2020年全国中考语文试题古诗词阅读赏析专题汇编及答案.doc

1、2020年全国中考真题古诗词赏析试题汇编及答案说明：本试题汇编来源于2020年全国各地中考语文试题，共42页，98题，有答案；为便于阅读、打印和作为学生训练的试题使用，对题号进行了重新编写，试题的内容未作改动。 1.（2020年中考浙江杭州卷） 温习课内所学，完成古诗赏析任务。（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。于郡城送明卿之江西明李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。（甲） （乙）【知背景】甲诗略。乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西

2、途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。【析场景】甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。（1）乙诗前两句 。【赏写法】甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。（2）乙诗后两句 。【答案】（1）点明了送别的时节和地点，以飘飘青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围，映衬出离别时的不舍之情，也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧。（2）想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云

3、”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。2.（2020年中考浙江绍兴13）古诗阅读（6分）月下演东坡语（其一）清汪现自入秋来景物新，拖筇放脚任天真。江山风月无常主，但是闲人即主人。【注释】东坡语：苏轼曾说“天地之间，物各有主”，认为自然景物，人人得以享用，人人都是大自然的主人。筇（qing）：竹制的手杖。2.古人常以“秋”入诗，如马致远的“枯藤老树昏鸦”，杜甫的“八月秋高风怒号”，本诗同样以“秋”入诗却新意频出，请结合诗歌内容，具体分析。（6分） 【答案】此诗一改古诗中的“悲秋”常态，令“乐秋”“喜秋”之情跃然纸上，写的情趣盎然，颇有新意。首句一个“新”字，一改秋景萧瑟与肃杀的老印象，透露出秋景

4、的清新可人，别有一番情状。“拖筇放脚任天真”表现了诗人虽已年迈但依旧率真洒脱的个性，三四两句颇有理趣，江山风月并无“常主”，只要保持内心的闲适。不为世俗事所累，改“闲愁”为“闲乐”， 就能悠然拥有风月江山，成为江山的主人，达到物我合一的境界。3.（2020年中考浙江宁波卷） 请你参与“抓诗题读古诗”活动，完成题目。阅读【甲】【乙】两首诗，关注诗人所望的景物，根据要求答题。（5分）【甲】_望清周容独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。【乙】_望清周容万点寒将过尽西，一轮斜月向人低。欲追残梦惊回处，黄菊樽梅前剥蟹脐。（1）根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的

5、横线上。【甲】 【乙】 （2）追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。 【答案】（1）【甲】晚 【乙】晓（2分，每空1分）（2）【示例一】甲诗第一句，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。【示例二】甲诗第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出故园之思。【示例三】乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。【示例四】乙诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的怀念

6、之情。（3分。具体意象1分，结合诗句1分，情感1分）4.（2020年中考浙江台州卷）古诗阅读（4分）早梅宋王淇不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。只因误识林和靖，惹得诗人说到今。早梅南北朝谢燮迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。注释林和靖，即林道，以种梅养鹤自娱，人称“梅妻鹤子”。4.两首诗都写“梅花”，但表达的情感不同。请结合诗歌内容简要分析。（4分） 【答案】第一首诗描绘梅花“不染尘埃”和身处“竹篱茅舍”却“自甘心”的形象，表达诗人淡泊名利的志趣（写清高自守、不与世俗同流合污、洁身自好、与世无争等亦可）。第二首诗描绘梅花“故早发”“不凝寒”“畏落众花后”的形象，表达诗人对梅花不畏严

7、寒、不甘落后的精神品质的赞美（写渴望被人欣赏或怀才不遇亦可）。评分标准：共4分。每首2分，其中结合内容1分，情感1分。意对即可。5.（2020年中考浙江省湖州卷） 下面是杜甫的两首诗歌，一位同学想知道它们哪首先写哪首后写。请你作出判断，并从内容、情感等角度阐述理由。（4分）望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。江汉唐杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。A B_【答案】先写A，后写B。理由：A诗写诗人仰慕泰山的神奇秀丽和巍峨高大，表达由望岳而产生的登岳的意愿，我们可

8、以看到诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。全诗字里行间洋溢者青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。B诗前两联写出了诗人漂泊江汉的孤独和思归之情，后两联则表达出诗人身处逆境而自强不息、老当益壮的情怀。这些内容和情感，说明B诗写得晚。评分标准：共4分；判断1分，理由3分。结合内容、情感等，言之有理即可6.（2020年中考浙江金华、丽水卷13） 古诗阅读（4分）辋口遇雨忆终南山因献王维唐裴迪积雨晦空曲，平沙灭浮彩。辋水去悠悠，南山复何在？答裴迪唐王维森淼寒流广，苍苍秋雨晦。君问终南山，心知白云外。【注释】辋口，辋谷口终南山辋川是王维的居住地，空曲：高峻险要的山峰（1）这是一组赠答诗，裴诗中的“积雨晦

9、空曲”与王诗中的“ ”相应和。（1分）（2）裴迪问“南山复何在”，王维答“心知白云外”。这问答传达出彼此怎样的情谊？请简要分析。（3分） 【答案】（1）（1分）苍苍秋雨晦（2）（3分）裴迪以“南山复何在问候，表达对王维的思念与牵挂；王维以“心知白云外”应答，表达自己懂裴迪装迪也懂自己，都不为外物所扰，可见两人情谊深厚，彼此是知音。7.（2020年中考浙江衢州卷）结合内容，比较下面两首词情感的异同。浣溪沙（宋）晏殊小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。浣溪沙（清）屈大均一片花含一片愁，愁随江水不东流。飞飞长傍景阳楼。六代只遗芳草在，三园空

10、有乳莺留。白门容易白人头。【注释】白门：指金陵（今南京），明朝都城。 【答案】示例：晏词用“重帘”“燕”“晚花”“凉波”等意象写环境凄清冷落，“好风”“疏雨”写人孤身独处，表达词人叹息时光易逝，美景难留的淡淡闲愁。屈词用“花”“水”等意象来强化愁情，用“遗”“空”写故国依旧而人事已非，借“白门”与“白头”说故都往事令人愁生白发，表达词人江山巨变后的痛苦。两首词都写“愁”，晏词写的是个人闲愁，屈词写的是亡国之愁。8.（2020年中考浙江省舟山嘉兴卷）一剪梅咏柳明夏完淳无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。金沟御水自西东，昨岁陈宫，今岁隋宫。往事思量一晌空，飞絮无情，依旧烟笼。长条短叶翠濛漆，才过西

11、风，又过东风。（注释）金沟：御沟。陈宫：陈后主的宫殿；隋宫：指隋炀帝的宫殿。隋炀帝开通济渠，沿河筑堤种柳，隋堤柳由此得名。小舟：在找资料时我发现夏完淳的一首词符合活动的主题。也想做成展板，并为这首词配上一段60字左右的解说词，来帮助大家赏析词的内涵，该怎么办好呢?小嘉：我觉得首先要“知人论世”，了解作者及背景。你：哦，我想起来了，我们学过他的诗（1） ，对他有一定的了解。小嘉：对对，读诗还应该把握诗句的意思。小舟提供的几个注释很有帮助。在此基础上， 可以从意象的把握、情感的表达、表现手法的使用等方面入手撰写解说词了。你：是的。我来试着写一段吧:（2） 小舟：太好了!这次活动收获真大!【答案】（

12、1） 别云间（2）例1：这首词选用了伤心夕照、御水隋堤、飞絮笼烟、长条滴翠等意象，营造了深邃的意境，托物言志，借咏柳的方式抒发了亡国之痛。例2：“故国凄凉”句，写故国败亡，如同百花园里风吹雨打，只剩下一片残红，下面三句以写首都皇宫的衰败景象，抒发世事变幻、故国沦亡的伤感。例3：第一句，写柳丝默默无语低垂在斜阳中，这是多么伤心的形象。例4：借景抒情，表达了作者的悲痛之情。9.（2020年中考新疆卷11）对这首诗的理解与分折，不恰当的一项是（ ） 次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“

13、行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B.颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。D.尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。【答案】 C【分析】次北固山下是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾

14、联见雁思亲，与首联呼应。【解答】本题考查诗歌内容理解分析的判断能力。ABD正确；C有误，颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。描写的是红日初生的早春之景。选项中“红日西沉，春色渐浓”错误。故选：C。10.（2020年中考贵州黔西南州卷）阅读古诗，完成问题。喜雨（唐）白居易西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。（1）这首诗言简义丰，请仔细体会下，字里行间倾注了诗人什么样的感情？ （2）说说三、四句开头两字“顿”“定”在突出标题“喜”字上的作用。 【答案】（1）为这场及时雨带来庄稼丰收而高兴，表现出一种关注下层百姓的情怀。

15、（2）“顿”表明这场雨来得及时，立刻缓解了旱情；“定”，表现了作者对秋天粮食的丰收充满了信心。这两个字的运用，生动地表现了作者的欣喜之情。【解答】（1）本题考查内容理解。结合诗歌内容，抓住关键语句来分析。“顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰”表现了诗人看到这场及时雨缓解了旱情，为老百姓丰收有望感到欣喜，表现了作者关注民生疾苦，对下层人民的体贴和关爱之情溢于言表。（2）本题考查诗歌炼字。结合诗句内容来品析词语的表达效果。“顿”是立刻，马上的意思，雨一下，旱情马上得到缓解，诗人为农人担忧的心也得到纾解。“定”意思是一定，语气可定，表达了作者对丰收的期待和祝愿，表现了作者希望老百姓有个丰收年的美好愿望，

16、这两个字体现了作者对老百姓的体贴和关爱之情。11.（2020年中考贵州黔东南州卷13）阅读下面这首诗，完成文后（1）-（3）题。（7分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）诗题“次北固山下”中的“次”的意思是 。（1分）（2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（3分）_（3）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精炒，请结合诗意简要赏析其妙处?（3分）_【答案】（1）（1分）停宿（2）（3分）示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔：船行江中，春风吹拂，船帆

17、高挂，船行平稳而轻快。（考生能根据诗句大意描绘出基本景象即可视其作答情况分层次酌情给分。）（3）3分）“生”和“入”都采用了拟人手法（1分），将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分），在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量（1分）。（意思表运相近即可给分）12.（2020年中考湖南常德卷16-17） 阅读下面的诗，完成题目。 游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。（2 分）_（2）你会在哪些情境下运用“

18、山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？（3分）_【答案】（1）（2分）“足”字表达了农家款待客人时倾其所有的盛情，（1分）淋漓尽致地表现了主人的敦厚淳朴和诚挚好客。（1分）（2）（3分） （1） 面对困境时 （1分）（2） 描绘或赞美山水美景时（1分）（3）事情有了转机时（1分）13.（2020年中考北京市卷9-10）阅读己亥杂诗（其五），完成题目。（共5分）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）近代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了 的自然之景，抒发了 之情。（2分）（2）孟浩然春晓中“夜来风雨声，

19、花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。（3分） 【答案】（1）白日西斜，广阔天涯 离愁的无限感慨与豪放洒脱（2）龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。14.（2020年中考福建省卷9-11）阅读下面两首唐诗，完成（1）（2）题。（6分）【甲】闻王昌龄左迁龙标

20、遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。（2）这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。（3分）_【答案】4.（3分）D5.（3分）甲诗想象奇特，借明月表达对友

21、人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。【解析】甲诗“杨花落尽”是视觉，“子规啼”是听觉，无嗅觉。乙诗“沙似雪”“月如霜”有视觉，“吹芦管”是听觉，无嗅觉。15.（2020年中考甘肃省天水卷）古诗词赏析（10分）【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A.【甲】诗主要写的是

22、王维出使边塞途中的所见所感。B.【甲】诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“侯骑”等自然现象，向我们展示了边塞的神奇壮丽。C.【乙】此境界阔大，气魄宏伟，刚健峭拔，苍凉悲壮。所以王国维称之为有李太白“西风残照，汉家陵阙”之风。D.【乙】词的上阕写景，围绕“异”，分别从“雁无留意”“边声四起”“孤城闭”三个方面勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重。（2）在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“大漠孤烟直，长河落日圆”，在比赛中，主持人已给出了A、B、C三条线索，请你再编写一条D线索，让答题者最终锁定答案。（3分）A.该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。B.世人将李

23、白、杜甫与他并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。C.此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。D. （3）【甲】诗和【乙】词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同?（4分）_【答案】（1）B（3分）（2）示例：这两句诗运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”、“直”两字极富神韵。示例：营造了“诗中有画，画中有诗”的氛围，表达了诗人对大漠奇特壮丽风光的赞美。（只要能够体现“大漠孤烟直，长河落日圆”线索的答案即可得分）（3分）（3）相同点：都表现了边关战事吃紧。都含蓄地表达出慷慨雄壮的思想感情。（答对一点即可得分）不同点：【

24、甲】诗作者借此典故，将镇守边关的节度使准希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。【乙】词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。（4分）16.（2020年中考甘肃省武威等市卷）阅读下面这首词，完成题目。（5分）卜算子席间再作葛立方袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。注水芝：荷花的别称。蒹葭浦：一般的、寻常的水滨。盈盈女：姿容美好的女子，此处指荷花。流霞：神话中的仙酒，此处指美酒。（1）根据词意，完成填空。（2分）紧承“盈盈女”，下阙以“ ”喻荷花，与上阙“ ”一句照应。（2）对词中叠词的分析不恰当的一项是（ ）（

25、3分）A.首句“袅袅”兼写外貌与精神，准确而生动地写出了荷花的柔丽妩媚、婉转多姿。B.词人笔下的风不是狂风，而是“淅淅”的风，充分衬托出荷花的生动情态。C.词中以“淡淡”状“烟”，营造朦胧的、似轻纱般的意境，衬托荷的姿态优美。D.饮酒赏荷本是赏心悦目之事，但从“草草”“细细”来看，作者其实在借酒消愁。【答案】21.（2分）红衣 袅袅之芝红22.（3分）D17. （2020年中考广东省广州卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（5分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）词

26、的题目是“秋思”，词中哪些最物点明了季节?（2分）_（2）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情?（3分）_【答案】（1）“衡阳雁去”“霜满地”（2）饮一杯浊酒遥寄万里思乡之情，功名未立，没有理由盘算还乡日期。此句用典，表达词人的思乡，却因未建功立业不甘还乡的矛盾之情。解析：先翻译句子再分析词人情感。18.（2020年中考贵州省安顺卷） 新晴野望唐王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注释】氛垢：雾气和尘埃。 溪口：溪流的入河口，（1）本诗与杜甫的春望标题都有“望”字，但诗歌内容及表达的思想感情不同，请比较其不同。（

27、4分）（2）诗句“白水明田外”中，“明”字的意思是“闪耀着光芒”，由此推断诗中空白处最符合诗歌意境的字是（3分）A.在B.压C.连D.出【答案】 （1）新晴野望写了雨后初晴的阳光下，面对开阔明亮、生机勃勃的景物，诗人表达了喜悦闲适之情。春望写了战火纷飞时的衰败零落之景，面对国破家亡的现实，诗人表达了对国家前景的担忧和对亲人的思念。（2）D19.（2020年中考贵州省遵义卷）古诗阅读（7分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）请从炼字的角度赏析“直“圆”的妙处。（4分）_（2）下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ）

28、（3分）A首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。B颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。C整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；领联采用对仗的手法，韵律和谐。D“候骑”是等候在此的土兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。【答案】（1）直字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，圆 字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受，直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一-幅完美的几何图案；一直一圆描绘出在苍茫大漠背景下，塞外壮丽独特的景象。（2）D20.（2020年中考海南省卷） 古诗词阅读（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨

29、花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗的前两句中“ ”和“ ”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。（2分）（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。（3分）_【答案】（1）杨花 子规（2）诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。21.（2020年中考河北省卷） 阅读下面两首诗，回答56题。（5分）赤壁登 幽州台歌杜牧陈子昂折戟沉沙铁未销，前不见古人，自将磨洗认前朝。后不见来者。东风不与周郎便，念天地之悠悠，铜雀春深锁二乔。

30、独怆然而涕下！（1）请解释赤壁这首诗中加横线的句子。（2分）_（2）阅读登幽州台歌，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。（3分）_【答案】（1）折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀。自己磨光洗净，辨认出是前朝遗物。（2）是人自己登楼远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未来。茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭孤寂郁闷的心情。22. （2020年中考河南省卷） 阅读下面一首诗，完成1819题。（共4分）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

31、满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）诗歌讲述了卖炭翁 的悲惨故事。（1分）（2）请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。（3分）_【答案】（1）以烧炭卖炭为生却横遭掠夺（意思对即可。1分）（2）生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。表达了对统治阶级罪恶的控诉。或：对底层劳动人民的同情

32、。（意思对即可。一点1分，共3分）23.（2020年中考黑龙江龙东卷）【古诗赏析】望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“会当凌绝顶，一览众山小。”一句中“会当”如何理解?这两句诗表达了诗人怎样的情感?（2分）【答案】会当：终当，终要。表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。评分标准：（2分）“会当”理解1分，表达的思想1分。24.（2020年中考黑龙江绥化卷） 赏析苏轼的江城子密州出猎和文天祥的过零丁洋。江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸

33、胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。下列各句表述有误的一项是A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。B.江城子密州出猎和过零丁洋的表达方式都是先记叙后抒情。C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全词，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。【答案】（2） D示例一：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。（运用比喻的修辞手法，“天狼”喻指西夏军队，生动形象的表达了作者报效