中小学心理健康教育教师C证面试辅导材料之六自我分析.doc
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- 关 键 词:
- 中小学 心理健康 教育 教师 面试 辅导材料 自我 分析
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1、心理素质分析:性格特征:热心、真诚、坦率、守信、踏实,善于体谅人和理解人,乐于助人,善于进取,勇于开拓;责任感过于强烈,合群性一般。气质特征:以抑郁质为主的混合型。情绪发生慢而强,言语动力无力,富有自我体验。精力充沛,坚忍、执着。情绪特征:情绪稳定乐观,情感丰富而深刻,情绪调节能力良好。思维特征:思维深刻、思维逻辑性和思维批判性强,思维广度、灵活性一般。思维富有创造性。我是一个开朗、热情、自觉、独立,自信的人,对新鲜、奇特的事物充满求知欲。我能了解自己的能力、性格、情绪和优缺点,对自己不会提出苛刻的非分期望与要求,对自己的生活目标和理想也能定得切合实际,热爱生活,自信心也比较强;同时,很重视自
2、身的学习和提高,对生活和工作中的困难,能运用心理方法妥善处理。本人性格比较随和,喜欢与人交往,给人感觉比较安静沉稳,多数情况下比较乐观,善于与人合作,待人热情,善于理解别人,不仅能接受自我,也能接受他人,认可别人存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想,他人相互沟通和交往,人际关系协调和谐,能和集体融为一体,乐群,既能在与好友团聚之时共享欢乐,也能在独处时把握自己。有很强的适应能力和较充足的安全感。我热爱生活,乐于工作。积极投身于教学工作,在生活中尽情享受人生的乐趣。在工作中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智,并从工作的成果中获得成就感,把工作看作是一种乐趣。平时注重知识的积累,并积极参加各种教
3、学研究活动,热爱学生,热爱教学工作。我能协调与控制情绪,心境良好。懂得如何去消除消极情绪,能勇敢地面对挫折,自尊自重,争取在自己能力范围内让自己快乐,也带给身边的人一份愉悦的心情。总的说来,我能够善待自己,善待他人,适应环境,情绪正常,人格和谐。能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来,积极地寻求改变不利现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性,也能深刻体察人性的阴阳善恶。能够自由、适度地表达、展现自己个性的人,并且和环境和谐地相处。善于不断地学习,利用各种资源,不断地充实自己。会享受美好人生,知足常乐,善于从不同角度看待问题。我决定参加培训学习,立志成为一位合格的心理健康教育兼职教师。个
4、性上的一些优点,适合从事心理健康教育。如热心、真诚、坦率、守信、善于体谅人和理解人,乐于助人等性格特点都是从事心理辅导工作的有利条件。在多年班主任工作期间,逐渐认识到心理健康教育工作的重要性,并运用心理辅导技巧帮助 学生有效地解决了心理困扰和问题,增强了班级的团体动力;通过心理健康教育使自己在生活中能更好地与人和谐相处,遇到心理困扰时能更好地处理和解决,使自己保持良好的心态,提升了自己的生活质量自我分析参考例子自我分析,是指对自我理性、深刻、全面的分析,他比自我介绍更深刻同时又包含自我评价的内容。进行自我分析对每个人来说都是非常有必要的,人在不断的变化、进步,自我的分析也应该不断的更新。古人有
5、曰:“知彼知己,百战不殆”,然而“知己”应是首要任务。例1 :我是一个开朗、热情、自觉、独立,自信的人,对新鲜、奇特的事物充满求知欲。我能了解自己的能力、性格、情绪和优缺点,对自己不会提出苛刻的非分期望与要求,对自己的生活目标和理想也能定得切合实际,热爱生活,自信心也比较强;同时,很重视自身的学习和提高,对生活和工作中的困难,能运用心理方法妥善处理。我的性格很开朗,乐于与人交往,不仅能接受自我,也能接受他人,认可别人存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想,他人相互沟通和交往,人际关系协调和谐,能和集体融为一体,乐群,既能在与好友团聚之时共享欢乐,也能在独处时把握自己。有很强的适应能力和较充足
6、的安全感。我热爱生活,乐于工作。积极投身于教学工作,在生活中尽情享受人生的乐趣。在工作中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智,并从工作的成果中获得成就感,把工作看作是一种乐趣。平时注重知识的积累,并积极参加各种教学研究活动,热爱学生,热爱教学工作。我能协调与控制情绪,心境良好。懂得如何去消除消极情绪,能勇敢地面对挫折,自尊自重,争取在自己能力范围内让自己快乐,也带给身边的人一份愉悦的心情。总的说来,我能够善待自己,善待他人,适应环境,情绪正常,人格和谐。能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来,积极地寻求改变不利现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性,也能深刻体察人性的阴阳善恶。能够自由、适
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