中考议论文知识点归纳.docx

1、中考议论文知识点归纳一、 文体知识(一)议论文的三要素:论点、论据、论证。1、论点作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。 (1)对论点的要求: 正确 鲜明 (2)论点的形式:论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。2、论据用来证明论点的事实和道理叫论据。在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式:事实论据和道理论据事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等;道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。两者要区分一下:在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。3

2、、论证运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。在文中即用来解决“怎样证明”的问题。 议论文中常见的论证方法有以下几种:举例论证(事例论证):用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。 道理论证(引用论证):引用经过实践证明，其正确性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证具有说服力。比喻论证(比喻说理):用比喻形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。对比论证(正反对比论证):通过正反两方面的论点或论据进行对比，确立正确的论点。在文中突出 强调某一论点，使说理更鲜明。引用论证:引用名人名言等论证论点的方法。阅读时，这种方法的作

3、用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。 论证的方式:立论和驳论立论:就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。驳论:批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。驳论的三种方法:驳论点、驳论据、驳论证。 。(二)议论文的结构:议论文最基本的结构形式是:提出问题(引论)-分析问题(本论)-解决问题(结论)。议论文的论证结构有以下几种形式:总分关系(包括总分式、总分总式、分总式)、并列式、层进式、对照式等。这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚，并强调学生区分。(三)议论文的语言特点议论

4、文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主张。议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。二、常见题型及答题技巧。1、论证方法的识别:事例(含概括事例) -举例论证 引名言，讲道理 -道理论证 运用比喻证明观点 -比喻论证 把正反事实或道理进行对比-对比论证2、分析论证方法的作用:句式:使用论证的方法+论证了观点+效果、举例论证:通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式:使用了举例论证的论证方法，列举(概括事例)证明了(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。、道理论证:通过讲道理的方式证明论点，使

5、论证更概括更深入。格式:使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。、比喻论证:通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式:使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。格式:使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。、引用论证:引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸

6、引读者下读。格式:使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，激发读者阅读兴趣)3、分析论据的类型和作用:答题要点三个方面:(1)、明确论据类型; (2)、具体分析作用。(3)围绕中心论点补充论据。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下:这是论据，在文中起着证明(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下两个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补

7、充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。4、文章提出中心论点的方式:、文章标题点明中心论点; 、文章开头提出中心论点; 、文章结尾归纳出中心论点;、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。5、中心论点的识别:一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点6、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)-分析问题(本论)-解决问题(结论)。分析议论文的论证思路，其实，

8、就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。一般格式:作者先然后接着最后(其中省略号要补充的内容就是每一段所论述的内容)。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的内容有:(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容:(1)、深化中心论点，提出的结论; (2)、强调的中心论点; (3)、发出的号召或希望人们; (4)、补充论证了。(其作用是使论证更严密。)7、议论文题目分析:作用分析 :1点明论点、2交待论题、3

9、点明议论由头方法:主谓短语和动宾短语一般是论点，如:珍惜，学会，继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。效果分析:点明了文章论述的内容，明确了文章论点,运用比喻，生动形象的提出了论点等。8、议论文开头的作用:开门见山，提出中心论点。针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读

10、者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。9、议论文结尾的作用:(1)、深化中心论点，提出的结论;(2)、强调的中心论点;(3)、发出的号召或希望人们;(4)、补充论证了。(其作用是使论证更严密。)(5)、总结全文，得出中心论点(6)、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题10、议论文语言特点分析:这种题型在近几年各省市的考试中常常出现。主要考查形式为:分析或回答词语在语境中的含义与作用;明确文中某个词的指代内容;考查词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用。议论文语言特点分析的角度有两个方面:语言特点;简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等语体特点。语

11、体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。常用句式:这个词体现了议论文语言的严密性。11、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等(1)、修辞:比喻:把比作，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的论点，便于读者理解和接受;排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力;引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了论点。引用名言，有力证明了论点。反问:增强语气，发人深思设问:启发读者思考，强调某种观点(2)、论证方法:参考论证方法的作用

12、谈。(3)、写作手法比较固定，常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以论证方法为主。(3)、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。12、文段结构作用: (1)、引出下(全)文; (2)、总结前(全)文; (3)承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:、开头通过写的事例，提出中心论点(或引出的论题)。、开头通过引用名言，提出中心论点(或引出的论题)。开头通过引用名

13、人趣事(或的奇闻趣事)，提出中心论点(或引出的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。结尾段的作用，请参照8:“结尾的作用”回答。13、开放性题目的应对这类题与现实生活联系紧密，注重考查学生的情感体验，题型多样。如:联系实际对文章内容进行延伸。学生必须具备一定的发散思维能力和对生活的感悟能力。由阅读材料引申出与之相关的内容，进行自主创作。学生必须具备一定的语言运用能力。由阅读材料引出相关诗文，根据材料中的观点进行自主评论。对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张。联想想象型。这种题型能考查学生的创新能力，平时要多开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让学生发表独特见解和感悟，训练学生语言简明的答题能力。一般的解题技巧:准文章的论点;结合全文阐述论点的由来;联系实际，运用道理论据或事实论据分析;提出个人的设想或发出号召。三、注意积累阅读和答题的方法(一)注重基础知识的积累议论文阅读，要涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要求学生平时做有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。题目上有这类内容时，要从文章内容上，尤其从文章中心上去理解。(二)答题从整体上把握答题要在通读了全文之后再动手，有时要多读几遍，才能真正读懂。必须读懂才答题，才能准确答题。