人教版暑期班六升七语文测试附带答案.doc

1、六升七语文暑假班期末测评卷姓名： 得分考试时间：90分钟 第一部分 积累运用（35%）一、基础知识1.看拼音写汉字(5分)读史使人明智，读诗使人cng hu（ ），演算使人jng m（ ），哲理使人思想shn k（ ），论理使人有 xi yng（ ），逻辑修辞使人shn bin（ ）。 2.根据拼音填入空白处的恰当的汉字（6分）mn 不经心 条斯理 山遍野 火势 延 天真烂 轻歌 舞 3.选词填空（3分） 排列 并列 罗列在两个或两个以上有关系的（ ）分句之间，我们经常用分号隔开。这件事你一定做错了，没有必要（ ）那么多理由为自己开脱。 勉县的街道两旁整整齐齐的（ ）玉兰花灯。4.按要求写句子

2、。（8分）通过这次的教训，使我认识到了诚实的重要性。（修改病句） 以“水珠”为描写对象写一个比喻句。 我们不能被困难吓倒。（改写为反问句） 天真活泼的小朋友兴高采烈地来到了美丽的西郊。（缩写） 5.下列句子说得最委婉的一项是(2分)（ ）A.怎么不把你的小学六年级奥林匹克语文思维训练教材给我用？B.快把你的小学六年级奥林匹克语文思维训练教材拿给我用！C.你为什么不把小学六年级奥林匹克语文思维训练教材给我用呢？D.能把你的小学六年级奥林匹克语文思维训练教材借给我用一下吗？6.下列句子的标点使用正确的一项是(2分)（ ）A.有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视

3、着他们。B.怎么了？“一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”C.郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称“诗书画”三绝。D.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！”7.下面语句排列正确的一项是（）（2分）你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、 8.下列诗句中

4、有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）（2分）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。待到重阳日，还来就菊花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A、 B、 C、 D、 二、积累（5分） 水何澹澹， 。观沧海 ，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有次记。 马致远天净沙秋思中，表达文章主旨的是 。每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓 ， 。游山西村第二部分 阅读（25%）（一）学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，心之莫同也。知其心

5、，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释失： 过失，缺点 多：学得过多 止：遇到困难停止不前 心之莫同也：心理各有不同1、解释句中加点的词（2分）或失则多，或失则易 然后能救其失也 2、用现代汉语翻译下列句子（3分）教也者，长善而救其失者也。 3、 请你谈谈对教师作用的看法（3分） （二）挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置“人挪活，树挪死。”有人说。

6、“腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株己经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。 我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株

7、腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那

8、一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1.把下面的词语补充完整。（4分）_一息 风姿飘_ _有声 丰_秀美2.文中第3段有两个错别字，分别是_和_（2分）3.请联系上下文写出下面句中加黑词的意思。（2分）像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）4.最后一段中，画“_”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（3分）_5.按要求概括。（6分）从第3段到第9段，这一部分主要写的是：_ 你认为本文作者在

9、文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ _第三部分 作文（40%）社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心请以“学会 ”为题，写一篇记叙文。四、作文（30）社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心请以“学会 ”为题，写一篇记叙文。人教版六升七语文参考答案第一部

10、分 积累运用（35%）1.看拼音写汉字(5分)（每空1分，一个错别字扣0.5分）聪慧 精明 深刻 修养 善辩 2.根据拼音填入空白处的恰当的汉字（每空1分）mn 漫不经心 慢条斯理 满或者漫 山遍野 火势蔓延 天真烂漫 轻歌曼舞 3.选词填空（3分）（每空1分） 并列 罗列 排列4.按要求写句子。（8分）（每空2分）这次的教训，使我认识到了诚实的重要性。通过这次的教训，我认识到了诚实的重要性。（任意一个都对）答案不唯一，只要是比喻句，语句通顺即可。我们难道能被困难吓到吗？小朋友来到西郊。5. D6. C7. B8. D二积累（5分）（错别字扣0.5分）山岛竦峙 我寄愁心与明月 断肠人在在天涯山

11、重水复疑无路，柳暗花明又一村。第二部分 阅读（25%）（一）学者有四失1、或失则多，或失则易， 或许是（有的人)（意思对即可不唯一）然后能救其失也 纠正（意思对即可不唯一） 2、教育的目的，就在于发扬学生的长处，纠正他们的过失。（意思对即可）3、全面了解学生，因材施教。（答案不唯一意对即可）（二）挪树1.奄奄一息 风姿飘逸 铮铮有声 丰满秀美 2.产-铲 己-已 3.骇人：使人充满惊骇，恐慌。 透：大。（意思对即可）4. 作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。（意对即可）解析：此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。” 5. 老花匠移树的过程。 （意对即可）作者在文中赞美一种不死守固有窠臼、能灵活选择和改变环境条件而使自身获得更强生命活力的开放意识，并给予充分的肯定和赞美(这不就是作者表达的感情么）。 （意对即可）