七年级生物上学期期中复习知识点.doc

1、七年级生物上学期期中复习要点1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2、生物是指有生命的物体，反之，没有生命的物体称为非生物。生物的基本特征:生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒外，生物都是由细胞构成的。3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，生态因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素（它是指影响某种生物生活的其它生物）。例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗说明影响桃花开放的主要因素是温度，再如：猫多的地方老鼠少，这说明影响老鼠生活的因素是生物因

2、素。生物与生物之间，最常见的是捕食关系：七星飘虫捕食蚜虫。竞争关系：稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分。合作关系：蚂蚁们再一起搬运食物。4、科学探究的方法有：观察法、调查法、收集和分析资料法、实验法；科学探究的一般过程是：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流；实验方案的设计（即制定计划）要紧紧围绕提出的问题和作出的假设来进行，在实验中必须控制好变量，并设计对照实验，例如：在“光对鼠妇的影响实验”中控制的变量是光，即在实验中只有光照是不同的，其他条件都必须相同，这样的实验叫做对照实验。5、生物与环境的关系是：环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。生物适应

3、环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。6、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。7、在生态系统中，植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者，它们合称为生态系统的生物部分，而阳光、空气、水等合称为生态系统的非生物部分，在生物部分中生产者和分解者是必不可少的重要部分，生产者、消费者、分解者之间的关系是：相互依存、相互制约。8、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

4、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，就形成食物网。生态系统的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。物质和能量沿着食物链和食物网逐级递减，有毒物质能沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物体内有毒物质越多（食物链末端的生物体内有毒物质最多）9、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当外界的干扰超过这个限度，生态系统就遭到破坏。10、以海平面为标准划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米的深处，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、

5、岩石圈的表面。11、生物圈中有多种多样的生态系统，被称为“绿色水库”“地球之肺”的是森林生态系统，“地球之肾”是湿地生态系统。生物圈是一个统一的整体.是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。12、细胞是生物体结构和功能的基本单位，要观察到它必须借助于显微镜。13、显微镜的使用步骤：包括取镜和安放、对光和观察，对光时需用低倍物镜和较大光圈；观察时，调节焦距应注意“先下后上，先粗后细，接近而不接触”。先使用粗准焦螺旋使镜筒下降、上升，下降时眼睛注视物镜（避免物镜与玻片标本相互挤压）、镜头接近而不接触玻片标本，上升时眼注视目镜内、直到发现物像为止，再用细准焦螺旋把物像调节清晰。14、显微镜下看

6、到的像是倒像，放大倍等于目镜与物镜放大倍数的乘积。换物镜时，应转动转换器，换光圈时，应转动遮光器。由低倍镜换成高倍镜时，视野范围变小，细胞数目变少、细胞体积增大、视野变暗。目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大。15、光线弱（标本色深）时，用大光圈、凹面镜。光线强（标本色浅）时：用小光圈、平面镜。在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，装片就向左上方移动。在显微镜视野中央出现上污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点在物镜。16、显微镜观察的材料一定要薄而透明。常用的玻片标本有：切片、涂片、装片。17、观察植物细胞的实验步骤： 擦滴 （清水） 撕展盖染（稀碘液）吸 观察动物细胞的实验

7、步骤： 擦滴（生理盐水）刮涂盖染（稀碘液）吸18、盖盖玻片时，用镊子使盖玻片的一边先接触水滴然后缓缓放下，这样可以避免产生气泡。用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片的制作过程中滴0.9%的生理盐水的目的是保持细胞形态19、植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，其中具有保护和支持作用的是细胞壁，具有控制物质进出细胞作用的是细胞膜，在普通显微镜下不容易观察到的是细胞膜，在植物细胞的细胞质中还有液泡，我们通常所吃的水果中甜味和酸味物质就位于液泡中的细胞液中。20、动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，与植物细胞相比它没有细胞壁、液泡、叶绿体. 动、植物细胞的细胞质内也都有线粒体21、

8、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质分为两大类：一类是无机物如：水、无机盐、氧、二氧化碳等，另一类是有机物如：糖类、脂类、蛋白质、核酸，例如：种子中能燃烧的物质是有机物，燃烧后剩下的是无机盐。在植物细胞的细胞质中有两种能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体使光能转变为存储在有机物中化学能，线粒体则将有机物作燃料与氧结合，经过复杂的变化，转变成水和二氧化碳，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，动物细胞中的能量转换器只有线粒体。22、细胞核是控制中心，克隆羊“多莉”长的像供核母羊就说明了细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它由DNA和蛋白质两种物质组成，

9、 DNA是遗传物质，即染色体是遗传物质的载体，DNA可以分成许多小片段，每一小片段具有特定的遗传信息，我们把这些小片段叫做基因。细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上的片段是基因（基本遗传单位）23、生物体由小长大是与细胞的分裂、生长和分化分不开的，细胞分裂就是一分为二，细胞分裂时最先分裂的是细胞核，细胞分裂时最明显的变化是染色体的变化，其特点是先复制后均分，从而保证新细胞和原细胞的遗传物质是完全一样的，细胞的体积由小变大的过程叫做细胞的生长，24绝大多数生物（动物、植物、人体）的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵，它通过细胞分裂产生新细胞，这些新细

10、胞除了一小部分仍然保持分裂能力外，大部分细胞失去了分裂能力，它们在发育的过程中，各自具有了不同的功能，它们在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，如人有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四大组织，具有保护和分泌功能的是上皮组织，具有收缩舒张功能的是肌肉组织，具有产生和传导兴奋的是神经组织，具有支持、连接、保护、营养功能的是结缔组织。植物有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织，例如根尖的分生区，茎内的形成层都属于分生组织，导管和筛管则属于输导组织，

11、叶的表皮属于保护组织等等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官，如心脏主要由肌肉组织构成的一种器官。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统。25动物体的结构层次从小到大是：细胞组织器官系统动物体植物体的结构层次从小到大是：细胞组织器官植物体（没有系统，由六大器官构成植物体） 根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官，26只有一个细胞的生物体叫做单细胞生物 如草履虫七年级生物上册期中复习要点1、生物学是研究 和 的科学。2、生物是指有 的物体，反之，没有生命的物体称为 。生物的基本特征:生物的生活需要 生物能 生物能 生

12、物能 生物能 生物都有 除病毒外，生物都是由 构成的。3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫 ，生态因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等 ，另一类是 （它是指影响某种生物生活的其它生物）。例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗说明影响桃花开放的主要因素是 ，再如：猫多的地方老鼠少，这说明影响老鼠生活的因素是 。生物与生物之间，最常见的是 关系：七星飘虫捕食蚜虫。竞争关系：稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分。 关系：蚂蚁们再一起搬运食物。4、科学探究的方法有：观察法、调查法、收集和分析资料法、实验法；科学探究的一般过程是：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流；实

13、验方案的设计（即制定计划）要紧紧围绕提出的问题和作出的假设来进行，在实验中必须控制好 ，并设计 ，例如：在“光对鼠妇的影响实验”中控制的变量是 ，即在实验中只有 是不同的，其他条件都必须相同，这样的实验叫做。5、生物与环境的关系是：环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。6、在一定的空间范围内， 与 所形成的统一整体叫做生态系统。7、在生态系统中，植物是

14、 ，动物是 ，细菌、真菌是 ，它们合称为生态系统的生物部分，而阳光、空气、水等合称为生态系统的 ，在生物部分中 和 是必不可少的重要部分，生产者、消费者、分解者之间的关系是：相互依存、相互制约。8、在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，就形成 。生态系统的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。物质和能量沿着食物链和食物网 ，有毒物质能沿着食物链不断 ，营养级别越高的生物体内有毒物质 （食物链末端的生物体内有毒物质最多）9、在一般情况下，生态系统中各种生物的 和 总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡，这

15、说明生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有一定限度的，当外界的干扰超过这个限度，生态系统就遭到破坏。10、以 为标准划分，生物圈向上可达到约 千米的高度，向下可深入 千米的深处，生物圈的范围包括 、 、 。11、生物圈中有多种多样的生态系统，被称为“绿色水库”“地球之肺”的是 ，“地球之肾”是 。 是一个统一的整体.是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。12、细胞是生物体 和 的基本单位，要观察到它必须借助于 。13、显微镜的使用步骤：包括 ，对光时需用低倍物镜和较大光圈；观察时，调节焦距应注意“先下后上，先粗后细，接近而不接触”。先使用 使镜筒下降、上升，下降时眼睛注视 （避免物镜

16、与玻片标本相互挤压）、镜头接近而不接触玻片标本，上升时眼注视目镜内、直到发现物像为止，再用 把物像调节清晰。14、显微镜下看到的像是 ，放大倍等于 与 放大倍数的乘积。换物镜时，应转动 ，换光圈时，应转动 。由低倍镜换成高倍镜时，视野范围变 ，细胞数目变 、细胞体积增 、视野变 。目镜越长放大倍数越 ；物镜越长放大倍数越 。15、光线弱（标本色深）时，用 、 。光线强（标本色浅）时：用 、 。在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，装片就向 移动。在显微镜视野中央出现上污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点在 。16、显微镜观察的材料一定要 。常用的玻片标本有： 、 、 。17、观察植

17、物细胞的实验步骤： 观察动物细胞的实验步骤： 18、盖盖玻片时，用镊子使盖玻片的一边先接触水滴然后缓缓放下，这样可以避免产生 。用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片的制作过程中滴0.9%的生理盐水的目的是 19、植物细胞的结构包括： ，其中具有保护和支持作用的是 ，具有控制物质进出细胞作用的是 ，在普通显微镜下不容易观察到的是 ，在植物细胞的细胞质中还有 ，我们通常所吃的水果中甜味和酸味物质就位于液泡中的 中。20、动物细胞的结构包括： ，与植物细胞相比它没有 . 动、植物细胞的细胞质内也都有 21、细胞的生活需要 和 ，细胞中的物质分为两大类：一类是 如：水、无机盐、氧、二氧化碳等，另一类是 如

18、：糖类、脂类、蛋白质、核酸，例如：种子中能燃烧的物质是 ，燃烧后剩下的是 。在植物细胞的细胞质中有两种能量转换器是 和 ，叶绿体使 转变为存储在有机物中 ，线粒体则将 作燃料与 结合，经过复杂的变化，转变成水和二氧化碳，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，动物细胞中的能量转换器只有 。22、 是控制中心，克隆羊“多莉”长的像供核母羊就说明了这个问题，细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫做 ，它由 和 两种物质组成， 是遗传物质，即 是遗传物质的载体，DNA可以分成许多小片段，每一小片段具有特定的遗传信息，我们把这些小片段叫做 。细胞的控制中心是 ，细胞核中有 ，染色体上有 ，DNA上的片

19、段是 （基本遗传单位）23、生物体由小长大是与细胞的 、 、 分不开的，细胞分裂就是一分为二，细胞分裂时最先分裂的是 ，细胞分裂时最明显的变化是 的变化，其特点是先 后 ，从而保证新细胞和原细胞的 是完全一样的，细胞的体积由小变大的过程叫做 ，24绝大多数生物（动物、植物、人体）的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是 ，它通过 产生新细胞，这些新细胞除了一小部分仍然保持分裂能力外，大部分细胞失去了分裂能力，它们在发育的过程中，各自具有了不同的功能，它们在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做 ，细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一

20、起形成的，这样的细胞群叫 ，如人有 四大组织，具有保护和分泌功能的是 组织，具有收缩舒张功能的是 组织，具有产生和传导兴奋的是 组织，具有支持、连接、保护、营养功能的是 组织。植物有 组织、 组织、 组织、 组织、 组织，例如根尖的分生区，茎内的形成层都属于 组织，导管和筛管则属于 组织，叶的表皮属于 组织等等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做 ，如心脏主要由肌肉组织构成的一种器官。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成 。25动物体的结构层次从小到大是： 动物体植物体的结构层次从小到大是： 植物体（没有 ，由六大器官构成植物体

21、） 是营养器官， 是生殖器官，26只有一个细胞的生物体叫做 生物 如草履虫七年级生物上册期末复习知识要点1、生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可以分成四大类群即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，前三类植物统称孢子植物它们的共同点是：从生殖上看都是孢子生殖从生活环境上看都依赖于水。种子植物都能产生种子，它可以分为祼子植物和被子植物两大类，它们的根本区别是种子外面是否有果皮包被着，种子外面有果皮包被的是被子植物，种子是裸露的，这样的植物称为裸子植物。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的的原因是能产生种子，被子植物和祼子植物两者中，被子植物比祼子植物更加适应陆地生活，在生物圈

22、的分布更广泛，种类更多。2、藻类植物是大气中氧气的主要来源，它在结构特点上是没有根、茎、叶的分化，苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物，它在结构特点上是一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（固定植物体的作用）。蕨类植物与煤的形成有关，它在结构特点上是有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道输导组织。3、所有种子的基本结构是相同的，都有种皮和胚，其中胚是种子的主要结构，胚是新植物体的幼体，胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分。菜豆种子：子叶两片，营养储存在子叶里；玉米种子：子叶一片，营养储存在胚乳里。4、种子萌发的环境条件是

23、适宜的温度、一定的水分、充足的空气 ，种子萌发的自身条件是胚是完整的和活的，且度过休眠期的种子。5、种子在萌发时，首先吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。最先突破种皮的是胚根，它将发育成根，胚轴伸长，胚芽将发育成茎和叶。6、幼根生长最快的部位是根尖，根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。万千枝条及其绿叶都是由芽发育而成的。芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。7、植株的生长需要营养物质，它包括水、无机盐、有机物，其中水和无机盐是根从土壤中吸收的，有机物则是叶通过光合作用制造的，肥料的主要作用是给植物的生长提供

24、无机盐，植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的、和含钾的无机盐。8、花是由花芽发育成的，花的基本结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊六个部分，其中花的结构中最重要的是雄蕊和雌蕊，两者合称花蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里面有胚珠，子房的外层叫子房壁。9、花粉从花药里散放而落在雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉方式有自花传粉和异花传粉。异花传粉需要有一定的媒介，以昆虫为媒介的传粉是虫媒传粉，以风为媒介的传粉是风媒传粉。传粉完成后，花粉开始萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，胚珠里面有卵细胞它跟来自花粉管的精子结合形成受精卵，这个过程叫受

25、精，另一个精子与极核融合，形成受精极核，它与前面的受精过程合起来称为双受精，是被子植物所特有的生殖现象。10、受精完成后惟有子房继续发育，最终成为果实，其中，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。11、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助受粉。12、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，它的上面长有大量的根毛，水分被吸收后，沿着茎内木质部的导管自下而上的运输到植物体的全身，无机盐溶解在水中，“搭上便车”被运输了。而叶片通过光合作用制造的有机物，则沿着韧皮部的筛

26、管，自上而下地运输到植物体全身。在木质部和韧皮部之间有形成层，它能不断分裂，产生新的木质部和韧皮部。有些植物的茎不能长的很粗是因为没有形成层。13、根吸收的水分主要用于蒸腾作用，蒸腾作用是根吸水的动力，蒸腾作用主要在叶片进行。叶片的结构包括表皮（上下表皮）、叶肉、叶脉。在表皮上有成对的半月形细胞叫保卫细胞（含叶绿体），它们围成的空腔叫气孔。气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗户”。14、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用的意义是：1、根吸水的主要动力；2、拉动水分与无机盐在体内的运输3、降低了植物体的温度，避免了因气温过高而被灼伤；4、提高了

27、大气湿度，增加降水，促进了生物圈水循环。15、“绿叶在光下制造有机物”的实验说明了光是条件，有机物是产物，实验中叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，它遇碘液变成了蓝色，说明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内的淀粉转运耗尽；把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了设置对照实验；用酒精隔水加热是溶解叶绿素。16、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成储存在有机物中的化学能，这个过程就是人们常说的光合作用。光合作用实质是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放出氧气的过程，由此说

28、明，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，条件是光，场所是叶绿体。17、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不公满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。18、光合作用：二氧化碳 十水 有机物十氧气（制造有机物，储存能量）物质转化：将简单的无机物（二氧化碳和水）转变成复杂的有机物，能量转化：将光能转化成了化学能，储存在制造的有机物中叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转

29、变为化学能的“能量转换器”呼吸作用：有机物十氧气 二氧化碳十水十能量（有机物分解，释放能量）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征。19、在种子萌发过程中最主要的变化是有机物的变化，这种变化需要氧气的参与，最终将有机物分解为二氧化碳和水，最主要的是将有机物中储存的能量释放出来，供给生命活动的需要，多余的能量以热能的形式散失了，我们把这种变化过程叫做呼吸作用，它主要是在线粒体进行。20、绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡

30、，简称碳氧平衡。21、大气中的二氧化碳深度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。要维持生物圈中的碳氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。22、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。我国植被面临的主要问题：我国人均森林面积少；草原面积日益减少，并呈现退化、沙化现象。七年级生物上册期末复习知识要点1、生物圈中已知的绿色植物有 余万种，可以分成四大类群即 ，前三类植物统称 它们的共同点是：从生殖上看都是 从生活环境上看都依赖于水。种子植物都

31、能产生 ，它可以分为 和 两大类，它们的根本区别是 ，种子外面有果皮包被的是 ，种子是裸露的，这样的植物称为 。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的的原因是能 ，被子植物和祼子植物两者中， 比 更加适应陆地生活，在生物圈的分布更广泛，种类更多。2、 是大气中氧气的主要来源，它在结构特点上是 ，苔藓植物可作为 ，它在结构特点上是一般都很矮小，通常具有 ，但是茎中 ，叶中也 ，根非常简单，称为 （ ）。蕨类植物与 的形成有关，它在结构特点上是 ，在这些器官中有专门运输物质的通道 3、所有种子的基本结构是相同的，都有 ，其中 是种子的主要结构，胚是新植物体的 ，胚包括： 四个部分。菜

32、豆种子：子叶 ，营养储存在 里；玉米种子：子叶 ，营养储存在 里。4、种子萌发的环境条件是 ，种子萌发的自身条件是 5、种子在萌发时，首先 ，同时 中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。最先突破种皮的是 ，它将发育成 ，胚轴伸长，胚芽将发育成 。6、幼根生长最快的部位是 ，根的生长一方面要靠 细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠 细胞体积的增大。万千枝条及其绿叶都是由 发育而成的。芽的幼叶发育成叶， 发育成茎， 发育成侧芽。7、植株的生长需要 ，它包括 ，其中水和无机盐是 从土壤中吸收的，有机物则是 通过 制造的，肥料的主要作用是给植物的生长提供 ，植物生长需要量最多的是 的无机盐。8、花

33、是由花芽发育成的，花的基本结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊六个部分，其中花的结构中最重要的是 和 ，两者合称 。雄蕊由 组成，花药里有 ，雌蕊由 组成，子房里面有 ，子房的外层叫 。9、花粉从花药里散放而落在雌蕊柱头上的过程叫 ，传粉方式有 和 。异花传粉需要有一定的媒介，以昆虫为媒介的传粉是 ，以风为媒介的传粉是 。传粉完成后，花粉开始萌发长出 ，花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 ，胚珠里面有 它跟来自花粉管的 结合形成 ，这个过程叫 ，另一个精子与极核融合，形成受精极核，它与前面的受精过程合起来称为 ，是 所特有的生殖现象。10、受精完成后惟有 继续发育，最终成为 ，其中，子房壁发

34、育成 ，子房里面的胚珠发育成 ，胚珠里的 发育成胚，受精极核发育成 。11、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于 引起的，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行 。12、根吸水的主要部位是根尖的 ，它的上面长有大量的 ，水分被吸收后，沿着茎内木质部的 自下而上的运输到植物体的全身，无机盐溶解在水中，“搭上便车”被运输了。而叶片通过 制造的有机物，则沿着韧皮部的 ，自上而下地运输到植物体全身。在木质部和韧皮部之间有 ，它能不断分裂，产生新的木质部和韧皮部。有些植物的茎不能长的很粗是因为没有 。13、根吸收的水分主要用于 ， 是根吸水的动力，蒸腾作用主要在 进行。叶片

35、的结构包括 、 、 。在表皮上有成对的半月形细胞叫 （含叶绿体），它们围成的空腔叫 。气孔是植物 的“门户”，也是 的“窗户”。14、蒸腾作用： 的过程。蒸腾作用的意义是：1、 ；2、 3、降低了植物体的温度，避免了因 ；4、提高了 ， 。15、“绿叶在光下制造有机物”的实验说明了 是条件， 是产物，实验中叶片未用黑纸遮盖的部分产生了 ，它遇碘液变成了 ，说明了 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 ；把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了 ；用酒精隔水加热是 。16、绿色植物利用 提供的能量，在叶绿体中合成了 等有机物，并且把光能转变成储存在有机物中的

36、 ，这个过程就是人们常说的 。光合作用实质是：绿色植物通过 ，利用 ，把 转化成 ，同时释放出 的过程，由此说明，光合作用的原料是 ，产物是 ，条件是 ，场所是 。17、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身 、 、 的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的 。绿色植物作为生物圈中的 ，它们制造的 ，通过 ，养育了生物圈中的其他生物。18、光合作用： （ ， ）物质转化：将简单的 转变成复杂的 ，能量转化：将 ，储存在制造的 中叶绿体既是生产 的“ ” ，也是将 转变为化学能的“ ”呼吸作用： （ ，

37、 ）细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在 的能量释放出来，供给 的需要，这个过程叫做 。 是生物的共同特征。19、在种子萌发过程中最主要的变化是 的变化，这种变化需要 的参与，最终将有机物分解为 ，最主要的是将有机物中储存的 释放出来，供给生命活动的需要，多余的能量以 的形式散失了，我们把这种变化过程叫做呼吸作用，它主要是在 进行。20、绿色植物通过 ，能不断消耗大气中的 ，又将 排放到大气中，维持生物圈中的 和 的相对平衡，简称 。21、大气中的 浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致 愈演愈烈。要维持生物圈中的碳氧平衡，一方面应当 ；另一方面，要开展国际合作，减少 的排放。22、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的 。我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、 、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。我国植被面临的主要问题：我国人均森林面积 ；草原面积日益 ，并呈现 现象。