(备考笔记)小学《教育教学知识与能力》重点知识点串讲.docx
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1、【备考笔记】小学教育教学知识与能力重点知识点串讲第一章教育与教育学知识点一:教育的定义广义:凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义:指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。知识点二:“教育”一词来源最早见于孟子尽心上中的“得天下英才而教育之,三乐也”。东汉许慎在说文解字中这样解释“教育”:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”。知识点三:教育的属性本质属性教育是有目的地培养人的社会实践活动。是教育区别于其它事物现象的根
2、本特征,是教育的质的规定性,也是教育的本质。社会属性1.永恒性2.历史性3.继承性4.长期性5.生产性6.民族性知识点四:活动的基本要素教育者(教育活动的主导者)、受教育者(学习活动的主体)、教育影响(教育活动的中介,包括教育内容和教育措施等)知识点五:教育的起源知识点六:教育的功能知识点七:原始社会教育的特点1.教育还没有独立的形态。2.教育与生产劳动相结合。3.无专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对象。4.教育的目的就是为了生产和生活。5.原始社会的教育没有阶级性。知识点八:古代社会教育1. 古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会的教育。2. 古代东西方教育的共同特征:阶级性、专制性
3、、道统性、刻板性、等级性、象征性。3.古代中国教育的发展夏:出现了我国最早的学校教育形态。西周:建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分;形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育(即礼、乐、射、御、书、数)。春秋战国:官学衰微,私学大兴。儒、墨两家的私学成为当时的显学。汉代:汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度;东汉灵帝创立鸿都门学,是世界上最早的研究文学艺术的专门学校。隋唐:隋炀帝时期定十科举人,这是我国历史上科举制度创立的开始。唐承隋制,全面推行科举制度,并设立六学二馆。宋代:程朱理学成为国学,四书和五经成为教学
4、的基本教材和科举考试的依据。四书:大学中庸论语孟子;五经:诗书礼易春秋。明代:八股文被规定为考科举的固定格式。清代:1905 年,废科举开学堂。4.古代欧洲(1)奴隶社会:斯巴达教育:目的就是培养骁勇的军人与武士,教育内容几乎全是军事体育训练。雅典教育:目的是培养政治家和商人,注重身心和谐发展,教育内容较丰富,教学方法较灵活。(2)封建社会:教会教育:目的是培养教士和僧侣,又称僧侣封建主教育。教育内容是“七艺”:包括“三科”(文法、修辞、辩证法)、“四学”(算术、几何、天文、音乐)。骑士教育:目的是培养封建骑士,又称世俗封建主教育。教育内容是“骑士七技”:骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟
5、诗。知识点九:近代教育特征1.国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;2.初等义务教育的普遍实施;3.教育的世俗化;4.重视教育立法,以法治教。知识点十:20世纪后教育的发展特征1.教育终身化;2.教育民主化;3.教育全民化;4.教育多元化;5.教育现代化。知识点十一:小学教育的基本特点基本特点:特殊性、基础性、义务性、全面性。知识点十二:教育学的研究对象和任务研究对象:教育现象和教育问题;根本任务:解释教育规律。知识点十三:孔子的教育思想儒家学派代表人物,中国古代最伟大的教育家和教育思想家。他的言论在论语中有充分的反映。孔子的教学原则与方法:启发诱导、因材施教、学思并重、温故知新、有教无
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