，这类在化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应。据此

7、判断，下列反应不属于氧化还原反应的是(D)A2H2O22H2O BFeCuSO4=FeSO4CuC2H2O22H2OO2 DFe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O19比较归纳是化学学习中常用的一种方法。以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系，即：CCO2CH4CO2COCO2，对它们的比较归纳正确的是(C)A三种转化发生的都是化合反应B三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳C三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳D三种转化所有的生成物在常温下都是气体20(陕西中考)下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是(D)A装置I可作为固体加热制取气

8、体的发生装置B装置中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C装置、可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D装置可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2二、填空题(共25分)21(4分)从下列物质中选出其主要用途：金刚石；石墨；C60；焦炭。(1)可用作切割大理石的是_；(填序号，下同)(2)可作润滑剂的是_；(3)可作燃料和用于冶金工业的是_；(4)应用于材料科学、超导体领域的是_。22(10分)按要求写出有关反应的化学方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反应：_CO2CO2_；(2)有二氧化碳生成的分解反应：_H2CO3=CO2H2O_；(3)有二氧化碳参加的

9、化合反应：_CO2H2O=H2CO3_；(4)有有毒气体参加的非化合反应：_COCuOCuCO2_；(5)检验二氧化碳的方法：_CO2Ca(OH)2=CaCO3_H2O_。23(4分)(邵阳中考)自然界中二氧化碳的循环过程如图所示：(1)吸收大气中CO2的环节是_绿色植物的光合作用_。(2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中CO2的含量上升，从而导致_地面吸收的太阳光的热量_增强，全球气候变暖。请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况：_导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等_。(3)科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方

10、，如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”。请写出酸化原因的化学反应方程式：_CO2H2O=H2CO3_。 (4)科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式：CO23H2甲醇H2O。则甲醇的化学式是_CH3OH_。24(7分)(南京中考)2013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸，共奋斗”。(1)下列不属于空气污染物的是_D_。A二氧化氮 B二氧化硫 CPM2.5 D氮气(2)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：当打开K，反应一段时间后：D烧杯中

11、_下层_(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_密度比空气大_，具有的化学性质是_不燃烧也不支持燃烧_。B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊溶液变红的物质是_碳酸(或H2CO3)_；写出C处发生变化的化学方程式_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_。三、实验探究题(共24分)25(16分)(兰州中考)实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：(1)指出编号仪器的名称：_酒精灯_，_长颈漏斗_。(2)以上_A_(从AE中选择)装置有一处明显的错误，请加以改正_导气管应露出橡皮塞少许即可_。利用改正后的装置继续完成后面的实验。(3

12、)欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_A_(填字母)，反应原理用化学方程式表示为_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是_防止水倒吸进入试管，使试管炸裂_。(4)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量)，实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是_澄清的石灰水变浑浊_，此时从导管c逸出的气体主要是_CO_。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是_CO2_，反应原理用化学方程式表示为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，

13、欲收集该气体，应选择的装置是_E_(填字母)，验满的方法是_将燃着的木条伸到集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满_。26(8分)(淮安中考)某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题(浓硫酸吸收水分)。(1)按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是_检查装置的气密性_；(2)实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是_排净试管中的空气以防止爆炸事故发生_；(3)根据设计意图，观察到_A中出现浑浊，C中无明显现象，F中澄清石灰水变浑浊_(填写实验现象)时，证明混合气体中既有CO又有CO2；(4)从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是_没有尾气处理(吸收)装置_。四、计算题(11分)27(武汉中考)实验室新进一批块状大理石。某化学小组成员称量12.5 g该大理石样品，加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量。完全反应后，固体剩余的质量为2.5 g。样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，请回答下列问题：(1) 该样品中碳酸钙的质量为_10_g_。(2) 计算12.5 g该样品最多可制得二氧化碳的质量，写出必要的计算过程。解：4.4 g