九年级上学期化学第一次月考试题.doc

1、东康中学初三第一次月考化学试题一、选择题：（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1、下列说法正确的是（ ）A、氧气可用作火箭发射的燃料 B、空气中氮气的质量分数为78%C、氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 D、氧气、氮气等均匀地混合2、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）A、硫粉在氧气中燃烧：发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫B、铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体C、红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾D、木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成一种无色气体3、下列物质属于纯净物的是（ ）A、冰水混合物 B、澄清石灰水 C、高锰酸钾制取氧气后的剩

2、余固体 D、清澈的河水26 Fe 铁 55.85 4、铁是日常生活中使用最广泛的金属，年产量位居世界第一位，根据右图所得信息正确的是（ ）A、铁元素属于非金属元素 B、原子核内质子数为26 C、相对原子质量为55.85g D、铁在潮湿的空气中容易生锈5、下列对生活现象的微观解释不正确的是（ ）A、一氧化碳可燃烧，氧气可助燃 构成物质的分子种类不同，其化学性质不同B、“墙内开花墙外香” 分子在不断地运动C、冬天将室外的小气球拿到室内，小气球变大 温度升高，分子变大D、用水银温度计测量体温 温度升高，汞原子间间隔变大6、正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ）7、某学生在称量5.

3、5g的药品过程中，发现指针偏左，这时她应该（ ） A、添加药品 B、增加砝码 C、减少药品 D、调节天平 8、下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）A、制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B、加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，先将导管插入集气瓶口，后开始加热C、收集氧气后，先将集气瓶移出水槽，后盖上玻璃片D、停止加热时，先熄灭酒精灯，后移出导气管 9、实验室鉴别下列物质的方法不可行的是（ ）A、食盐和白糖（尝味道） B、二氧化硫和二氧化碳（闻气味） C、过氧化氢溶液和水（二氧化锰） D、氮气和二氧化碳（澄清的石灰水）10、下列科学实验合理的是（ ）A、探究空气和人体呼出气

4、体中二氧化碳含量高低，只须在两种气体中加入澄清石灰水B、将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，可探究气体是否为二氧化碳C、蜡烛熄灭时，烛芯上有白烟飘散，可用点燃法探究白烟的成分D、探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只需在过氧化氢溶液中加入二氧化锰二、生活生产应用题（本题共3小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共12分）11、（4分）2015年柴静拍摄的关于雾霾深度调查的纪录片穹顶之下一经播出，引起了广大社会人士对我们周围空气质量的关注。请你根据空气的有关知识回答下列问题：（1）“薯片”、“呀！土豆”等食品采用充氮气包装，则利用了氮气的 性质。（2）香脆的瓜子在空气中放置一段时间后会软，说明

5、空气中含有 。（3）空气中含量较多，且化学性质较活泼的气体是 。（4）在距离地面10-50km的高空，分布着臭氧，能吸收大部分紫外线，但是臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，则此时发生了 （填“物理”或“化学”）变化。12、（5分）右图是化学兴趣小组同学构建的氧气的知识网络，A、B均为纯净物，C为混合物，三条途径都会产生氧气 ，且反应类型相同，途径反应生成的另一种物质可作为途径、反应的催化剂。图中“”表示相连物质能发生化学反应，“”表示两物质间的转化关系。（1）从正、反两方面描述氧气与人类生活的关系： 、 （2）、两类有氧气参加的化学反应的相同点： （3）写出途径反应的文字表达式 13、（3分

6、）A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。 A B C D（1）以上四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子是 （填字母代号，下同）（2）与A化学性质相似的粒子是 （3）属于阳离子的是 三、阅读理解题（本题共2小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共12分）14、（6分）学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界进入了充满神奇色彩的微观世界。（1）右图表示某个化学反应，相同的球代表同种原子。+以上变化的基本反应类型是 化学反应前后一定不变的是原子的 和 （2）同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生改变的是（ ）A、电灯发光 B、食物消化 C、葡萄酿酒 D、酒精

7、挥发 （3）以下是水分子的自述，请回答以下问题水分子的自述Hi ,大家好！我是水分子，我的质量和体积都很小，大家是看不见我的。可是，我也有自己的构成，我的一个水分子是由氧原子和氢原子构成的，许多许多和我一样的水分子聚集成水。据说，在科学家的不懈努力下，在不久的将来我会变成汽油，造福于人类！保持水的化学性质的最小微粒是 ；水分子的自述中有些是错误的，请找出（用序号表示）并且改正或者指出错误的原因： 。15、（6分）阅读下列科普短文287+17材料1:氯元素是一种非常重要的非金属元素，氯气是双原子分子，通常情况下为黄绿色气体。材料2:氯原子的结构示意图为 ，在化学反应中易得到1个电子，达到8电子的

8、相对稳定结构，氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等物质反应。材料3：燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、放热的剧烈的氧化反应，都可以叫作燃烧。氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢。（1）氯离子的符号为 （2）请总结氯气的物理性质 （3）氯气是由 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的物质（4）氢气在氯气中燃烧的文字表达式为 （5）下列有关氯化氢的说法不正确的是（ ）A、氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 B、氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的C、一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的D、氯化氢是由氢、氯两种元素组成的。四、基础实验题（本题共2小题

9、，文字表达式每空2分，其余每空2分，共18分）16、（8分）（1）甲图中实验的现象是 （2）乙图中反应的文字表达式是 实验中红磷要过量的目的是 能否用木炭代替红磷，为什么？ （3）丙图中对比A与B实验现象可得出的结论是 B实验的主要缺点是 （4）丁图中实验结束后立即盖好玻璃片，将集气瓶倒置，玻璃片未掉下来的原因可能是 。A B 甲 乙 丙 丁17、（10分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：E （1）写出实验仪器名称： ， 。（2）小李在实验室中用高锰酸钾制取氧气，他选择的实验装置是 ,（填序号，下同），制取氧气的文字表

10、达式： 。小李想用装置E收集一瓶纯净的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧的实验”，收集方法为 ，最后在瓶中预留少量水。实验进行时，但未看到“火星四射”的现象，你认为可能的原因是 。（3）小红收集了一瓶干燥的氧气，如何验满？ （4）经过讨论，同学们认为实验室用B装置制取氧气较好，其优点是_ _ _ （5）小明用A、D 组合装置制取氧气不纯净的原因可能是 五、活动探究题（本题共1小题，文字表达式每空2分，其余每空2分，共8分）18、（8分）“不仅二氧化锰对过氧化氢的分解有催化作用，而且氧化铁、以及有些水果、蔬菜等对过氧化氢的分解也有催化作用”这篇科技小论文引起了化学兴趣小组的研究兴趣。【实验探究】实验步骤

11、实验现象1、分别取5mL 5%的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中伸入带火星的木条，观察现象 A试管中产生气体，带火星小木条复燃，B试管中明显现象2、待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生气泡，带火星小木条复燃3、将实验2中的剩余物小心过滤，并将滤渣进行洗剂、干燥、称量，所得固体质量仍为a g 4、分别量取5mL 5%的过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g 二氧化锰粉末，观察现象【实验结论】（1）A中产生的气体是 。（2）实验2、3证明，氧化铁的 和 在反应前后均没有反生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。【实验评价】（1）设计实验4的探究目的是 。（2）若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得出的结论是 。【实验拓展】下列有关催化剂的说法中正确的是 （ ）A、二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂 B、催化剂只能加快化学反应的速率C、同一个化学反应可以有多种催化剂 D、催化剂不能改变生成物的质量E、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物