五年级上册语文试题-五年级寒假专题-修辞手法+赏析句子(答案版)部编版.docx

1、课程主题：五年级寒假专题修辞手法+赏析句子（答案版）学习目标1.说出修辞手法的含义及掌握其辨别技巧。2.识记四大修辞手法的作用。3.掌握修辞手法的赏析和句子的品析，并准确说出三步法赏析含有修辞手法的句子。重、难点1. 运用修辞手法将句子改写得更加生动。2. 赏析阅读中的含有修辞手法的句子，理解并掌握三步法赏析句子。【课首小测】1.判断下列句子使用的修辞手法。（1）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（ ）（2）鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。（ ）（3）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ）（4）对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（ ）（5）香港，让我拉着你的手

2、，听所有中国人的心跳和叩问 （ ）（6）最后一分钟，是旗帜的形状；是天地间缓缓上升的红色；是旗杆挺直的中国人的脊梁；是展开的，香港的土地和天空。（ ）【参考答案】（1）比喻；（2）设问；（3）夸张；（4）反问；（5）拟人；（6）排比2.按要求写句子。（1）春雨淅淅沥沥，如烟，如 ，如 。（2）海底的动物常常发出声音（改为拟人句） （3）广场上聚满了观光的人。（改为夸张句） 【参考答案】（1）绣花针，牛毛；（2）海底的动物常常细声交谈；（3）广场上人山人海，聚满了观光的人。【知识导图】知识讲解1：修辞手法一、比喻：就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来比喻另一事物。比喻句构成关

3、键：本体和喻体是本质不同的事物，本体和喻体必须具有相似点。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像、宛如出现香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。暗喻甲是乙出现是、成为出现太阳是个忠实的向导。借喻甲代乙不出现无出现母亲的两鬓又添了一些银丝。二、 比拟1.拟人：把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。 例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。2.拟物：是把人当物来写，也就是使人具有物的状态或动作，或把甲物当做乙物来写。 例句：指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。三、 夸张：是为了更突出，鲜明地表达思想感情而有意言过其实的修辞。例句：1.扩大夸

4、张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。3.超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。四、排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。五、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。例句：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。六、设问：为了引起别人的注意，

5、故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。七、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?八、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家有的人)例题：按要求写句子。（1）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河弯

6、弯曲曲，环绕着我们的村庄。（改为比喻句）_（2）天空中有一轮明月。（改为比喻句）_（3）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）_（4）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_【参考答案】（1）站在山头远远看去，村边那条清澈的小河像一条弯曲的丝带。（2）天空中有一轮明月,像一个大玉盘。（3）窗外，风吹拂着翠竹，好似在和它打闹嬉戏，飒飒作响。（4）寒风吹在脸上，如刀割一般。2.把正确答案填在横线上。例如：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。这句话用翡翠比喻漓江的水，相似处是绿，写出了漓江的水十分绿；（1）缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。这句话用_比喻_，相似处是_，写出了_的特点。（2）夜空的繁

7、星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。这句话用_比作_，相似处是_，写出了_的特点。（3）打了败仗的敌人，成了没头的苍蝇，到处乱撞。这句话用_，比作_，相似处是_，写出了_的特点。【参考答案】（1）用工艺品比喻缝纫鸟的窝，相似处是精致，写出了缝纫鸟的窝做的十分精致；（2）用繁星比作宝石，相似处是闪亮，写出了繁星在夜晚很闪亮；（3）用打了败仗的敌人比作无头苍蝇，相似处是没有目标乱逃，写出了敌人的慌乱。知识讲解2：修辞方法的作用在阅读中的运用比喻作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。答题步骤：把比作

8、，生动形象地写出了，表达了/体现了 （情感，人物形象等）拟人作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。答题步骤：把拟人化，生动形象地写出了，表达了/体现了 （情感，人物形象等）排比作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。答题步骤：增强了的语气语势，表现了（结合句子），表达了/体现了 （情感，人物形象等）夸张作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。答题步骤：生动形象的写出了（结合句子），表达了/体现了 （情感，人物形象等）注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的

9、作用，不论是前面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。例题照样子完成习题。例子：茫茫的草原像一张无边无际的地毯。这句话用“地毯”来比喻“茫茫的草原”，生动形象地写出了草原的辽阔，宽广无边。(1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。用_比喻_，作用： (2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。用_比喻_，作用： (3）天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马用_比喻_，作用： 【参考答案】（1）用“翡翠”来比喻“漓江的水”，生动形象地写出了漓江的水纯净，碧绿的特点。（2）用“火炬”来比喻“老师”，生动形象地表现了老师辛勤付出，无私奉献

10、的精神。（3）用“峰峦”、“河流”、“奔马”来比喻“天上的云”，生动形象地写出了“云”的千变万化，姿态万千的特点。答题格式：三“了”第一步：运用了修辞手法，把比作 第二步：生动形象地写出了（对象）特点第三步：表达了作者的情感/人物形象、心情例题：阅读文章，回答问题。别动世界上最美的那朵花温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双又大又圆的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上便绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地人到这里定居。这年春天，

11、温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人珍妮芙太太。这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常呆在一块儿共享快乐的时光。这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答像爸爸妈妈一样做演员，不过，她要成为大明星，拿奥斯卡。珍妮芙太太一边为小女孩

12、梳头，一边赞许地点点头。在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。温丝莱特回到自己的家中，她变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了关于手术的一些情况，摸摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了，可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。温丝莱特的手术很成功。她在

13、医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去，可是，她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生她手术时的主刀医师!温丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里来?”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了!”原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。她向马休提了一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的

14、方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要她改变方案。她说：“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸!温丝莱特听着，哭成了一个泪人时光的脚步永不停歇，转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩。她顺利地成为一个演员，凭借世纪之作泰坦尼克号中女主角罗丝这一角色，她创造了影史上的一个神话并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。结合语境，分析下列画横线词语和句子的表达效果。A.在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。_B.

15、温丝莱特听着，哭成了一个泪人_【参考答案】A.运用拟人(或贬词褒用)，生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景；B.运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。【能力展示】1.按要求写句子。（1）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在卖弄歌喉。（改为拟人句）_（2）高粱成熟了。（改为拟人句）_（3）考场上静得很。（改为夸张句）_【参考答案】（1）树上的小鸟在尽情歌唱，似乎在卖弄歌喉。（2）高粱熟了，笑红了脸，笑弯了腰。（3）考场上静的能够听到心跳的声音。2.阅读语段，回答问题。秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高

16、粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。（1）语段写了哪些景物？运用了哪些修辞？_（2）用横线划出一个你认为写得好的句子，并说说它好在哪里。（提示：可以从这个句子的用词、修辞方面进行分析）_【参考答案】（1）语段写了梨树、苹果、稻海、高粱和大雁，运用了比喻、拟人、设问和排比的修辞手法。（2）“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”句子运用了比喻、拟人和排比的休息手法，生动形象地写出了秋季山野的美丽风光，表达了作者对秋天的赞美之情。【自主学习】1.按要求改写句子。（1）

17、中华民族是一个有着悠久历史、勤劳勇敢和富于创造精神的民族。（改为排比句） （2）书是一杯茶，读书使人心旷神怡。（仿写） （3）沉甸甸的稻子垂下来了。（改为拟人句） （4）山雨悄悄地下起来了。（改为比喻句） （5）他用手指递给我。（改为比喻句） 【参考答案】（1）中华民族是一个有着悠久文明历史的民族.是一个勤劳勇敢的民族,是一个富于创造精神的民族.（2）书是一首歌，读书使人乐以忘忧。（3）沉甸甸的稻子笑弯了腰。（4）山雨像一首无字的歌谣悄悄地下起来了（5）他用枯枝般的手指递给我。2.阅读文章，回答问题新 叶一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、

18、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰

19、似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的它的德行和情操。新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它

20、，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？新叶青青，我忽然想起：_。（1）文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。_（2）文章第段在全文中有什么作用？_（3）参照示例，赏析文中划线句子。例句：清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。赏析：第一段“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。表达了作者猛然间看到新叶的惊喜之情。_（4）结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。_【参考答案】（1）坚定执着、热爱生活、忠于职守、忘我奉献、谦逊；（答案不唯一）（2）承上启下，过渡；（3）运用了拟人的修辞方法，形象生动地写出了新叶充满蓬勃的生机，表达了作者对新叶的喜爱；（4）即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。（答案不唯一）【跟踪指导】笔记整理：赏析句子（修辞手法）答题格式：三“了”第一步：运用了修辞手法，把比作 第二步：生动形象地写出了（对象）特点第三步：表达了作者的情感/人物形象、心情