人教版第一章声现象单元测试题及答案(DOC).doc
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- 人教版 第一章 现象 单元测试 答案 DOC
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1、声现象学生:唐福升 得分:83分一、选择题(每题3分,共36分)在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的将答案填写在每题的题号前 30分1.下列关于声现象的说法中,正确的是( B ) A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快2关于声现象,下列说法正确的是( A ) A.物体振动得越快,声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动3.在操场上上体育课,体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是( A )A.
2、远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大4关于声的知识,下列说法错误的是( B )A声音借助介质以波的形式传播 B利用超声波清洗钟表,说明声波可以传递信息 C“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声5下列关于声音的说法中不正确的是( B )A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B“隔墙有耳”说明固体也能传声C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 ( C )
3、A机动车辆在市内严禁鸣笛 B学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾,保持环境整洁 D在城市街道两旁种草植树7有一种电子牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷,正确的说法是( D )A刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低,所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量8通过学习“声”,你认为下列说法正确的是( A )A声音在真空中传播的速度最大,在水中传播的速度最小B只要物体在振动,我们就一定能够听到声音C只要听到物体在发声,那么物体一定在振动D声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小9古代的侦察兵
4、为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是( C )A.马蹄踏在地面时,使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快10常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听,这是因为( A )A狗、猫比人的听觉频率范围广 B人比狗、猫的听觉频率范围广C狗、猫比人的发声频率范围广 D人比狗、猫的发声频率范围广11将鼓响的鼓面用手一按,响声立即就消失了,下列原因中正确的是( B ) A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动C鼓的振动变快了 D以上说法都不对12能说明“液体可以传播声音”的事例是( C )A我
5、们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、填空题(每空1分,共24分) 20分13用大小不同的力敲音叉,发声的音调不同。敲击后,音叉的声音会逐渐变弱,则是因为音叉的振动越来越小。14蚊子和牛叫声的区别是:牛叫声音的音调比蚊子粗犷,而响度比蚊子强。15用硬塑胶片在梳子齿上划动可发出声音,用力划比轻轻划的声音的响度大,快划比慢划的声音的音调高。16从物理学角度看,噪声强弱的指发声体做无规则时发出的声音大小,要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过70dB。17潜水艇在水下航行时用声呐作为探测周围物体的工具
6、,是利用了超声波具有方向性好和在水中传播的特点。18将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方,当喇叭中发出较强的声音时,可以看到烛焰在摇晃,说明:声波具有传递能量。19科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4 s收到回波信号,海洋中深处的深度是3000m(声音在海水中传播的速度是1 500 m/s);这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是真空不能传声.20星期天,小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果,需要调整琴弦的松紧程度,他这样做的目的是改变琴声的音调(填“响度”或“音调”)。正在这时,有位同学在楼下叫他去打球,他一听是小刚,马上答应了。他是根据声音的音色判断是小刚在
7、喊他。21.如图1甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明振动能产生声音;如图1乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明空气能传声.22.如图2图所示,图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图,从图形可知:图丁 是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法多植树. 甲 乙 丙 丁图 1 图 223在地球上做这样的实验:一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下,另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音,后一次听到的响声是经空气传来的,若在月球上做同样的实验,另一端的人会听到1次声音。24学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结
8、请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气振动产生的(2)声音在水中的传播速度大于(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度三、实验与设计题(每空2分,共24分) 20分25如图3所示,将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请 回答下列问题:(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现听不到电铃的声音(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内,将会发现渐渐听得到电铃的声音了 图 3(3)此实验说明了真空不能传声 。 26在图4中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话,这表明固体可以传声。(2)相距同样远,讲话者
9、以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接 土电话,则听到的声音就大些。这一实验现象表明固体传声的效果更好(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住在线的某一部分,则听 的一方就听不到声音了,这是由于线没有震动了。 图 4(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线不能( 选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。27如图5所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声;然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与前同样的力轻敲铅笔 下端,比较这两次听到的声音,区别:图 5(1)这两次声音的最主要的不同点是响度不同(选填:音调、响度、音色) (2)通过这一实验,你认为
10、你从中知道了什么,答:传声效果与介质有关(或固体传声效果比空气好) 28如图6所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音;然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第1次钢尺振动得快,它的音调图 6高(填“高”或“低”),这说明音调与物体振动的频率有关.四、阅读探究与计算题 13分29阅读下列材料,按要求完成后面提出的问题(29题每空1分,共7分;30题9分)材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍像喝醉酒一样,一次一次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能
11、发出波,靠这种波的回声来确定目标和距离材料二:如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的和盛水量有关如果调节适当,可演奏简单的乐谱,由此我们不难知道古代“编钟”的道理材料三:许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之谜”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音,频率低于20Hz,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而丧生问题:(1)请你将上面材料中和两处补上恰当的文字:超声波,音调。(2)亚声是指我们学过的次声波。(3)从材料三中可以看出,人体内脏的固有频率大致是20Hz左
12、右,声具有传播能量(4)从材料二中可以看出,所填的物理量与发声体的振动的频率有关,关系是频率越高,音调越高,频率越低音调越低,30某中学物理活动小组同学查阅资料,得到声音在某些物质中的传播速度(见下表)。一根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水。当气温为20时,小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下,另一位同学在管子另一端听物质温度()速度(m/s)空气20340水201450松木203320铁204900(1)、该同学能听到几次敲击声?(要求说明判断理由)(2)、如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s,则这条直铁管长约为多少米。 (要求写出计算过程) 解:1.三次,第一次是有铁管传来的;第
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