七年级语文心声同步练习测试题-(8).doc
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- 年级 语文 心声 同步 练习 测试 下载 _考试试卷_语文_初中
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1、心声自学评估达标训练1心声的作者是_,主人公是_。2给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。(1)hung( )惚 (2)小狗似的蜷( )在他旁边(3)咽( )了一口唾沫 (4)妒( )忌(5)祷( )告 (6)发窘( )3下列一段文字,运用了什么描写方法,写出了人物怎样的特点。京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小祯会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。描写方法:_。人物性格特点:_。能力提高1小说描写的是一个小学生在成长过程中的遭遇,为什么取名为“心声”?有什么深刻含义?_2本文大量运用了心理描写
2、来刻画李京京这个人物,简要分析课文怎样体现了少年儿童的心理特征?_3阅读课文,思考回答:李京京指出了同学在朗读上的不足,是出于妒忌吗?李京京渴望朗读课文是出于表现自己的心理吗?_开放探究1心声一文中的程老师,她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化?你怎样看待这位老师?_2你认为怎样才算一堂真正的公开课?读完本文,你最大的心声是什么?请以“心声”为题,写一段话,表达自己的感情。_参考答案【达标训练】1黄蓓佳 李京京2(1)恍 (2)qun (3)yn (4)d (5)do (6)jing3行动描写和心理描写李京京想举手念课文却又担心老师不喊他、同学嘲笑他而犹豫不决的矛盾心情【能力提高】1李京京
3、的“心声”不仅在于执著地要求在公开课朗读小说,其深层次的“心声”包括两个方面:一是要求老师能公正、平等对待每一个学生,给予每个人相同的关心和发展机会;二是渴望家庭和谐,能生活在一个幸福安宁的环境里。2像李京京这样年龄段的孩子,正处于成长期。少年心理易受影响,尤其是对与自己生活体验有相似感觉的经验。李京京和万卡的生活有一定的相似性,所以在感情上产生强烈的共鸣,他为万卡的不幸而感动、悲伤,所以他执著地要在课堂上朗读这篇小说。3李京京是个善良自强的孩子,他没有因为老师的拒绝和同学的嘲笑而产生怨恨,而是一个人努力。他指出同学朗读的不足,不是因为妒忌,而是满怀真诚,他希望同学们能读好这篇自己非常喜爱的小说。最后,他得到了机会,并不是为了显示自己,而是要获得感情上的宣泄。【开放探究】1心理变化:满意高兴慌乱紧张感动懊悔。评价:她与许多好教师一样,工作认真,爱荣誉,因此为一节公开课而精心准备。但她又与许多教师一样有着代代相袭的缺点,搞虚假的公开教学,重视优秀生,忽视一般学生。不过,她果断处事,勇于改正错误,仍不失为一名好教师。2略
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