人教版生物七年级下册第三章考试试题及答案.docx

1、人教版生物七年级下册第三章考试试卷时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题只有一个答案最符合题意，每小题2分，共50分)1人体呼吸系统的组成包括()A喉和气管 B鼻腔和气管C呼吸道和肺 D支气管和鼻腔2人体进行气体交换的场所是()A咽 B气管 C支气管 D肺3吃饭时如果说话过多，常会被食物呛住，这是因为()A咽部的会厌软骨不能及时堵住气管 B食道收缩过快，导致食物不能下咽C气管狭小，气流冲击食物速度过快 D食物中有异物，堵住了食道和气管4人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是()温度升高水分增加氧含量略增加氧含量大增二氧化碳含量增加A B C D5冬天，教室若长时间不开窗，很

2、多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里()A二氧化碳浓度太高，缺氧 B温度太高C氧的浓度太高 D病毒和细菌太多6小英和平平在放学的路上遇到沙尘暴，小英马上戴上口罩，而平平没有戴。请问到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体相比，结果为()A到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体一样清洁B到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体清洁C到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体粉尘多D无法确定到达谁肺部的气体清洁7生物体的结构都是与其功能相适应的，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于()A肺泡与血液进行气体交换 B肺与外界进行气体交换C肺的扩张 D肺的回缩8北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道

3、附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更()A多 B温暖C干燥 D氧气浓度增加9人患感冒时，鼻腔中会有大量“鼻涕”，分泌“鼻涕”的结构是()A鼻毛 B鼻黏膜 C气管 D喉10下列哪个结构受到损伤或病变，会同时影响人们的呼吸和食物的进入()A喉 B口腔 C咽 D鼻腔11肺与外界的气体交换和肺内的气体交换是通过哪一原理实现的()A呼吸运动、呼吸运动 B气体扩散、气体扩散C气体扩散、呼吸运动 D呼吸运动、气体扩散12体育课上进行100米赛跑后，同学们呼吸出现的现象是()A呼吸深度和呼吸频率都不变 B呼吸深度和呼吸频率都增加C呼吸比较深，呼吸频率不变 D呼吸比较浅，呼吸频率增加13气体从外

4、界进入人体血液中的路线表示正确的是()鼻腔咽喉支气管气管肺泡外毛细血管肺泡A BC D14人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于()A在肺泡与二氧化碳进行交换 B在组织中与二氧化碳进行交换C在血液中与血红蛋白结合 D在组织细胞中分解有机物15呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是()A呼吸道有骨和软骨作支架，保证了气流通畅B鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰C吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管D鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖16当膈肌收缩时()A膈肌顶部上升 B胸廓容积缩小 C肺内气压增大 D气体进入肺内

5、17哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重的会导致肺泡的弹性回缩力减弱，此种情况将直接影响()A肺与外界的气体交换 B血液与组织细胞的气体交换C气体在血液中的运输 D胸廓的扩张与回缩18肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是()A1层 B2层 C3层 D4层19当肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，气体经过的路线是()A外界食管肺 B肺气管口腔外界C外界气管肺 D肺气管鼻腔外界20如图所示，a表示人体的膈肌，据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是()A甲、乙都吸气B甲、乙都呼气C甲呼气、乙吸气D甲吸气、乙呼气21下面是关于肺泡与血液气体交换的叙述，其中正确的是()A肺泡内的氧气和二氧

6、化碳同时进入血液B血液中的氧气和二氧化碳同时进入肺泡C肺泡内的氧气进入血液，同时血液中的二氧化碳进入肺泡D血液中的氧气进入肺泡，同时肺泡中的二氧化碳进入血液22如图所示是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图。当处于b到c段时，比较人的气管、肺泡和外界气压的大小为()A外界肺泡气管B外界气管肺泡C外界气管肺泡D外界气管肺泡23如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。下列有关该曲线的解释正确的是()A曲线ABC表示呼气过程 B曲线CDE表示吸气过程C曲线AB段表示肺内气压下降 D曲线DE段表示肺内气压上升24如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。在曲线BC

7、段的变化中，膈肌的舒缩状态和胸腔容积的变化分别是()A膈肌收缩、胸腔容积变小 B膈肌舒张、胸腔容积变大C膈肌舒张、胸腔容积变小 D膈肌收缩、胸腔容积变大25如图表示人体内肺部周围气体交换和运输的过程，有关说法不正确的是()A肺是呼吸系统进行气体交换的主要场所B血液流经肺泡周围后二氧化碳增加C毛细血管壁和肺泡壁都只有一层上皮细胞D肺泡与体外空气是相通的二、非选择题(共50分)26(6分)判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。(1)人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。()(2)因为鼻腔内有鼻毛和黏膜，所以用鼻呼吸比用口呼吸卫生。()(3)口腔既是呼吸系统的组成部分，又是消化系统的组成部

8、分。()(4)肺泡数目多的意义在于使肺内贮存的气体量增多。()(5)人体呼出的气体全部都是二氧化碳。()(6)呼吸道对空气的处理能力是有限的。()27(6分)你的呼吸道你自己了解吗？下列呼吸道各部分结构及其活动有什么生理作用？请对应填入相应的字母。A鼻毛B骨C软骨D鼻腔黏膜分泌黏液E气管腺细胞分泌黏液F鼻腔黏膜中分布着丰富的毛细血管G气管内壁的纤毛摆动，把外来的尘粒、细菌和黏液一起送到咽部(1)保证气体顺畅通过呼吸道的主要有_。(2)使到达肺部的气体温暖的有_。(3)使到达肺部的气体湿润的有_。28(16分)下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程，请回答下列问题。(1)图1所示的实验装置中，序

9、号_模拟人体的膈肌，序号_模拟人体的胸廓，序号模拟人体的_，序号模拟人体的_。(2)图2模拟的是人体在_时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的_，胸廓的_径增大。(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和_径的变化。29(10分)图甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题。(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的_，_不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和_。(2)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由_层扁平上皮细胞构成的，这有利于进行_。(3)图乙中a代表的物质是_，血液从毛细血管的

10、4端流到5端后，其成分变化是气体_含量增加。(4)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图甲中3_应处于_状态。30(12分)如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实际经验回答下列问题。(1)在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后，_(选填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了，证明呼出的气体中含_。(2)在实验中设置A试管的主要目的是_。(3)人体呼出的二氧化碳产生的部位是()A血液B肺泡C组织细胞D气管(4)在呼吸时，由于肋间肌和膈肌收缩，胸廓_，气体被_；当肋间肌和膈肌_，胸廓_时，气体就被呼出。参考答案与点拨第三

11、章检测卷1C2.D3.A4.D5.A6.B7.A8B点拨：鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻黏膜内分布着毛细血管，可以温暖空气。北欧人的鼻子要比非洲的高挺一些，这有利于对吸入的寒冷空气起温暖作用，是与其生活环境相适应的。9B10.C11.D12.B13.B14.D15.B16.D17A点拨：呼吸包括肺与外界的气体交换、肺与血液间的气体交换、气体在血液中的运输和血液与组织细胞间的气体交换。肺泡回缩时有利于肺泡内的气体经呼吸道排出体外，所以肺泡的弹性回缩力的大小直接影响肺与外界的气体

12、交换。18B19.D20C点拨：吸气时，肋间肌与膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动。从图示中可以看出，甲图膈顶回升，为膈肌舒张时的状态，即呼气过程乙图膈顶下降，为膈肌收缩时的状态，即吸气过程；故选C。21C22C点拨：分析图示可知：从bc段时，肺内气体容量增加，说明人体此时正处于吸气状态；吸气时：呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺；即吸气时外界气压与气管、肺泡处气压大小的关系

13、为：外界气管肺泡。故选C。23C24C点拨：据图可知，BC段肺内气压大于外界大气压，为呼气过程，呼气时膈肌舒张，膈肌顶部上升，胸腔容积变小。25B点拨：肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，A正确；血液经过肺泡内气体交换，氧气增加，二氧化碳减少，B错误；肺泡外缠绕着大量的毛细血管，毛细血管壁和肺泡壁都只有一层上皮细胞，利于肺泡与血液之间的气体交换，C正确；人体呼吸系统包括呼吸道(鼻腔、咽、喉、气管、支气管)和肺，支气管、细支气管末端形成肺泡，因此肺泡与体外空气是相通的，D正确。故选B。26(1)(2)(3)(4)(5)(6)27(1)B、C(2)F(3)D、E28(1)气管肺(2)吸气收缩上下(3)左右29(1)1肺2呼吸道清洁(2)一气体交换(3)二氧化碳氧气(4)膈肌收缩30(1)B二氧化碳(2)吸收空气中的二氧化碳(3)C(4)扩大吸入舒张缩小