北师大版八年级下生物第21章 第3节 人类的起源与进化(第2课时)教学设计.doc
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1、1课题名称第21章第3节人类的起源与进化(第2课时)教师姓名雷明教学目标1列举和人类亲缘关系最密切的动物;2说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别;3说出人类进化经历的几个主要阶段;4举例说出地球上存在不同人种形成主要的原因,明确不同人种来自共同祖先,逐步形成各族人民一律平等的思想;5明确人类起源于动物,而不是神创造的,认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的;6认同人类与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。教学重点1明确人类起源于动物,而不是神创造的,认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的;2认同人类与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点;3明确不同人种来自共同祖先,逐步形成
2、各族人民一律平等的思想。教学难点人类起源于森林古猿、人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的。教学过程教学环节教师活动学生活动同学们,我们已经了解大自然中这些形形色色的生物,包括我们人类都是进化而来的,如果把地球46亿年的历史比作一年的12个月,1月1日看作是原始地球形成的时间,你猜猜看,人类是在什么时间出现的12月31日深夜人类诞生以后又是如何发展起来的经历了哪些阶段认同生物进化的观点2呢板书二、人类的进化阶段同学们你们想一想现在,如果你们是古人类学家,你将会从哪些方面探讨人类是如何发展的,经历了哪些阶段呢化石的发掘过程以及对地质年代的测定,将它们进行排序,进而推测人类的进化阶段。古人类学家在发
3、现化石的过程中,不仅要有坚韧的毅力,还要有足够的解剖学知识,能判断出挖掘的化石是属于人类的,同时具有丰富的想象能力,能利用挖掘出的化石碎片拼接在一起,推测其形态结构的一些特征。根据化石,古人类学家还可以做出怎样的推测(生存年代、脑容量的变化、工具的使用情况等)在人类进化的过程中又有哪些证据展示出土的一些化石标本寻找古人类的化石;根据化石推测人类的形态结构和生活环境感受古人类学家工作的艰辛这是玛丽利基和路易斯利基夫妇正在分析化石,他们一家三代都从事对古人类的研究,被称为是古人类第一家族这是玛丽利基发现的东非人头骨化石,通过种种理化测年法测得他的生存年代为距今170万年。化石为人类进化的研究提供了
4、重要证据。人类的进化历程是怎样的人类的进化历程分为四个阶段南方古猿距今420万年100万年前能人距今200万年175万年前直立人距今180万年20万年前智人距今20万年1万年前在人类不同的进化阶段中,人类都出现了哪些特征呢倾听3南方古猿400万年100万年前,直立行走,脑容量约450530毫升这是古人学家美国的唐纳德约翰逊博士于1974年在东非的埃塞俄比亚发现的“露西”骨骼化石。露西的骨骼化石显示髋骨较宽、股骨较粗,因此人们推测她已经能够直立行走,经过测定他生活在320万年前,是闻名世界的古人类化石分析化石与人类直立行走的关系能人(早期猿人),根据发掘的化石人们推测它们能制造和使用工具,是手巧
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