辽海版五年级下册《音乐》第3单元 -聆听-弹起我心爱的土琵琶-教案、教学设计(配套课件编号：c0850).doc

1、弹起我心爱的土琵琶 教学目标： 1. 培养学生正确聆听音乐的习惯，感受不同乐段情绪的变化，能在老师的 指导下记忆模唱乐曲的主题，并能区分乐曲的段落。 2. 使学生对历史有所了解，启发学生珍惜生活、热爱生活。 教学重、难点 1. 通过欣赏弹起我心爱的土琵琶，让学生了解历史、弘扬民族精神。 2. 通过欣赏掌握乐曲的情绪，模唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程 一、导入新课 1. 观看铁道游击队片段视频，音画导入。 师：同学们，正在播放的是一部具有传奇色彩的影片，它情节曲折惊险，引 人入胜，但是本片的插曲更好听，曾广为传唱。这首歌曲对于我们来说也并不陌 生， 边听边思考这部影片的名字及这首歌曲

2、的名字叫什么？歌曲再现了哪一历史 时期的事件？ 生：这部电影叫铁道游击队。 生：歌曲讲述了抗战时期铁道游击队的故事? 师：大家虽然不知道歌曲的名字，但是知道这首歌曲反映了我国历史上抗战 时期铁道游击队的故事，这首歌曲是电影铁道游击队里的一个插曲，歌曲的 名字叫弹起我心爱的土琵琶。 2. 背景简介。 教师简介：弹起我心爱的土琵琶是影片铁道游击队的插曲。歌曲深 刻地表现了中国人民不畏、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。 师：影片铁道游击队是根据同名小说改编、拍摄而成的。 师：谁知道有关的故事情节？说给大家听听。 生：我看过这个电影，讲的是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路 工人，在

3、党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上，破坏日本鬼子的 铁路运输，使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游 击队进行疯狂“围剿”，并且在人民群 众的支持下，终于胜利突围，并配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得 了抗日战争的最后胜利。 教师讲述歌曲在电影中的情形：游击队员被迫转移到微山湖的礁岛上。经过 游击战士机智、勇敢的斗争，连续打退敌人的数次进攻之后，天已黄昏，在战斗 的空隙中，战士小坡弹起了土琵琶，领头唱起歌，其他战士也跟着唱了起来，他 们终于胜利突围。歌曲表现了游击队员怎样的精神？ 生：歌曲体现了游击队员们身处艰苦的环境中的革命乐观主义精神。 师：老师也给同

4、学们带来了一首同名的欣赏曲，大家一同欣赏， 二、情感体验 1. 初听全曲弹起我心爱的土琵琶。 2. 学生讨论并回答。 生：演奏乐器是手风琴。 生：手风琴演奏的比电影歌曲更有色彩。 师：能具体说说吗？ 生： 我觉得手风琴的音色更能表现铁道游击队员在铁路的上与敌人抗争的特 点。 生：我听出乐曲中模仿火车行进的声音了，轰隆隆的。 3. 教师作手风琴简介。 播放手风琴演奏片段。(有条件的老师可以进行示范演奏，增添学生的学习 兴趣。） 4. 再次聆听乐曲弹起我心爱的土琵琶。 请学生边听边想：乐曲可以分为几部分？每部分的音乐情绪是怎样的？ 用笔划分部分，并用你喜欢的颜色表现每部分情绪的不同。 生：乐曲可以

5、分为三部分，第一部分我用黄色表现，第二部分用红色表现， 比较热烈，第三部分还是用黄色表现。 5. 分段欣赏。 （1）欣赏弹起我心爱的土琵琶第一乐段音频。 师：旋律及速度有何特点？描述了什么情景？为什么？ 学生在教师的引导下展开想象，描述出第一乐段的旋律抒情优美，节奏较为 舒展，速度较慢，表现了黄昏时微山优美的景色及抗日战士的必胜信念。 视唱弹起我心爱的土琵琶主题旋律图片，感受情绪。 师：歌曲的第一乐段表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中，依然那 样镇定自若、热爱生活、高度乐观。那具有鲜明民歌色彩的旋律细腻而抒情、平 静而安详，表现了游击战士身陷重围而临危不惧的革命乐观主义精神。 （2）欣赏弹起

6、我心爱的土琵琶第二乐段音频。 师：节奏、速度有何变化？表现了什么？ 学生在教师的引导下展开想象，描述出第二乐段的速度较快、节奏紧凑，表 现了抗日战士奋勇杀敌的英雄气概。 师：歌曲的第二乐段节奏变得紧凑密集，旋律中的跳进增多，速度加快，力 度加强，形象地表现了游击战士机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄气概，也 表现了他们憎恨敌人并决心消灭侵略者的思想感情。 （3）欣赏弹起我心爱的土琵琶第三乐段音频。 师：旋律与哪段相同？表现了什么？ 学生在教师的引导下展开想象，描述出战士们沉浸在对胜利的憧憬中。 师：歌曲的第三乐段是第一乐段的再现，但在歌曲内容上却又加深了一层。 就像游击战士们已经看到：鬼子的末

7、日就要来到，中国人民抗战胜利的前景就在 眼前了。 6. 复听全曲弹起我心爱的土琵琶。 （1）请学生分小组欣赏后讨论，用自己喜欢的形式来表现这首乐曲。如： 听到火车进行的声音，用喜欢的动作表示。 （2）学生分组讨论。 7. 表现全曲，自由展示。 学生可在第一、三乐段演唱或模仿演奏，第二乐段打击乐器伴奏，也可表演 或用口技、声势进行模仿。 三、对比欣赏 聆听独唱弹起我心爱的土琵琶，并出示弹起我心爱的土琵琶谱例。 师：这首乐曲原来是独唱，后来被改编成手风琴独奏、合唱等形式，我们再 一起听一听独唱的弹起我心爱的土琵琶，请同学们边唱边拍手跟着唱一唱。 师生跟唱。 四、课堂小结 在那样战火纷飞的抗战时期，游击队与敌人在铁路上周旋，可是，在战争的 间隙还能弹起心 爱的土琵琶唱起歌，这就是革命的乐观精神。父辈的童年和历史与我们是不 同的， 他们乐观的态度为今天的我们赢得了幸福的生活，相信你们在歌曲中已经 感受到了！老师希望，当你们的生活和学习遇到困难的时候，你们也能用坚强和 乐观的态度来战胜困难，战胜自己！