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类型2019人教版初一数学下学期期末模拟试题(A卷).doc

  • 上传人(卖家):2023DOC
  • 文档编号:5516869
  • 上传时间:2023-04-23
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:173KB
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    资源描述:

    1、 初一数学下学期期末模拟试题(A)一、 选择题:1、下列运算正确的是( )。A.; B. ; C. ; D.。2、下列语句正确的是 ( )A任何数的零次幂都是1 B用小数可表示为-0.00018C毫无意义 D一个不为零的数的P次方与该数的-P次方互为相反数3、如图,一只蚂蚁以均匀的速度沿台阶爬行,那么蚂蚁爬行的高度随时间变化的图象大致是( )4、如图1,木工师傅在一块木板上画两条平行线,方法是:用角尺画木板边缘的两条垂线,这样画的理由有下列4种说法:其中正确的是( ) 同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行; 平面内垂直于同一直线的两条直线平行ABCD5、下列

    2、调查中,调查方式选择正确的是( )(A)了解100个灯泡的使用寿命,选择全面调查(B)了解某公园全年的游客流量,选择抽样调查(C)了解生产的50枚炮弹的杀伤半径,选择全面调查(D)了解一批袋装食品是否含有防腐剂,选择全面调查6、下列说法中正确的个数为( )在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线平面内经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直经过一点有且只有一条直线与已知直线平行平行同一直线的两直线平行 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7、设,则m应等于() 12xy -24xy 24xy -6xy8、如图:OC是AOB的平分线,OD是BOC的平分线,那么下列各式中正确的是:( ) 二、 填

    3、空题:1、-=_2、半径为1的圆中,扇形的圆心角为120度,则这个扇形的面积为 。3、有一种原子的直径约为0.00000053米,它可以用科学计数法表示为_。4、如图,所示,一个破损的扇形零件,利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数,你的根据是 ;5、某下岗职工购进一批货物,到集贸市场零售,已知卖出去的货物数量x与售价y的关系如下表 数量x(千克)12345售价y(元)3+0.16+0.29+0.312+0.415+0.5写出用x表示y的公式是_6、观察下列运算并填空:1234+1=25=52; 2345+1=121=112: 3456+1=361=192;根据以上结果,猜想析研究

    4、 (n+1)(n+2)(n+3)(n+4)+1= 三、 作图题:X|k |B | 1 . c|O |moBA如图所示,AOB为已知角,线段MN请在已知角AOB的边OB上截取线段OD,使线段OD=MN,并过D点做直线DEOA, 四、 解答题:1、计算:.(5) (6)2、先化简,再求值(1),其中;(2),其中3、乘法公式应用:(1)计算1012 (2)计算 4、已知如图,ab,求的度数。 5、.如图,已知C点为线段AB的中点,D点为BC的中点,AB10cm,求AD的长度。6、某校九年级学生进行体育测试,九年级(2)班男生的立定跳远成绩制成频数分布直方图,图中从左到右各矩形的高之比是,最后一组的

    5、频数是6,根据直方图所表达的信息,解答下列问题。(1)该班有多少名男生?(2)若立定跳远的成绩在2.0米以上(包括2.0米)为合格率是多少7、联合国规定每年的6月5日是“世界环境日”,为配合今年的“世界环境日”宣传活动,某校课外活动小组对全校师生开展了以“爱护环境,从我做起”为主题的问卷调查活动将调查结果分析整理后,制成了下面的两个统计图其中:A:能将垃圾放到规定的地方,而且还会考虑垃圾的分类B:能将垃圾放到规定的地方,但不会考虑到垃圾的分类C:偶尔会将垃圾放到规定的地方D:随手乱扔垃圾根据以上信息回答下列问题:(1)该校课外活动小组共调查了多少人?并补全上面的条形统计图;(2)如果该校共有师

    6、生2400人,那么随手乱扔垃圾的约有多少人?8、货车和轿车先后从甲地出发,走高速公路前往乙地下图表示行驶过程中,他们的行驶路程(千米)与所用时间(分钟)的关系的图象已知全程为90千米,根据图象回答:(1)图象反映了哪两个变量之问的关系?其中哪一个是自变量,哪一个是因变量?(2)两车在货车出发后多长时间相遇?此时距离甲地多远?(3)从甲地到乙地货车比轿车多用多少时间?(4)货车和轿车的速度各是多少千米分?9、探索与创新题: (1)观察下列各式,找规律: 3312=42; 4222=43; 5232=44; 6242=45; (1)第5个等式是_ ; (2)第100个等式是_;(3)第n个等式是_ ;(4)说明第n个等式的正确性(2)直线平行于直线,直线、分别与、交于点B、F和、,点是直线上一动点,交点(1)如图,当点在、两线之间运动时,试找出、之间的关系,并说明理由;(2)当点在、两线外侧运动时,试探究、之间的关系(点和、不重合),画出图形,给出结论,不必说明理由(提示:当D点分别在上面和下面时各画一个图)

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