(易错题)最新人教版小学数学五年级上册第二单元位置测试题(答案解析).doc

1、（易错题）最新人教版小学数学五年级上册第二单元位置测试题（答案解析）一、选择题1如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形ABC，则点C的位置用数对表示为（ ） A.（3，9）B.（8，4）C.（7，1）2王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示。下面数对（ ）所表示的是第4列第5排。 A.（3，2）B.（4，5）C.（5，4）3小明坐在班级的最后一列，他的位置是（6，5）；小刚坐在班级的最后一行，他的位置是（4，7）。这个班级共有（ ）名学生。 A.20B.24C.35D.424笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（

2、 ）。 A.（2，4）B.（4，3）C.（5，2）D.（5，3）5音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）. A.（3，2）B.（4，1）C.（4，3）6如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（ ）。 A.（1，4）（1，1）（4，1）B.（1，4）（2，4）（2，2）（4，2）（4，1）2C.（1，4）（3，4）（4，2）（4，1）7美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明坐在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（ ）

3、。 A.（3，3）B.（4，3）C.（3，2）D.（4，1）8如果用（4，6）表示王菲的位置，那么王菲坐在第（ ）列，第（ ） 行。 A.6 4B.4 6C.无法确定9音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ） A.（5，2）B.（4，3）C.（ 4，1）10室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。 A.（3，3）B.（4，3）C.（3，2）D.（4，1）11如果点Y的位置表示为 ，那么点X的位置可以表示为 A.B.C.12用数对表示同学们

4、的位置，李军（3，5），王阳（2，5）陈明（5，3），林锋（3，6），张丹（3，4），与李军坐在同一排的是（ ）。 A.王阳B.陈明C.林锋D.张丹二、填空题13小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是_。用数对（2，5）表示的座位在第_列第_行。 14小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是_。 15照样子写出下图中字母的位置。 A（2，3）B（_，_）C（_，_）D（_，_）E（_，_）16看图用数对表示它们的位置。 大门_；纪念碑_；湖_；假山_；鸟语林_；碰碰车_.17小彤的座位在第3列第6行，用数对表示是_。如果刘刚的座位用数对（4，2

5、）表示，则说明刘刚的座位在_。 18张鹏和李飞在同一个连部，一次演习时，张鹏站在第3列第4行，用数对表示是_；李飞站在第6列第8行，用数对表示是_。 19小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第_列第_行 20五（3）班同学进行“大课间”队列表演，每组人数相等小刚站在最后一组的最后一个，用数对表示是（6，6）他们班一共有_名同学参加了队列表演 三、解答题21在图上标出下面场馆的位置。 图书馆（4，7）动物园（3，5）博物馆（8，2）少年宫（9，6） 22看图填空，画一画。 （1）请观察图，用数对表示出部分场馆的位置 猴山（_，_），大象馆（_，_），熊猫馆（_

6、，_）。（2）把猴山、大象馆和熊猫馆用线段连成一个封闭图形_，这个图形是等腰_。 23根据动物所在的位置答题。 （1）恐龙在第一列第二个位置上，它的位置可以表示为_，那么狮子的位置可以表示为_，老虎的位置可以表示为_。 （2）在（1，4）这一点上的是_，在（5，4）这一点上的是_，在（8，5）这一点上的是_。 （3）的位置在（4，5），用“O”标出它的位置； 的位置在（6，5），用“”标出它的位置； 的位置在（9，6），用“”标出它的位置。 （4）说一说其他小动物的位置。 24先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形ABC，然后写出所得图形顶点的位置 A（

7、， ） B（ ， ） C（ ， ）25按要求完成下面各题 （1）在方格图上画一个正方形，其中两个顶点的位置是：A点（6，6）、B点（6，2），请在方格图中先描出这两个点，再确定另外两个顶点的位置是：C点（ ， ）、D点（ ， ） （2）将这四个点连成一个正方形 26按要求画一画，填一填。 （1）用数对表示明明家和书店的位置。 明明家（_，_），书店（_，_）（2）幼儿园的位置用数对表示是（3，7）请在图中标出来。 （3）公园往南走300m，再往西走400m就到了_。 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1B解析： B 【解析】【解答】C（3，4），向右平移5格后，行数不变，列数为：

8、3+5=8（列）。 C的位置用数对表示为（8，4）。 故答案为：B。 【分析】向右平移时行数不变，列数增加，C的列数=C的列数+向右平移的格数。2B解析： B 【解析】【解答】 王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示；（4，5）表示的是第4列第5排。 故答案为：B。 【分析】此题主要考查了用数对表示位置，根据条件可知，第一个数字表示列，第二个数字表示排，中间用“，”隔开，据此解答。3D解析： D 【解析】【解答】67=42（人） 故答案为：D。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，根据条件“小明坐在班级的最后一列”可知，这个班有6列，根

9、据条件“ 小刚坐在班级的最后一行 ”可知，每列有7行，要求总人数，用67=42人，据此解答。4A解析： A 【解析】【解答】 笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是 （2，4）。 故答案为：A。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行；根据笑笑和淘气的位置可知，他们在同一列，都在第2列，则贝贝也在第2列，据此解答。5B解析： B 【解析】【解答】 明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，说明明明的位置是第4列第1行，用数对表示是（4，

10、1）. 故答案为：B。 【分析】 聪聪坐在第4列第2行，用数对（4，2）表示，说明数对的表示方法是先列后行。6C解析： C 【解析】【解答】解：C项中（3，4）（4，2）走的不是南北方向，也不是东西方向。 故答案为：C。 【分析】因为小区的道路均为南北或东西方向，所以只能水平走或竖直走，据此判断即可。7A解析： A 【解析】【解答】2+1=3（行） 故，小明在第3列，第3行，用数对表示（3，3）。 故答案为：A 【分析】小明坐在小聪正后方的第一个位置上，故，行数加1，列数不变。8B解析： B 【解析】【解答】 王菲坐在第4列，第6行。 故答案为：B。 【分析】数对的表示方法是先列后行，据此解答

11、。9B解析： B 【解析】【解答】解：明明在4列3行，用数对表示是（4，3）。 故答案为：B。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。2行的后面是3行。10A解析： A 【解析】【解答】根据题干分析可得：明明与聪聪在同一列，即第3列，明明是在第2+13行，由此利用数对表示为：（3，3）。 故答案为：A。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。11A解析： A 【解析】【解答】解：点X的位置可以表示为（2，3）。 故答案为：A。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

12、注意左起第一列是0列，下面起第一行是0行。12A解析： A 【解析】【解答】解：与李军坐在同一排的是王阳。 故答案为：A。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，行也就是排，根据每人所在的行确定坐在同一排的同学即可。二、填空题13（42）；2；5【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行用（43）表示那么小华前面的座位用数对表示是（42）用数对（25）表示的座位在第2列第5行故答案为：（42）；2；5【分析】用数对表示解析： （4，2）；2；5 【解析】【解答】 小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是（4，2）。用数对（2，5）表示的座

13、位在第2列第5行。 故答案为：（4，2）；2；5。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。14（23）【解析】【解答】小芳的座位在第三行第二列用数对表示她的位置是（23）故答案为：（23）【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答解析： （2，3） 【解析】【解答】 小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是（2，3）。故答案为：（2，3）。【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。1

14、55；5；3；7；7；6；7；2【解析】【解答】解：B（55）；C（37）；D（76）；E（72）故答案为：5；5；3；7；7；6；7；2【分析】写数对时第一个数是这个点所在的列第二个数是这个点所在的解析： 5；5；3；7；7；6；7；2 【解析】【解答】解：B（5，5）；C（3，7）；D（7，6）；E（7，2）。 故答案为：5；5；3；7；7；6；7；2。 【分析】写数对时，第一个数是这个点所在的列，第二个数是这个点所在的行。16（40）；（22）；（25）；（37）；（55）；（62）【解析】【解答】大门在第4列第1行记作（40）；纪念碑在第2列第2行记作（22）；湖在第2列第5行记作（2

15、5）；假山在第3列第7行记作（37解析： （4，0）；（2，2）；（2，5）；（3，7）；（5，5）；（6，2） 【解析】【解答】大门在第4列第1行，记作（4，0）；纪念碑在第2列第2行，记作（2，2）；湖在第2列第5行，记作（2，5）；假山在第3列第7行，记作（3，7）；鸟语林在第5列第5行，记作（5，5）；碰碰车在第6列第2行，记作（6，2）. 故答案为：（4，1）；（2，2）；（2，5）；（3，7）；（5，5）；（6，2）.【分析】用数对表示位置时，一般写成（a，b）的形式，其中，第一个数字a表示在第a列，第二个数字b表示在第b行。17（36）；第4列第2行【解析】【解答】小彤的座位在第

16、3列第6行用数对表示是（36）如果刘刚的座位用数对（42）表示则说明刘刚的座位在第4列第2行故答案为：（36）；第4列第2行【分析】用数对表示位置解析： （3，6）；第4列第2行 【解析】【解答】 小彤的座位在第3列第6行，用数对表示是（3，6）。如果刘刚的座位用数对（4，2）表示，则说明刘刚的座位在第4列第2行。 故答案为：（3，6）；第4列第2行。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。18（34）；（68）【解析】【解答】解：张鹏用数对表示（34）李飞用数对表示是（68）故答案为：（34）；（68）【分析】数对中第一个数表示列第二

17、个数表示行用数对分别表示即可解析： （3，4）；（6，8） 【解析】【解答】解：张鹏用数对表示（3，4），李飞用数对表示是（6，8）。 故答案为：（3，4）；（6，8）. 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，用数对分别表示即可。195；2【解析】【解答】小军坐在教室的第3列第4行用（34）表示用（52）表示的同学坐在第5列第2行故答案为：5；2【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答解析： 5；2 【解析】【解答】 小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第5列第2行. 故答案为：5；2. 【分析】用数对表示位

18、置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答.20【解析】【解答】解：66=36（名）故答案为：36【分析】因为小刚在最后一组最后一个且是（66）那么每组有6人共有6组因此用乘法计算总人数即可解析：【解析】【解答】解：66=36（名） 故答案为：36。 【分析】因为小刚在最后一组最后一个且是（6，6），那么每组有6人，共有6组，因此用乘法计算总人数即可。三、解答题21 【解析】【分析】数对的表示方法：先列后行； 图书馆（4，7）在第四列，第六行；动物园（3，5）在第三列，第五行；博物馆（8，2）在第八列，第二行；少年宫（9，6）在第九列，第六行。22 （1）2；2

19、；1；4；3；5（2）；三角形 【解析】【分析】用数对表示位置时，第一个数表示这个地点所在的列，第二个数表示这个地点所在的行，据此作答即可。23 （1）（1，2）；（5，1）；（3，3）（2）兔子；小马；小鸟（3）（4）蝴蝶（2，6），小鹿（6，3），刺猬（7，2）.【解析】【分析】用数对表示动物的位置时，前一个数表示这个动物所在的列，后一个数表示这个动物所在的行，据此作答即可。24 因为，B在第6列，第8行，所以，用数对表示为（6，8）， 因为C在第2列，第8行，所以，用数对表示为（2，8）；如图，三角形ABC向下平移4个单位后的图形ABC， A（3，2），B（6，4），C（2，4）.【解析】【分析】第一个数表示所在列，第二个数表示所在行，写出A、B、C三点，再按要求向下平移4个单位得出 ABC及其定点坐标，据此解答即可。25 （1）C点（2或10，2）、D点（2或10，6） （2）解：如图所示： 【解析】【分析】（1）数对中，第一个数表示这个点所在的列，第二个数字表示这个点所在的行；A、B两点相锯6-2=4个格子，所以只需要正方形的每条边是4即可；（2）把（1）中各个点连接起来即可。26 （1）1；2；5；4（2）（3）超市 【解析】【分析】用数对表示每一个地点的位置时，第一个数表示这个地点所在的列，第二个数表示这个地点所在的行。