2020最新部编人教版五年级语文上册第二单元试卷(附答案).doc

1、精选教育类应用文档，如果您需要本文档，请点击下载_2020最新部编人教版五年级数学上册第二单元试卷（附答案）温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！班级 姓名 学号 成绩 一、读拼音，写词语。(10分)二、下列加点字读音全部正确的一组是( )(1.5分)A抵御(xi)上卿(qng)浩瀚(hn)强逼(qing)B间隔(jin)懒惰(du)谴责(qin)击缶(fu)C削弱(xio)岔道(ch)绰绰(zhu)游隼(sn)D树冠(gun)战袍(po)推辞(c)蔺相如(lng)三、选字组词。(4.5分) 逃( ) 和氏( ) 墙( ) ( )绝

2、( )离 规( ) ( )织 ( )问 ( )碍四、照样子，把字变成新字，再组词。(6分)1例：告(浩)(浩瀚)府( )( ) 免( )( ) 保( )( )2例：蚁(议)(会议)值( )( ) 玫( )( ) 馅( )( )五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话。(8分)同心( )( ) ( )无不( ) ( )直( )壮( )( )之宝 ( )( )不提 负( )请( )_六、按要求改写句子。(10分)1秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)_2蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)_3秦王被逼得没

3、法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)_4在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)_5造句。完璧归赵：_七、积累填空。(5分)1多少事，_；天地转，光阴迫。一万年太久，_。2莫等闲，_，_。3不饱食以_，_。4盛年不重来，_。及时当勉励，_。以上名言警句告诉我们：_。我也会写一则这样的名言警句：_八、按课文内容填空。(7分)1将相和一课以_两国的矛盾为背景，记叙了_、_、_三个故事，写出了将相之间由_到_的过程。2一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着_，也联结着_。3什么比猎豹的速度更快一课运用了_、_、_等说明方法，说明了_的速度是最快的。4为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民

4、在_的领导下，创造了_这一斗争方式。九、主题交流。(3分)一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念的。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言？_十、课内阅读。(7分)过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。赵王到渑池与

5、秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1给这几段文字加一个小标题：_(1分)2选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“”。(1分)(1)赵王和大臣们：A.进退两难( ) B考虑周全( )(2)蔺相如：A.逞能( ) B勇敢、果断( )3蔺相如是怎样逼秦王击缶

6、的？用“ ”画出相关句子。(1分)4选文中对蔺相如进行了_、_、_描写，我从中体会到蔺相如是一个_的人。(4分)十一、课外阅读。(8分)军 人初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我

7、本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您这么大年纪还我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的

8、椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。1短文所写的时间是_，地点是_，主要人物是老军人。(1分)2用“_”画出

9、一处外貌描写的句子。(1分)3“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是_。(1分)4“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是_。(1分)5“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出_。(2分)6短文赞扬了老军人的什么品质？(2分)_十二、习作展示。(30分)题目：我_的一个人要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。第二单元参考答案一、隐蔽 喷气 赤诚 允诺 经典 侵略 献计胆怯 拐弯 平衡二、B三、避 璧 壁 拒 距 矩 纺 访 妨四、示

10、例：1.俯 俯冲 挽 挽留 堡 城堡2置 位置 枚 一枚 陷 陷坑五、协 力 攻 克(或：战 胜) 理 气无 价 绝 口 荆 罪示例：理直气壮：弟弟理直气壮地对我说那件事根本不是他干的。六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。2蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。3秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。4那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。5示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。七、1.从来急 只争朝夕2白了少年头 空悲切3终日 不弃功于寸阴4一日难再晨 岁月不待人 要珍惜时间 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。八、1.秦赵 完璧归赵

11、 渑池会见 负荆请罪不和 和2故乡的小路 乡亲们美好的情感3列数字 作比较 举例子 光传播4中国共产党 地道战九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这是朝鲜抗美时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。十、渑池会见 (1)A. (2)B.3. 他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”4神态 语言 动作 机智勇敢、不畏强暴、热爱国家十一、1.初春的一天 公共汽车上2他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。3“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受4人们主动给抱孩子的妇女让座5老军人的腿是假肢6短文赞扬了老军人为别人着想的品质。十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值得你写，然后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面貌。注意对人物的描写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。 例文略。