七年级语文下学期期末试题-沪教版.doc
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1、七年级语文期末试卷第一部分积累与运用 (14分)一、默写(10分)1、 ,桃花依旧笑春风。2、江东子弟多才俊, 。3、过尽千帆皆不是, 。4、 ,不知秋思落谁家?5、衣带渐宽终不悔, 。二、基础知识(4分)6、选择下列没有错别字的一项( )A、 干燥 晦暗 戛然而止 丢三落四 B、 震撼 战粟 不卑不亢 叹为观止C、 挑衅 迷罔 惴惴不安 五味俱全 D、 仓皇 澜珊 味同嚼蜡 飞黄腾达7、下列句中加点的成语使用正确的一组是( )A 、王芳当时不在场,对这件事情的经过一窍不通,你们就不要再费时间了。B 、他的文章思想混乱,文理不通,真是不刊之论。C 、这些家伙现在装老实,一旦时机成熟,他们还会东
2、山再起。D 、诗人以匠心独运的杰出才能,为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。第二部分阅读 (40分)一、文言文(16分)(一)课内古文(10分)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”8、选文选自 ,相传是 时期 所作。(3分)9、加点字意思相同的一项是()(2分)A公将鼓之旗鼓相当 B再而衰再接再厉C一鼓作气装模作样D公问其故 无缘
3、无故10、翻译下列句子(2分)一鼓作气,再而衰,三而竭。11、“彼竭我盈,故克之”这句话表现了曹刿的什么才能?文中还有哪些语句能表现了他这种才能?(写出两处)表现了曹刿。表现的语句: (3分)(二)、课外古文(6分)啖菱北人(北方人)生不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:”前山后山,何地不有!”夫菱生于水而日土产,此坐强不知以为知也。【注释】菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。坐:因为。12、解释下列加点的词:或曰:“啖菱须去壳。”( ) 并壳入口( )13、翻译句子:夫菱生于水而日
4、土产,此坐强不知以为知也。 。14、从这则故事中,你得到什么启示? 。二、现代文(25分)(一)大脑(12分)美国费城有一个小学五年级学生,聪明好学。一天,他看报上的天气预报,竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断,这个孩子患了一种叫:“失读症”的病。我们知道,人的大脑皮层有一个语言中枢,是人类语言能力的生理基础,它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍,人的语言行为便出现障碍,常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。传统的看法是,人脑的语言中枢在大脑左半球,按这个观点推论,_,但事实却不全是这样。科学家经调查发现
5、,中国和日本患失读症的人要比欧美少得多,这是为什么?经过多次实验,发现了一个基本的,却是最简单的事实:中国和日本都使用汉字,欧美人使用的是拼音文字,他们记认字音和字义,使用的是大脑左半球,而且仅仅是左半球,但中国人、日本人使用汉字,对大脑的利用精细得多,左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。更有趣的是,美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验,发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语,因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。根据汉字与大脑两半球的这种关系,费城的心理学家做了
6、这样一个试验:他们首先教这位美国少年学汉字、汉语,接着在一张纸上,上行写英语句子,下行写同样意思的汉语句子,要这位美国少年看着汉字读出英语句子来,结果,这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。不过,这个实验有一个问题,即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用,不等于把病治好了,根据以后的试验表明,这一问题是可以解决的,因为在不为“唤醒”的作用下,患者能慢慢恢复英语的阅读能力。汉语、汉字的学习和使用,可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球,其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能,还有其他一些想法和研究,我们感兴趣地期待着这些研究成果。15、 主要内
7、容来看,最恰当的标题是 ( )(2分)A汉语学习十分重要 B外国人也应学汉语C、汉语可以治病 D汉语与英语的区别16、上下文连贯,填人第三段空格中最恰当的一句是( )(2分)A不管他是哪个国家、哪个地区的人,只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症。B只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症,不管他是哪个国家、哪个地区。C不管他是谁,只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症。D只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症,不管他是谁。17、前三段的内容,用概括的语言给“失语症”下定义。(不超过24个字)(3分)_18、第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这
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