2020年江苏省南京市语文中考试题及答案.docx

1、2020年南京市语文中考试题一（30分）1.根据语境完成题目。（8分）盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包民风chn朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则认真吃早饭！（1）从下面两幅字中任选一幅临写。（3分） _（2）给加点字注音：调（ ）（1分）（3）看拼音写汉字：chn朴（1分）（4）画直线的“计”字的意思是（ ）（1分）A.计谋 B.计数 C.计划 D.计议（5）画波浪线的词语不准确，应换作（ ）（2分）A.自怨自艾 B.埋头苦干

2、C.前仆后继 D.诚惶诚恐2.用古诗原句填空。（6分）参差荇菜，左右采之。_，琴瑟友之。（诗经周南关雎）江南可采莲，_。（汉乐府江南）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）相顾无相识，_。（王绩野望）出自不同诗作的诗句组合在一起，有时能产生新的意境。例如：“独坐幽篁里”，“吹笛到天明”；“古今幽恨几时平”，“吹笛到天明”。请从李白的早发白帝城闻王昌龄左迁龙标遥有此寄或春夜洛城闻笛中任选一句，与“万里送行舟”配成一个新意境。“_”，“万里送行舟”。学校预备举办“创意美食节”活动，你和米豆、小轩同学参与完成了下面几项任务。3.操场上搭设了“美食街”，“街”口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是

3、“创意烹出新味道”，小轩对了几个下联，你选择的是（ ）。（3分）A.美食品味好生活 B.美食唤来好生活C.美食生活真美好 D.美食生活重常规4.“美食街”上搭建了一些“小屋”，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的鲜果饮品。就“小屋”的取名，你们进行讨论。（3分）米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。你：_5.隔壁班的“小屋”打算经营冰食品。小轩取来一张他们的菜单，你看了以后，谈了自己对本班“小屋”主打果饮的设计（名称和制作方法），也谈了对菜单版面的设计。（6分）（1）设计主打果饮：_（2）设计菜单

4、版面：_6.美食节要开展班级创意美食评比，你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格，你补充了其中空缺的评选项目。（4分）创意美食评选表班级 美食类别：评选项目评选星级创意美食的名称总体评价备注：根据品尝的印象，填涂星号，五颗星为最高。二（40分）阅读，寻味。小组交流会上，你和米豆、小轩围绕几份读物各抒己见，度过了快乐的时光。（一）文言文阅读（8分）闽有带鱼【明】谢肇淛闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者至宅啖之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得

5、之，去闽数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜所作带鱼鲊，通间人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。（选自五杂组，上海书店出版社2009年4月版，题另加）【注】不以登俎（z）：意为上不了台面。啖（dn）：吃。7.米豆念上文，对画直线句的停顿总拿不准，念了四遍，你告诉她（ ）是正确的。（2分）A.立命往民家取已煎者/至宅啖之B.立命往民家取/已煎者至宅啖之C.立命/往民家取已煎者至宅啖之D.立命往/民家取已煎者至宅啖之8.米豆用波浪线画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语，帮助她理解。（3分）自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。_9.小轩向你提了个问题：“闽人轻贱的带鱼，监

6、司却念念不忘，这说明什么道理啊？”你谈了自己的思考。（3分）_（二）现代散文阅读（14分）惊叹，由“吁”到“芋”冯杰在我们北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龟片翻个底朝天，也找不到这个小小的“芋”字，文字比它本身走来得要更晚一些。我开始把它的来历想象成一出乡村传奇：最早，是在很远的一天，我们北中原的先民在田野或荒无人烟之地苦旅，忽然，看到了那种未曾见过的大叶子，于是，发出惊叹的语气词“吁”！再于是，这种植物就开始叫“芋”了。这就是它的来历。当然，还得给汉宇戴上一笠遮雨的草帽。中国汉字有个规律，凡带草字头的，都是绿颜色的汉宇，能发芽的汉字，能种下的汉字。这是我赋予这种植物诞生记的小引子，自

7、然是禁不起推敲的。我只不过想用文宇把它打扮一下，好让芋穿着一面面大绿叶子出场而已。芋因充满乡土情结而可入画。我是首先看到齐白石画的芋叶，其后，才看到真芋的。在一方小小的邮票上，那芋的肥大枝叶几乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深浅分明的墨叶上流淌。一边，还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀。初春，母亲常常会在集市上买些小芋头。大的煮热，让我们蘸着小碟子里的白糖吃。小的也不丢，留下来。我看到一小筐里放着一堆小芋头，一个个顶着绿芽。原来母亲要种。竽头开始在院子里发芽，抽枝时还要随着培土。等到长大时，芋的风姿有点像陆地上生长的荷叶，大叶子在晚风中缓缓摇曳。有串门的人也“吁”：“你们怎么种了一院子藕啊？”中国的

8、芋头可能要数广西荔浦芋头最大最好。据说过去都是“贡品”。母亲生前，我们全家坐在一起，看过那个关于刘墉的喜剧，荔浦芋头作为角色在里面出场过。那时，曾有黄昏里开心的笑声。有一年，我随一个旅行团到过荔浦，专门在一个小火炉前买过一个，双手捧着，边上车边吃，干，面，掉粒，惹得一车人看我的贪相。别人告诉我，桂林那边也有卖的。等到从桂林回中原，临上车时，想给母亲买个带回去，却怎么也见不到芋头那毛乎乎的影子了。后来冬天，在北中原的小镇菜市场上，见到了这种荔浦芋头，是从南方运来的，我毫不犹豫地买了两个，让母亲尝尝。母亲嫌太贵。“不贵，芋头都是坐火车来的，那么远。”母亲还用刀片削下几块，说留下来种种试试吧。她以为

9、还会像过去在集市上买的小芋头呢，一个个都听她的话。来年，荔浦芋头沉默，都没有发芽。（选自泥花散帖，百花文艺出版社2016年1月版）米豆的批注：“吁”这个感叹词相当于我们今天的“哇”，朗读时声音可以由低到高再到低，而且拖得较长，是一种惊叹的语气。米豆的批注：母亲种小芋头，可能是想把喜欢的稀奇食物留在一家人的生活里吧。10.你学着米豆的批注，给这里的“吁”写了批注。（3分）_11.受米豆的批注的启发，你对母亲种荔浦芋头的心理也作了推测。（3分）_12.看到文中汉字与植物的关系时，米豆和你都很兴奋，你们不禁聊了起来。（4分）米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么样的呢？你：（1）_米豆：原来，“芋

10、”的穿戴这么好看啊！还有，带草头的字会发芽生长这一说法很新鲜，让我联想到小石潭记中“青树翠蔓”的“蔓”字，我好像看到了碧绿的藤蔓不断牵延垂挂、在风中摇曳的样子。你：你说得真好，我也想起陋室铭中的“苔”字，它让我仿佛看到（2）_。13.普通的植物一旦入了诗画，就特别有神。米豆觉得文中齐白石先生笔下的“芋”很有活力；小轩读到一首古诗，说其中的“芋”也一样。画家和诗人是怎么做到的呢？你说给他俩听。（4分）秋日漫兴【清】沈瑾学小小一村三十家，家家结个竹篱笆。田角绿擎芋头叶，豆棚黄上丝瓜花。老牛虽瘦不偷力，浊酒譬无聊免赊。最是网船相识熟，寻常买得贱鱼虾。（选自新编清诗三百首，江苏古籍出版社1995年3月

11、版）_（三）报纸阅读（10分）小轩拿来了同学们正在编写的社区报，你们津津有味地看了起来。_健康生活 2020年7月10日_热点新闻_减肥食谱里的“美丽餐”近日，有些健身馆推出名叫“美丽餐”的新一代减肥食谱。该食谱安排减肥者在连续几天的低热量饮食后，可随自己的喜好任意吃一顿高能量、高碳水化合物的食物，仍旧能保持减肥的良好效果，故名“美丽餐”。这一食谱既能满足人的口腹之欲，又能使人保持苗条身形，一经推出，立刻受到不少减肥人士的热捧。“美丽餐”真的这么神奇吗？对此记者采访了化学和生物工程学宋教授。宋教授解释说：“美丽餐”的推出与“瘦素”有关。瘦素是一种由脂肪组织分泌的蛋白质类激素，它通过血液循环进入

12、大脑后，会参与多种激素和信号因子的产生和释放，参与糖、脂肪等能量代谢的调节，促使人体减少食物摄入，增加能量释放，抑制脂肪细胞的合成，进而减轻体重。宋教授表示，这种“美丽餐”希望能“欺骗”人体，让人体相信没有能量摄入不足的状况，以继续稳定瘦素水平，保持减肥效果。科学家在研究中发现，只有少量数据显示，正常人采用这种方式可以暂时提高瘦素水平。（信息源自科技日报）小贴士怎样才能减肥物理学上有个公式：E=me2。从这个公式来看，我们吃饭一方面是为了获得能量，另一方面则是从食物里获取一些人体必需的物质，参与人体的合成与代谢，如氨基酸、维生素、无机盐等。从能量的角度来分析，如果摄入的能量比消耗的多，也就是说

13、吃得多却消耗得少就会长肉。因此想要减肥得从两方面入手，一是减少能量摄入，二是增大能量消耗。（选自1分钟物理，天津科学技术出版社2020年版）图说健康（选自唐诗图，丁聪绘，文化艺术出版社2006年版）14.看到报上的漫画，大家都笑了。你分别模拟画上两个人物的口吻，展开对话。（4分）胖者：_瘦者：_15.读了热点新闻，米豆说：“如果有人想减肥，只要吃美丽餐，用不着吃减肥药了。”你仔细读了新闻后，否定了她的想法，并作了解释。（3分）_16.米豆发现，报上的材料都与减肥有关，但排版有些稀疏。她提议大家都来拟一句关于减肥的“金句”，用以补白。你写了一句。（10-15字之间，3分）_(四）名著阅读（8分）

14、17.佳肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。下面是米豆和小轩所写读后感的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，另选角度，写出你的读后感提纲。（8分）【米豆的提纲】【小轩的提纲】【你的提纲】_三（50分）18.根据要求写作文。（50分）题A：生活处处有趣味，单是食趣就颇多。请以“食趣”为题，写一篇文章。题B：出于环境卫生和食品安全的考虑，学校规定，学生在校不许吃零食。有一天上午第三节课后，米豆、小轩和你到老师办公室抱本子。老师把桌上的巧克力递给米豆，她刚想接，却缩回了手，说：“谢谢老师，我不吃，不然我们班会被扣分的。”小轩却拿过来，笑着说：“真的很饿，我不客气了！”这个情景

15、引发了你的联想和思考，你就此自拟题目，写了一篇文章。要求：从上述两题中任选一题写作。（选题A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑；选题B的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑。）不少于600字。不得出现真实的校名、人名。参考答案一（30分）1.（8分）（1）（3分）略 （2）（1分）tio （3）（1分）淳 （4）（1分）C （5）（2分）B2.（6分）窈窕淑女 莲叶何田田 悠然见南山 长歌怀采薇示例：两岸猿声啼不住/我寄愁心与明月/此夜曲中闻折柳3.（3分）B（3分），A（2分），C（1分），D（0分）4.（3分）示例：咱们还是讨论“小屋”的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我们果饮“小屋”软

16、萌的特点，肯定吸引人。5.（6分）（1）示例：我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶搅拌成汁，调入蜂蜜，再加上雪一样的椰蓉。（2）示例：菜单正中是“小屋”的名字，上方是饮品的名称与原料，下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、中、小杯的分量。6.（4分）示例：创意美食的食材搭配、创意美食的口味、创意美食的造型。二（40分）（一）（8分）7.（2分）A8.（3分）示例：从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。9.（3分）示例：人对事物的嗜好与其贵贱无关。（二）（14分）10.（3分）示例：这里的“吁”，相当于现在的感叹词“咦”，声音由低到高，是上扬的，语气是惊讶的。1

17、1.（3分）示例：母亲想能像以前种小芋头一样，把远方又大又好的芋头种在家里，不花钱就能让家人经常吃到。12.（4分）示例：（1）“芋”是戴一笠草帽，穿着一面大绿叶子出场的样子。（2）（它让我仿佛看到）青苔慢慢爬上台阶，将一片绿色铺染开来的画面。13.（4分）示例：齐白石先生用夸张的技法突出“芋”的枝叶肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生机；诗人用“绿”写出了芋叶的颜色和生机，再用“擎”字将芋拟人化，表现出“芋”努力生长的力量。（三）（10分）14.（4分）示例：还是你种田好啊，总是这么瘦！你躺着不动，还吃那么多，当然胖了。15.（3分）示例：“美丽餐”只能暂时提高瘦素水平，而且这一点只有少量数据佐证，它的有效性并没有得到普遍证实。16.（3分）示例：与其节食减肥，不如运动健美。（四）（8分）17.（8分）示例：骆驼祥子中虎妞死后祥子路遇刘四爷，愤怒的祥子“忽然找到了自己：你下来！下来”与在刘四爷寿宴上恭顺小心的祥子判若两人。祥子性格随情节发展而变化，作者通过前后对比刻画人物形象。因此，写人物不光要静态刻画、还要抓住人物语言、动作，在对比中表现人物的内心世界。三（50分）18.（50分）略。