(完整版)教师版劝学知识点归纳及练习.doc

1、劝学知识点归纳一、重要字词 （一）槁 go 砺l 臾y 跂q 舆y 蛟jio 跬ku 骐q 骥j驽n 锲qi 镂lu 鳝shn（二）木直中绳：合乎 参省乎己：省察，反省 闻者彰：清楚 假舆马者：借助，凭借 致千里：到达 绝江河 横渡神明自得：人的智慧 圣心备焉：圣人之心，通明的思想 不积跬步：古代称跨出一小步为“跬二、文言五项【通假字】輮以为轮：“輮”通“煣”，使弯曲虽有槁暴： “有”通“又”，暴通曝，晒则知明而行无过矣：“知”通“智”（zh），智慧。君子生非异也：生通性，资质，风雨兴焉：兼词，于此【古今异义】 輮以为轮 古：把做成； 今：认为金就砺则利 古：金属的刀类； 今：金钱，黄金君子博

2、学而日参省乎己 古：广泛地学习； 今：学识渊博 古：检验； 今：探究并领会假舆马者 古：凭借； 今：与“真”相对而绝江河 古：特指长江与黄河；今：泛指河流下饮黄泉 古：地下的泉水； 今：阴间蚓无爪牙之利 古：爪子和牙齿； 今：比喻坏人的党羽或帮凶用心一也 古：因为心思； 今：读书用功或注意力集中非蛇鳝之穴无可寄托者 古：寄身； 今：托付蟹六跪而二鳌 古：腿，蟹腿 今：跪下【词类活用】1、君子博学而日参省乎己日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。2、其曲中规 曲:形作名,曲度、弧度3、木直中绳，輮以为轮輮:动词的使动 使弯曲4、非利足也利：形容词使动用法，使足利，使走得快水

3、：非能水也：名词做动词，游泳【一词多义】于：青，取之于蓝 ，而青于蓝 ：比。冰，水为之，而寒于水 ：比。善假于物也：对， 向。之：锲而舍之：代词。 筋骨之强： 定语后置的标志。青，取之于蓝：代词。 蚓无爪牙之利 ：定语后置的标志。不如须臾之所学也：的 非蛇鳝之穴无可寄托者：的。使之然也：代词，木。 不如登高之博见也 ：主谓之间，取消独立性。而：表转折：而寒于水 而致千里 而绝江河 而青于蓝 而闻者彰 而见者远 表修饰：顺风而呼 登高而招 吾尝跂而望矣 吾尝终日而思矣 。 表并列：则知明而行无过矣 蟹六跪而二螯 表递进：君子博学而日参省乎已 表因果：而神明自得表承接：锲而不舍者： 假舟楫者，非能

4、水也，而绝江河。 者，代词。组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。 者，助词，表停顿，并提示下文要说的原因。【特殊句式】判断句1、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，（这是由于）煣的工艺使它变成这样的。2、登高而招，臂非加长也，而见者远；登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看得见；3、君子生非异也，善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别，（只是）他们善于借助外物罢了。固定句式 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海：“无以” “没有用来的办法”。 （所以不积累小步，就不能远达千里；不汇聚细流，就不能成为江海。

5、）定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）在上面吃泥土，在下面饮地下的泉水，这是因为用心专一的缘故。介词结构后置1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。靛青是从蓝草中提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝成的，但比水更冷。2、冰，水为之，而寒于水。冰，是水凝结成的，却比水寒冷。三、重点句子1君子曰：学不可以已。君子说：学习不可以停止。2君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子广博地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达并且行为没有过失了。3假舟楫者，非能水也，而绝江河。借助舟船的人，并不是会游泳，却可以横渡江河。4君子生

6、非异也，善假于物也。君子的天赋跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。5故不积跬步，无以至千里；所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；6蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却向上能吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。劝学同步测试1下列加点字的注音全都正确的一项是（）A槁暴(p)輮使之然(ru)舟楫(j)舆马(y)B蛟龙(jio)跬步(ku)骐骥(j)爪牙(zho)C镂金(lu)弩马(n)生非异(xng)洞穴(xu)D跂而望(q)锲而不舍(q)二螯(o)参省乎己(xng)2下列各句中没有通假字的一项是（）

7、A则知明而行无过矣B虽有槁暴不复挺者C君子博学而日参省乎己D君子生非异也3下列句中加点的词语解释正确的一项是（）A輮使之然也(弯曲)其曲中规(合乎)砺(磨刀石)B假舟楫(借助、利用)声非加疾(快)劝学(勉励，鼓励)C绝江河(渡)驽马十驾(劣马)生非异也(通“性”，资质、禀赋)D金石可镂(雕刻)圣心备焉(完备)风雨兴焉(起)4选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项()A.秦贪，负其强，以空言求璧B学未有达，强以为知C策勋十二转，赏赐百千强D人强马壮5从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（）A君子博学而日参省乎己B假舟楫者，非能水也，而绝江河C蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土

8、D箕畚运于渤海之尾6下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）A君子博学而日参省乎己B故不积跬步，无以至千里C非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也D蚯无爪牙之利，筋骨之强7找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（）A 微斯人，吾谁与归B青，取之于蓝，而青于蓝C 马之千里者，一食或尽粟一石D我孰与城北徐公美？8下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：（）青取于蓝，而青于蓝 善假于物也 寡人之于国也屈原至于江滨颁白不负于戴于道路矣冉有、季路见于孔子ABCD阅读下列文段，完成911题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；

9、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。9对下列句中加点的词的解释错误的一项是（）A假舆马者，非利足也利：对有利B不积小流，无以成江海。无以：没有用来的（办法）C假舟楫者，非能水也水：游水，游泳D上食埃土，下饮黄泉，用心一也

10、一：专一10下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A君子生非异也，善假于物也青，取之于蓝，而青于蓝B假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也C知明而行无过矣积善成德，而神明自得，圣心备焉D积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉11下面对文段的分析理解不正确的一项是（）A选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。D选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。12将文中画线的句子翻译成现代汉

11、语。（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。劝学参考答案1B(A项中“楫”应读为j；C项中“镂”应读作lu，“驽”应读作n；D项中“锲”应读作qi。)2C（A“知”通“智”，B“有”通“又”，D“生”通“性”。）83C(A项中“輮”意为：使弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。)4D(A强大、势力过大；B勉强；C有余，D健壮，强壮。)A5A（名词作状语，BCD三项均为名词用作动词。）6B（A项“博学”，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。C项“寄托”，古义是藏身的意思；今义是托付。D项“爪牙”，古义是爪子和牙齿；

12、今义是坏人的帮凶。）7C（与例句同为定语后置句。A项为宾语前置，B项为状语后置，D项为固定句式。）8D（于，介词，用在形容词后，表比较，并介绍出比较的对象；介绍动作行为发出的时间、处所时，可译为“在”“到”“从”等。介绍动作行为涉及的对象，对、对于。）9A（“利”应该解释为“使走的快”）10D（两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”；B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“的人”、“的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。）11C（“人的先天条件是决定因素”错）12（1）顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听的人听的特别清楚。（2）螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。