七年级语文上册-文言文知识点总结-新人教版.doc

1、世说新语两则1 通假字尊君在不（“不”同“否”，句末语气词，表询问。）2 一词多义元方时年七岁（当时） 学而时习之（时常）3 古今异义太丘舍去（古义：离开；今义：前往）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的统称；今义：儿子和女儿）陈太丘与友期行（古义：约定；今义：日期）元方时年七岁，门外戏（古义：玩耍；今义：戏剧，杂技）下车引之（古义：拉；今义：引导）元方入门不顾（古义：回头看；今义：照顾或顾客）4 词类活用友人惭（形容词用作动词，感到惭愧）5 文言句式即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句）白雪纷纷何所似？（倒装句，宾语前置）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主语）6 字音字形谢太傅

2、（f） 谢道韫（yn） 陈寔（sh） 尊君在不（fu）7 重难词语谢太傅寒雪日内集（家庭聚会）俄而雪骤（不久，一会儿）公欣然曰（愉快的样子）差可拟（差，大致、差不多；拟，相比）未若柳絮因风起（凭借）陈太丘与友期行（约定）太丘舍去（离开）去后乃至（乃，才；至，到）相委而去（丢下，舍弃）下车引之（拉）元方入门不顾（回头看）8文章主旨咏雪写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事，表现了谢道韫的文学才华，勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面。陈太丘与友期讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质，同时也侧面告诫人们做事要讲诚信。9咏雪诗积累白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

3、。【唐】韩愈春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【唐】岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。【唐】李白北风行论语十二章1 通假字不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）吾十有五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间）2 一词多义人不知而不愠（动词，了解） 温故而知新（动词，得到）学而时习之（代词，学到的东西） 知之者不如好之者（代词，它。这里指学问和事业）3 词类活用学而时习之（名词作状语，按时）吾日三省吾身（名词作状语，每天）传不习乎（动词用作名词，老师传授的知识）温故而知新（形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟）好之者不如乐之者（形容词用作动词，喜欢，爱好）好之者不如乐之

4、者（形容词的意动用法，以为乐趣）饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭）4 古今异义可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示许可或能够）5 文言句式择其善者而从之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“择”）6 字音字形论语（ln） 不亦说乎（yu） 愠（yn） 三省（xng） 传不习乎（chun） 罔（wng） 殆（di） 箪（dn） 好之者（ho） 曲肱（gng） 笃（d）7 重难词语学而时习之（按一定的时间复习。时，按时）人不知而不愠（生气，发怒）吾日三省吾身（日，每天；三，泛指多次；省，自我检查，反省）为人谋而不忠乎（替）与朋友交而不信乎（真诚，诚实）传不习乎（老师传授的知识）四十

5、而不惑（迷惑，疑惑）不逾矩（越过，超过；规矩，规范）学而不思则罔（迷惑，感到迷茫而无所适从）思而不学则殆（有害）人不堪其忧（忍受）知之者不如好之者（喜欢，爱好）好之者不如乐之者（以为乐趣）于我如浮云（对，对于）择其善者而从之（好的方面，优点）逝者如斯夫（逝，流逝；斯，这，指河水）不舍昼夜（舍弃）博学而笃志（忠实，坚守）仁在其中矣（仁德）8 成语归纳不亦乐乎 温故知新 择善而从 三人行，必有我师9 文章主旨本文所选的这十二章，阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，要心胸开阔，意志坚强，理想远大。虽有嘉肴1 通假字兑命（“兑”通“

6、说”，指的是殷商时的贤相傅说yu）2 古今异义是故学然后知不足（古义：指示代词，这；今义：判断动词，与“否”相对）教然后知困（古义：不通，理解不了；今义：陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱；疲乏想睡）3 词类活用弗学，不知其善也（形容词用作名词，好处）4 字音字形嘉肴（yo） 弗食（f） 然后能自强也（qing） 教学相长（zhng） 兑命（yu） 学学半（xio）5 重难词语虽有嘉肴（虽，即使；嘉，好、美；肴，用鱼、肉做的菜）不知其旨也（甘美）虽有至道（最好的道理。至，达到极点）是故学然后知不足（所以）教然后知困（不通，理解不了）然后能自反也（反省自己）然后能自强也（自我勉励。强，勉

7、励）教学相长（教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问）学学半（教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思）其此之谓乎（大概说的就是这个道理吧。其，表示推测）6 成语归纳教学相长7 文章主旨虽有嘉肴一文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，继而引入“至道弗学不知其善”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。河中石兽1 通假字不亦颠乎（“颠”通“癫”，疯狂）2 古今异义渐沉渐深耳（古义：罢了；今义：五官之一，用来听声音）尔辈不能究物理（古义：事物的道理、规律；今义：一种学科）二石兽并沉焉（古义：一起；今义：并列）阅十余岁（古义：经历；今义：阅读）是非木杮（古义：指示代词

8、，这；今义：判断动词，与“否”相对）盖石性坚重（古义：句首语气词，表猜测；今义：有遮蔽作用的器物）但知其一（古义：只；今义：表转折，但是，却）3 词类活用棹数小舟（名词用作动词，划船）岂能为暴涨携之去（动词用作名词，暴涨的洪水）4 一词多义岂能为暴涨携之去（被） 众服为确论（是） 啮沙为坎穴（成为）一老河兵闻之（代词，代讲学家“求之地中”这件事） 其反激之力（结构助词，的）5 文言句式一讲学家设帐（于）寺中（省略句，省略“于”）求之（于）地中（省略句，省略“于”）6 字音字形河干（gn） 圮（p） 棹（zho） 曳（y） 铁钯（p） 木杮（fi） 湮（yn） 啮（ni） 溯（s） 臆（y） 欤

9、（y）7 重难词语沧州南一寺临河干（河边）山门圮于河（倒塌）二石兽并沉焉（一起）阅十余岁（经过，过了）竟不可得（终于，到底）棹数小舟（划船）一讲学家设帐寺中（讲学，教书）尔辈不能究物理（尔辈，你们；究，推究；物理，事物的道理、规律）是非木杮（这）湮于沙上（埋没）众服为确论（大家信服地认为是精当确切的言论）啮沙为坎穴（啮，侵蚀、冲刷；坎穴，坑洞）转转不已（停止）遂反溯流逆上矣（遂，于是；溯流，逆流）如其言（依照他的话）但知其一（只）据理臆断（根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断）8 文章主旨这则故事用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有

10、各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理主观臆断。这个故事启发我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个但知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。寓言四则1 古今异义马无故亡而入胡（古义：逃跑；今义：死亡，灭亡）居数月（古义：经过；今义：居住）2 一词多义暮而果大亡其财（丢失） 马无故亡而入胡（逃跑）其马将胡骏马而归（带领） 但使龙城飞将在（大将）3 词类活用甚智其子（形容词的意动用法，认为聪明）近塞上之人（形容词用作动词，靠近，接近）有善术者（形容词用作动词，擅长，精通）4 字音字形天雨墙坏（y） 邻人之父（f） 何遽（j） 髀（b） 弦（xin） 跛（b）5 重难词

11、语智子疑邻（形容词的意动用法，认为聪明）天雨墙坏（y下雨）不筑（修补）其邻人之父亦云（夫f，对老年男子的尊称；亦云，也这样说）暮而果大亡其财（暮，晚上；果，果然；亡，丢失）近塞上之人有善术者（塞上，长城一带；善术者，精通术数的人）马无故亡而入胡（逃跑）人皆吊之（对其不幸表示安慰）何遽（怎么就，表示反问）居数月（经过）其马将胡骏马而归（带领）家富良马（多）堕而折其髀（大腿）丁壮者引弦而战（丁壮，壮年男子；引弦而战，拿起弓箭去打仗；引弦，拉开弓弦）死者十九（十分之九，意思是绝大部分）此独以跛之故（此，此人，这个人；跛，瘸腿）父子相保（保全）6 文章主旨智子疑邻说明听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。塞翁失马告诉我们事情都有正反两方面的可能，在一定的条件下是可以互相转化的。